人教版《统计与概率》公开课课件3
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10.5 10 10
（2）你认为用哪一个数据来表示销售员的销售水平 六（1）班同学身高、体重情况统计表
A 型血人数占全班的 28%； 作业1：完成教材相关练习题。
情况，用
。
（3）条形统计图表示六（1）班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多……
平均数 30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3） ÷40=39.6（kg）
（2）用什么统计量表示上面两组数据（身高、体重） 的一般水平比较合适？为什么？
上面数据的一般水平用平均数比较合适。因为它 与这组数据中的每个数据都有关系。
（3）如果把全班同学编号，随意抽取一名学生， 该生体重在36 kg及以下的可能性大？还是在39 kg 及以上的可能性大？为什么？
3. 在某市举行的青年歌手大奖赛中，11 位评委给一 位歌手的打分如下。（选自教材P98 T5）
（1）这组数据的平均数是多少？ （9.8＋9.7×2＋9.6×4＋9.5＋9.4×2＋9.1）÷11 ＝9.55
（2）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分， 再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？ 你认为这样做是否有道理？为什么？
6.9 统计与概率
1.会填写统计表，分析统计图。（重点） 2.能正确地判断一些事情的可能性。(难点)
我们学过哪些统计与可能性的知识？
2. 各种统计图有什么特点？适合什么情况下使用？
扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用 圆内扇形面积表示各部分占总数的百分比。 能 清楚地表示出各部分同总数的百分比，以及部分 与部分之间的关系。可用于研究各种不同因素对 总体的影响程度大小的反映。
扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用圆内扇形面积表示各部分占总数的百分比。
因为它与这组数据中的每个数据都有关系。
上面数据的一般水平用平均数比较合适。
下面是某商场2017年7月电冰箱的销售情况统计表。 （除不尽的保留一位小数）
5 10 10 能正确地判断一些事情的可能性。
（3）描述身高组别人数占全班人数的百分比 （除不尽的保留一位小数）
数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能 设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？ （选自教材P96 T3） 这是同学们设计的学生个人情况调查表。
数据的收集、整理和分析的步骤：（1）确定调 查对象。（2）确定调查内容。（3）确定调查方 式。（4）呈现调查数据。（5）分析调查数据， 解决问题。 方法：常用的方法有调查、测量、实验以及直接 从报刊、杂志、图书和网络中获取。
（9.7×2＋9.6×4＋9.5＋9.4×2）÷9≈9.57（分） 有道理。因为平均数与一组数据中的每个数都
有关系，但它易受极端数据的影响，所以在评分时 为了减少这种影响，就会采取先去掉一个最高分和 一个最低分，再计算平均分的方法。
4.下面是某商场2017年7月电冰箱的销售情况统计表。
（1）这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？ （除不尽的保留一位小数）
比较合适呢？ （2）描述从一年级到六年级的平均身高变化
这是同学们设计的学生个人情况调查表。
数据的收集、整理和分析的步骤：（1）确定调查对象。 （1）上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。 （选自教材P98 T3）
用中位数10或众数10表示比较合适。 平均数30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3）÷40=39.
知识点1 统计表 六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
（选自教材P97 T4）
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男、女生人数统计图
作业1：完成教材相关练习题。 39 kg及以上的可能性大 （1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 数据的收集、整理和分析的步骤：（1）确定调查对象。 O 型血人数占全班的 40%。 （1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？（选自教材P96 T3） （1）这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？ 六（2）班同学血型情况如下图。 （除不尽的保留一位小数）
39 kg及以上的可能性大
6. 连线。（选自教材P98 T6）
1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图。 （选自教材P98 T1）
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 况，用 条形统计图 。
（2）描述从一年级到六年级的平均身高变化 情况，用 折线统计图 。
（3）描述身高组别人数占全班人数的百分比 情况，用 扇形统计图 。
六（2）班同学血型情况如下图。 根据所要描述的情况，填写合适的统计图。
会填写统计表，分析统计图。
（3）如果把销售员编号，随意抽取一位，该销售 员销售台数在10台的可能性大还是12台的可能性大？
10 台的可能性大。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
5 10 10 上面数据的一般水平用平均数比较合适。
（2）你认为用哪一个数据来表示销售员的销售水平比较合适呢？ 平均数30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3）÷40=39. 根据所要描述的情况，填写合适的统计图。
1、根据以上统计图表，你得到哪些信息？
（1）从统计表中可以看出六（1）班男女人数以 及全班人数。 （2）从扇形统计图中可以知道六（1）班男女生 人数各占全班人数的百分比。
（3）条形统计图表示六（1）班男生和女生最 喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生 多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的 男生和女生同样多……
2、除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么 手段收集数据？
实地调查、问卷调查、查阅资料、实验活动 等……
知识点2 统计量和可能性
（选自教材P97 T5）
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 （3）条形统计图表示六（1）班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多…… 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？（选自教材P96 T3） （2）用什么统计量表示上面两组数据（身高、体重）的一般水平比较合适？为什么？ 六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。 下面是某商场2017年7月电冰箱的销售情况统计表。 （3）描述身高组别人数占全班人数的百分比 （2）该班有 50 人，各种。（选自教材P98 T3）
（1）从图中你能得到哪 些信息？
A 型血人数占全班的 28%； B 型血人数占全班的 24%； AB 型血人数占全班的 8%； O 型血人数占全班的 40%。
（2）该班有 50 人，各种血型各有多少人？ A 型：50×28%＝14（人） B 型：50×24%＝12（人） AB 型：50×8%＝4（人） O 型：50×40%＝20（人）
六（1）班同学身高、体重情况统计表
从上面的统计表中你能获取哪些信息？
（1）上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么 得到的。
第一组数据： 平均数是（1.40＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋ 1.52×12＋1.55×6＋1.58×3）÷（1+3+5+10+12+6+3） ≈1.50（m） 第二组数据：
（2）你认为用哪一个数据来表示销售员的销售水平 六（1）班同学身高、体重情况统计表
A 型血人数占全班的 28%； 作业1：完成教材相关练习题。
情况，用
。
（3）条形统计图表示六（1）班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多……
平均数 30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3） ÷40=39.6（kg）
（2）用什么统计量表示上面两组数据（身高、体重） 的一般水平比较合适？为什么？
上面数据的一般水平用平均数比较合适。因为它 与这组数据中的每个数据都有关系。
（3）如果把全班同学编号，随意抽取一名学生， 该生体重在36 kg及以下的可能性大？还是在39 kg 及以上的可能性大？为什么？
3. 在某市举行的青年歌手大奖赛中，11 位评委给一 位歌手的打分如下。（选自教材P98 T5）
（1）这组数据的平均数是多少？ （9.8＋9.7×2＋9.6×4＋9.5＋9.4×2＋9.1）÷11 ＝9.55
（2）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分， 再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？ 你认为这样做是否有道理？为什么？
6.9 统计与概率
1.会填写统计表，分析统计图。（重点） 2.能正确地判断一些事情的可能性。(难点)
我们学过哪些统计与可能性的知识？
2. 各种统计图有什么特点？适合什么情况下使用？
扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用 圆内扇形面积表示各部分占总数的百分比。 能 清楚地表示出各部分同总数的百分比，以及部分 与部分之间的关系。可用于研究各种不同因素对 总体的影响程度大小的反映。
扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用圆内扇形面积表示各部分占总数的百分比。
因为它与这组数据中的每个数据都有关系。
上面数据的一般水平用平均数比较合适。
下面是某商场2017年7月电冰箱的销售情况统计表。 （除不尽的保留一位小数）
5 10 10 能正确地判断一些事情的可能性。
（3）描述身高组别人数占全班人数的百分比 （除不尽的保留一位小数）
数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能 设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？ （选自教材P96 T3） 这是同学们设计的学生个人情况调查表。
数据的收集、整理和分析的步骤：（1）确定调 查对象。（2）确定调查内容。（3）确定调查方 式。（4）呈现调查数据。（5）分析调查数据， 解决问题。 方法：常用的方法有调查、测量、实验以及直接 从报刊、杂志、图书和网络中获取。
（9.7×2＋9.6×4＋9.5＋9.4×2）÷9≈9.57（分） 有道理。因为平均数与一组数据中的每个数都
有关系，但它易受极端数据的影响，所以在评分时 为了减少这种影响，就会采取先去掉一个最高分和 一个最低分，再计算平均分的方法。
4.下面是某商场2017年7月电冰箱的销售情况统计表。
（1）这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？ （除不尽的保留一位小数）
比较合适呢？ （2）描述从一年级到六年级的平均身高变化
这是同学们设计的学生个人情况调查表。
数据的收集、整理和分析的步骤：（1）确定调查对象。 （1）上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。 （选自教材P98 T3）
用中位数10或众数10表示比较合适。 平均数30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3）÷40=39.
知识点1 统计表 六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
（选自教材P97 T4）
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男、女生人数统计图
作业1：完成教材相关练习题。 39 kg及以上的可能性大 （1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 数据的收集、整理和分析的步骤：（1）确定调查对象。 O 型血人数占全班的 40%。 （1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？（选自教材P96 T3） （1）这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？ 六（2）班同学血型情况如下图。 （除不尽的保留一位小数）
39 kg及以上的可能性大
6. 连线。（选自教材P98 T6）
1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图。 （选自教材P98 T1）
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 况，用 条形统计图 。
（2）描述从一年级到六年级的平均身高变化 情况，用 折线统计图 。
（3）描述身高组别人数占全班人数的百分比 情况，用 扇形统计图 。
六（2）班同学血型情况如下图。 根据所要描述的情况，填写合适的统计图。
会填写统计表，分析统计图。
（3）如果把销售员编号，随意抽取一位，该销售 员销售台数在10台的可能性大还是12台的可能性大？
10 台的可能性大。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
5 10 10 上面数据的一般水平用平均数比较合适。
（2）你认为用哪一个数据来表示销售员的销售水平比较合适呢？ 平均数30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3）÷40=39. 根据所要描述的情况，填写合适的统计图。
1、根据以上统计图表，你得到哪些信息？
（1）从统计表中可以看出六（1）班男女人数以 及全班人数。 （2）从扇形统计图中可以知道六（1）班男女生 人数各占全班人数的百分比。
（3）条形统计图表示六（1）班男生和女生最 喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生 多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的 男生和女生同样多……
2、除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么 手段收集数据？
实地调查、问卷调查、查阅资料、实验活动 等……
知识点2 统计量和可能性
（选自教材P97 T5）
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情 （3）条形统计图表示六（1）班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多…… 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？（选自教材P96 T3） （2）用什么统计量表示上面两组数据（身高、体重）的一般水平比较合适？为什么？ 六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。 下面是某商场2017年7月电冰箱的销售情况统计表。 （3）描述身高组别人数占全班人数的百分比 （2）该班有 50 人，各种。（选自教材P98 T3）
（1）从图中你能得到哪 些信息？
A 型血人数占全班的 28%； B 型血人数占全班的 24%； AB 型血人数占全班的 8%； O 型血人数占全班的 40%。
（2）该班有 50 人，各种血型各有多少人？ A 型：50×28%＝14（人） B 型：50×24%＝12（人） AB 型：50×8%＝4（人） O 型：50×40%＝20（人）
六（1）班同学身高、体重情况统计表
从上面的统计表中你能获取哪些信息？
（1）上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么 得到的。
第一组数据： 平均数是（1.40＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋ 1.52×12＋1.55×6＋1.58×3）÷（1+3+5+10+12+6+3） ≈1.50（m） 第二组数据：