第十六章第四节《变阻器》教学课件 -2024-2025学年人教版物理九年级上学期

1.通过探究滑动变阻器 连接方法的实验，体验 并总结改变滑动变阻器
2 连入电路中电阻大小的 方法和规律。 2.通过连续改变电流的 实验，进一步加深理解 电阻在电路中的作用。
情感态度与价值观
1.通过滑动变阻器的设 计和学习过程，培养解 决问题能力、探究能力
3 和创新能力
2.培养基本科学素养， 保持对物理学科浓厚的 兴趣，并能在日常生活 中应用所学知识。
课堂练习
2.当滑动变阻器的滑片向b端滑动时,下列四种接法中,变阻器阻值变大的是( C)
a c
b d
A
a c
b d
B
a c
b d
C
a c
b d
D
课堂练习
3.如图所示是小明设计的模拟调光台灯电路。闭合开关后,灯泡不亮,电流表无示数,
电压表有示数,小明检查后发现有一处故障,该电路的故障可能是( D)
A.电流表断路
二、练习使用滑动变阻器
连接电路时，滑片 应该放在什么位置？
为了保护电路，在连接电路 时，滑动变阻器的滑片应该 放在最大阻值处。
探索新知
二、练习使用滑动变阻器
调节滑片的位置， 使电压表的示数成 整数倍增加。
滑动变阻器接入电 路的阻值减小。
电流表的示数增大。
探索新知
二、练习使用滑动变阻器
5Ω
10Ω
15Ω
5.通过观察、实验和讨论，探索变 阻器的工作方式和性质。
新知导入
都需要重新连接电路，不够方便。
怎样改变小灯泡的 亮度？
新知导入
用铅笔芯控制小灯泡的亮度
选取一根自动铅笔芯,照图连接电路。 使铅笔芯一端的夹子固定,移动另一 端的夹子,观察小灯泡的亮度。
现象： 小灯泡的亮度发生变化，接入电 路的铅笔芯越短，小灯泡越亮。
“ 一上一下”接法
当滑片向左移动，接入电路的阻值减小，电流表示数变大，小灯泡变亮。
探索新知
二、练习使用滑动变阻器
“ 一上一下”接法
滑动变阻器接下端右侧接线 柱，上端无论如何接，电阻 丝接入右边部分。（如图）
“ 一上一下”接法
当滑片向右移动，接入电路的阻值减小，电流表示数变大，小灯泡变亮。
探索新知
B.电压表短路
C.铅笔芯断路 D.灯泡断路
铅笔芯
回形针
课堂练习
4.电位器实质上是变阻器的一种。如图所示,以下能让电位器连入电路的电阻变大的
是( A ) B.BC接入电路,顺时针向右滑动触头 A.AB接入电路,顺时针向右滑动触头
电阻
滑动触头
C.AB接入电路,逆时针向左滑动触头 D.AC接入电路,逆时针向左滑动触头
16.4 变阻器
人教版九年级物理第十六章第四节
内容总览
目录
01 课 标 要 求 02 学 习 目 标 03 探 究 新 知 04 课 堂 检 测 05 课 堂 总 结 06 课 后 作 业
2022新课标要 求
知识与技能
过程与方法
1.能准确描述滑动变阻 器的构造 2.理解变阻器的工作原
1理
3.掌握将滑动变阻器正 确连入电路的方法，并 能利用其改变电路中电 流及用电器两端的电压。
,“2A”是0它～的120Ω
,当允P许在通A过端的时最连大入电电流路的电阻为 。P在
B端时接入电0路Ω的电阻为
;P在AB中点时接1入20电Ω路的电阻为
。
60Ω
P
A
B
探索新知
二、练习使用滑动变阻器
并联
串联还是并联？
串联
要想使通过滑动变阻器的 电流与通过小灯泡的电流 相同，应该将滑动变阻器 与小灯泡串联起来。
三、变阻器的应用 1.电阻箱 2.机械电位器 调节音量、调节灯的亮度、调节 电热器的温度等。 3.数字电位器 自动检测与控制、智能仪器仪表、 消费类电子产品等。
A
C
B
课堂练习
5.在如图所示的电路中,有两根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上。补上后要求: ①电压表测小灯两端电压; ②闭合开关S,向右端移动滑动变阻器的滑片P,灯变亮。
板书设计
16.4 变阻器
一、滑动变阻器 1.构造：绝缘管、电阻丝、滑片、接线柱、 金属杆、底座等。 2.原理：通过改变接入电路电阻丝的长度 而改变接入电路的阻值 3.铭牌解读：最大阻值、允许最大电流 4.正确接法：“一上一下” 二、使用方法 1.串联在电路中 2.可改变电路中的电流和部分电路的电压 3.滑动变阻器的作用
课堂总结
一、滑动变阻器 1.构造 2.原理
二、练习使用滑动 变阻器
1.使用方法 2.实验 3.电阻箱
三、变阻器的应用 1.机械式电位器 2.数字式电位器
课堂练习
1.如图，下列关于滑动变阻器的使用方法,错误的是( B ) A.应先观察滑动变阻器上标识的最大阻值和允许通过的最大电流 B.滑动变阻器必须并联在电路中 C.闭合开关前,滑片应置于滑动变阻器阻值最大的位置 D.滑动变阻器的电阻丝上的两个接线柱只能将其中的一个接线柱接入电路
探索新知
三、电阻箱
结构原理图
这种电阻箱该怎样读数？
探索新知
三、电阻箱
可线性改变接入电路的阻值； 但无法直接读出接入电路阻值 的大小。
可直接读出接入电路阻值的大 小；但无法线性改变接入电路 的阻值。
课堂检测
6.如图甲所示，电阻箱的示数为 2819Ω 。图乙为某插入式电阻箱的结构示意图， 其接入电路的阻值为 7Ω ；AB两个接线柱间能够接入的最大阻值是 15Ω 。
“1.5A”表示允许通过 的最大电流是1.5A
课堂检测
1.如图所示是实验室常用的一种滑动变阻器。关于该滑动变阻器的构造,下列说 法正确的是( B ) A.金属棒是绝缘体,瓷筒是导体 B.线圈是用电阻率较大的合金线制成 C.滑片与线圈之间是绝缘的 D.制成线圈的合金线所有表面都是绝缘的
课堂检测
2.如图所示的滑动变阻器铭牌上标有“120Ω、2A”,则该变阻器的阻值变化范围是
20Ω
25Ω
换用阻值不同的电阻，使阻值 成整数倍变化，调节滑片位置， 控制电压表示数不变。
当换用阻值更大的定值电阻时，电 压表的示数会增加。
为使电压表的示数保持不变， 需要移动滑片，使滑动变阻器 接入电路的阻值增大。
课堂检测
3.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图,当滑片P向右滑动时,连入电路 的电阻变小的是( A )
分析： 导体长度越长，电阻越大；接入电 路的铅笔芯越短，其电阻就越小。
探索新知
电阻丝
一、滑动变阻器
1.滑动变阻器的构造 滑片
底座
接线柱
金属杆 绝缘管
探索新知
一、滑动变阻器
符号
绝缘漆已刮掉
电阻丝与滑片相连 两端接两个下接线柱
滑片与金属杆相接
滑片通过金属杆连 接两个上接线柱
滑动变阻器的铭牌
“50”表示能接入电路 的最大阻值是50Ω
学习目标
1.掌握变阻器的基本概念、种 类及其在电路中的作用。
2.能够识别变阻器在电路图 中的符号，并正确描述其特 性。
3.学习并掌握变阻器的正确使 用方法，包括如何将其正确接 入电路，以及如何调整以获得 所需的电阻值。
4.理解变阻器的工作原理， 特别是滑动变阻器如何通过 改变接入电路中导体的的滑片P向右移动使得电路中电流变小,电路的E、F点与滑 动变阻器接线柱的连接正确的是（ B ） A.E接A、F接B B.E接A、F接D C.E接C、F接B D.E接C、F接D
课堂检测
5.某班同学做”用滑动变阻器改 变电流”的实验,电路如图所示。
(1)连接实物时,开关应当 断开 ,滑片P应移动到最 左 端(选填“左”或“右");
甲
乙
探索新知
四、变阻器的应用
一种电位器
滑片 电阻丝
结构图
各种机械式电位器
探索新知
四、变阻器的应用
优点：可程序控制改变阻值、 耐振动、噪声小、寿命长、抗 环境污染。
应用：自动监测与控制、智能 仪器仪表、消费类电子产品。
数字电位器
课堂检测
7.收音机上调节音量的旋钮实际上是一个旋钮型变阻器如图所示,应该 串联 (“串联” 或“并联")接入电路中,当接入接线片A、B时,顺时针转动旋钮触片,收音机的音量将 。(选变填小:“不变、“变大“或“变小)
探索新知
二、练习使用滑动变阻器
“ 上上接法”
相当于接入一根定值电阻，（电路 中电阻较大）且无法起到调节作用。
相当于接入一根导线，（电路中电 阻较小）且无法起到调节作用。
“ 下下接法”
探索新知
二、练习使用滑动变阻器
“ 一上一下”接法
滑动变阻器接下端左侧接线 柱，上端无论如何接，电阻 丝接入左边部分。（如图）
(2)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这
可能是 滑动变阻器连接两个下接线柱 ;乙同学发现无论怎样移动滑片P,灯一直很亮,这
可能是 滑动变阻器连接两个上接线柱 ;丙同学缓慢移动滑片P时,看到灯忽然亮又忽然
不亮,这可能是
滑片处接触不良
。
探索新知
三、电阻箱
你知道它该怎样读数吗？