译林版七年级上册英语教案【】

译林版七年级上册英语教案【】
一、教学内容
本节课选自译林版七年级上册英语教材，包括Unit 1 This is me! 的Chapter 1和Chapter 2。

详细内容如下：
Chapter 1：介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、爱好等。

Chapter 2：学习如何描述自己的外貌和性格特点。

二、教学目标
1. 能够用英语介绍自己的基本情况、外貌和性格特点。

2. 学会使用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好。

3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时的用法，如何描述自己的外貌和性格特点。

2. 教学重点：掌握介绍自己的基本句型，如：“My name is”，“I amyears old”，“I like”等。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生放松心情，进入英语学
习状态。

2. 情景引入：展示一张个人照片，引导学生用英语介绍自己的基
本情况。

3. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，以及如何描述自己的外貌和性格特点。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相用英语介绍自己，并进行角色互换。

5. 小组活动：学生四人一组，制作一份个人简历，包括姓名、年龄、外貌、性格、爱好等。

6. 展示与评价：每组选出一份优秀简历进行展示，其他同学给予评价。

六、板书设计
1. Unit 1 This is me!
2. 内容：
Chapter 1: My basic information
Chapter 2: Describing appearance and personality
Key sentences:
My name is
I amyears old
I like
七、作业设计
1. 作业题目：用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、外貌、性格和爱好。

2. 答案示例：
My name is Li Hua. I am 13 years old. I have black hair and big eyes. I am very outgoing and I like playing basketball.
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极用英语进行自我介绍。

但部分学生在描述外貌和性格时词汇量不足，需要加强词汇学习。

2. 拓展延伸：让学生课后通过网络或书籍了解更多关于描述外貌
和性格的词汇，以便在下一节课中进行分享和交流。

同时，鼓励学生
多参加英语角等实践活动，提高口语表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：一般现在时的用法，如何描述自己的外貌和性格特点。

2. 作业设计：用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、外貌、
性格和爱好。

一、一般现在时的用法
1. 一般现在时的定义：表示经常性、习惯性的动作或状态，或表
示普遍真理、客观事实。

2. 动词形式：
be动词：am/is/are
动词原形：如like, go, do等
动词第三人称单数：在动词原形后加s/es，如plays, reads 等。

3. 句型结构：
主语 + be动词 + 表语（如姓名、年龄、职业等）
主语 + 动词原形/第三人称单数 + 宾语（如爱好、日常活动等）
二、描述外貌和性格特点的词汇及句型
1. 描述外貌的词汇：
facial features: eyes, nose, mouth, ears, hair
color: black, brown, blue, blonde, red
size: big, small, tall, short, fat, thin
shape: round, square, long, cy
2. 描述性格特点的词汇：
outgoing, shy, friendly, helpful, kind, patient, hardworking, honest
3. 句型结构：
主语 + be动词 + 形容词（如：She is outgoing.）
主语 + have/has + 名词（如：He has black hair.）
三、作业设计
1. 作业要求：学生用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、外貌、性格和爱好。

2. 写作步骤：
确定文章结构：引言、、结尾。

列出要点：姓名、年龄、外貌、性格、爱好。

使用一般现在时，运用描述外貌和性格的词汇。

连接词：and, also, but, because等，使文章连贯。

3. 答案示例：
My name is Wang Li. I am 14 years old. I have black hair and big eyes. I am very friendly and helpful. My hobbies are reading books and playing football.
四、教学建议
1. 针对一般现在时的用法，教师可以通过举例、对比、练习等方式，帮助学生掌握。

2. 在学习描述外貌和性格的词汇时，教师可以结合图片、实物等
直观教具，帮助学生理解和记忆。

3. 作业设计时要注重培养学生的写作能力，指导他们如何构思文章，使用合适的词汇和句型。

4. 鼓励学生互相交流、分享，提高他们的听说能力和口语表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用标准、清晰的发音，语速适中，确保学生能够听懂。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，增加语气词，以引起学
生注意。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过歌曲和情景引入，激发学生兴趣。

2. 例题讲解：15分钟，详细讲解一般现在时的用法及描述外貌和性格的词汇。

3. 随堂练习：10分钟，学生进行角色扮演，巩固所学知识。

4. 小组活动：15分钟，制作个人简历，提高学生的合作能力。

5. 展示与评价：5分钟，展示优秀简历，进行互动评价。

三、课堂提问
1. 针对不同层次的学生设计问题，引导他们积极参与课堂讨论。

2. 提问时注意给予学生思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用歌曲、图片等生动有趣的元素，吸引学生的注意力，营造
轻松愉快的课堂氛围。

2. 结合学生生活实际，设计相关情景，让学生在真实语境中学习
英语。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近学生生活，容易引起学生的共鸣。

2. 设计了丰富的课堂活动，提高了学生的参与度和积极性。

3. 注重培养学生的口语表达能力，提高他们的英语实际应用能力。

二、不足
1. 部分学生在描述外貌和性格时词汇量不足，需要在今后的教学
中加强词汇拓展。

2. 课堂时间分配上，部分环节时间较为紧张，可以适当调整，确
保学生有足够的时间进行练习和展示。

三、改进措施
1. 针对学生词汇量不足的问题，增加词汇教学环节，鼓励学生在
课后积累相关词汇。

2. 合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能充分展开，提高教
学效果。

3. 关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多关注和指导，
提高他们的英语水平。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高课
堂教学质量，更好地满足学生的学习需求。