小学科学命题策略学习心得体会

小学科学命题策略学习心得体会
10月29日至11月1日，四川省教师进修院组织了小学科学课程标准和教材培训活动。

有幸参加了此次学习，受益非浅。

下面我将从五个方面对本次学习进行总结：
此次学习中，彭贤友老师关于小学科学命题策略的讲座给我留下了深刻印象。

主要收获如下： 1、科学命题要注重双基落实
2、以实验为主的科学命题策略要求。

一、命题要符合科学命题的基本要求;二、科学命题要考虑小学生的认知水平;三、命题要考虑到对学生的可持续发展;四、实验探究应是命题的核心;五、注意与其他课程的衔接。

2、充分利用现代化手段，创设良好的情境。

开放性试题是一种新型的测试，但不能脱离课堂教学目标而孤立存在，它应该紧扣课堂教学目标和内容，具有开放性和灵活性，题型也较多样，且应建立在对教材深入钻研的基础上，才能保证选出具有典型意义的真正体现《科学课程标准》精神的试题。

3、在命题过程中要坚持学生的主体地位。

在以往的小学科学教学中，我们很少将儿童置于一个平等的地位去交流沟通，这就使得学生在课堂上仅是扮演知识接受者的角色。

因此，作为小学科学教师，我们应当更多的去聆听学生的想法，鼓励学生积极参与，在交流中提升自己的能力。

在命题中我们也应把学生视为主体，教师在命题中只需稍作引导即可，而不是完全的替学生做决定。

2、以实验为主的科学命题策略要求。

一、命题要符合科学命题的基本要求;二、科学命题要考虑小学生的认知水平;三、命题要考虑
到对学生的可持续发展;四、实验探究应是命题的核心;五、注意与其他课程的衔接。

3、在命题过程中要坚持学生的主体地位。

在以往的小学科学教学中，我们很少将儿童置于一个平等的地位去交流沟通，这就使得学生在课堂上仅是扮演知识接受者的角色。

因此，作为小学科学教师，我们应当更多的去聆听学生的想法，鼓励学生积极参与，在交流中提升自己的能力。

在命题中我们也应把学生视为主体，教师在命题中只需稍作引导即可，而不是完全的替学生做决定。

4、坚持双向互动的教学模式。

一、重视前期调查研究工作。

科学命题的源泉来自于生活实践，实验是学生获取科学知识最直接、最有效的途径。

因此，我们要充分挖掘教材中蕴涵的实验资源，适时开展实验探究活动。