九年级语文上册 第8课 清兵卫与葫芦同步授课课件 语文版

人类第一个登上月球的人——美国 宇航员尼尔.阿姆斯特朗
身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所 有人都不看好她，但是父亲对她说：
你很优秀，
真的！
板书设计
父 亲
不 高 兴
揍呵 、斥 砸、
痴迷、喜爱、买 清兵卫 断了关系、 新寄托
不 理 解 不 认 同
不舒服、不会有出息
教 没收、训斥、 员 家访
客人
创新想象
何作用？
明确：这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员 没收了，其他的葫芦被父亲砸碎了。作者开篇故意语 焉不详，这是设置悬念，引发读者探究的兴趣。
问题二：清兵卫玩葫芦被教员发现后，先不写被发现后
果，而是先写教员爱好，然后再写教员的处理，这种写 法就是我们刚才新学到的情节运行中的什么处理？类似 的处理还有吗？ 明确：摇摆。教员家访时，清兵卫只求不要危及自己剩
喘气
名伶
乖觉 ɡuǎi
战战兢兢 jīnɡ
嘀咕 dí
línɡ
校役 yì
根据解释写出词语
1、十分爱好某种活动 热衷
2、很浓的茶汁 茶卤 3、形容闪光发亮 光彩熠熠 4、形容因害怕而微微发抖的样子 战战兢兢
感知课文
问题一：小说开头说自从发生了这件事以后，清 兵卫的爱好由葫芦转向了绘画，这件事到底是什么事 呢？开篇没有交代，这样的写法称之为什么写法？有
下的其他葫芦。结果教员只管自己训斥，并未注意到近
在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，听 闻教员来访的原因，不仅把清兵卫责打一顿，而且最终 注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸 碎”。这也是一处摇摆。
清兵卫：
痴迷葫芦 个性独特 有着非凡的鉴赏力、创造力、审美力
——妈妈， 我想要跳到月亮上去。 ——好啊，不过 一定要记得回来喔。
“清兵卫现在正热衷于绘画，……可是他的父亲，对于
他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。” 小说的结尾意犹 未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、 老师对于他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清 兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生什么事呢？充分
展开想象，续写这篇小说。
拓展延伸
为了迎接中考，父母要求你暂时放弃所有 的爱好，你会怎么做？
清兵卫与葫芦
志贺直哉
教学目标
⒈体会本文前后对比照应的写法。
⒉体会心理和神态描写。 ⒊准确把握作者的创作意图：以清兵卫与葫芦的故 事，批判了那种粗暴扼杀少年个性、剥夺孩子爱好 的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。
作者简介
志贺直哉：日本作家。1904年 发表处女作《菜花与少女》。1910 年，与有岛武郎、有岛生马、武者 小路实笃、木下利玄等共同创办 《白桦》杂志。围绕于这个刊物的
品大多从自己及和自己有直接关系的生中取材，是现
代日本文学中从自我经验中取材最多的作家。在创作方 法上的现实主义的精神，对同时代的日本作家有深刻的 影响。志贺直哉于1971年10月21日逝世。
给下列带颜色的字注音
热衷 檐廊
zhōnɡ
lánɡ chuǎn
茶卤 lǔ 呵斥 hē
熠熠 yì 干涉 shè
一些年轻作家与美术家，对当时主
张纯客观主义的自然主义文艺思潮 不满，要求肯定积极的人性，主张
尊重个性，发挥人的意志的作用，
提倡人道主义的文学，形成“白桦” 一派。志贺直哉是“白桦派“代表
作家之一。
1917年发表的著名中篇小说《和解》，写他立志于 文学创作与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。作者 从此进入创作旺盛时期。《在城崎》（1917）相继问世。 从1921年开始，着手写他生平唯一的长篇小说《暗夜行 路》，于1937年完成，这是他的代表作。志贺直哉的作