高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：先秦诸子选读 五、人和》0

人和教案
教学目标：
知识与能力：
1．学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。

2．整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词、通假字以及词类活用。

3．学习孟子的论证方法。

过程与方法：
1．引导学生在熟读的基础上自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。

2．通过探究几个关键性问题理解文章的内涵。

3．学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。

情感态度与价值观：
1．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

2．引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。

3．教育学生一定要发扬团结的精神。

教学重点：
1．学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。

2．学习写作议论文的方法。

教学难点：
1 引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

2引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。

教学方法：朗读法、合作探究法、
课时安排：2课时（本课以讲授第二课写作课为主）
第二课时
一、课前导入：通过上节课学习我们已经将文言知识部分解决掉了，今天我们继续学习人和这篇文章，从先秦诸子的智慧中学习写作系列之“人和”。

先秦诸子的智慧闪耀着中华民族的光芒，对后世的生活影响深远，今天我们沿袭着先人的足迹，来探寻他们的人生哲学对于我们当今生活的价值。

二、新授
首先来看孟子是如何来写议论文的？
（一）第一则：
1、文章的中心论点出现在哪里？
明确：“天时不如地利，地利不如人和”。

孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并加以比较，层层推进。

用两个“不如”强调了“人和”的重要性。

三者之间的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。

在比较中立论，给人的印象极其深刻。

句式相同，语气十分肯定，斩钉截铁，不容置疑。

看到孟子中心论点的提出，你有何启发？
明确“写作文时，论点要有辩证性。

”
（一）下面我们进行一个练习。

阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
勒内·托姆是法国著名数学家。

有一次,他同两位古人类学家讨论问题。

谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。

而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

明确有两个角度实用和审美
确立题目要有辩证性——实用诚可贵，审美价更高。

2中心论点提出后作者是怎样进行论证的？
明确：二三两层围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。

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第２层选取攻战的例子阐明“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，敌军包围起来攻打它，一定能够得到好的天时，然而假如这个小城得到了地利，比如城墙高而且坚，护城河宽而且深，武器装备比敌军精良，甲胄比敌兵牢固，粮食比敌兵充足等，那么敌兵就不能取胜，是因为天时不如地利
第３层同样选取攻战的例子，旨在说明即使在占有“地利”的情况下－－－“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”，但有人却弃城而逃，因为“地利”亦难比“人和”。

这两个例子均非实际战例，而是泛指，即除特殊情况外，一般如此。

因而使论战具有普遍的意义和一定的说服力。

归纳：以上三层，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。

但第一则在中心论点既然已经得到论证，为什么还要往下写？（角度有何不同）下面又写了些什
么呢？
前面的论点是从战争的角度谈的，得到论证后他要劝君王实施自己的观点，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义（我们也称之为推论）。

得道多助，失道寡助
也就是说整篇文章的核心是依然是人和。

那么什么是“人和”？
上下一心、团结一致
“人和”的最高境界：天下顺之。

根据第一则我们知道“人和”很重要，那么如何才能做到“人和”呢？（从2、3、4则找寻答案）第二则告诉我们
君子要“以仁存心”“以礼存心”
普通的社会成员要“爱人者，人恒爱之”“敬人者。

人恒敬之”，人人互敬互爱，就能达到人和境界。

如果有了例外，面对这种例外，君子应该怎么做呢？
第三则告诉我们要反求诸己——反省自己，从自己身上找原因，要严于律己，宽以待人。

第四则孟子引用《诗经》中的句子有何用意？
说明“推恩之心”对于君王成就霸业的重要性，拥有推恩之心是君王“发政施仁”的必要的前提。

也说明了统治者需要推己及人。

所以孟子的论证方法有以下几点：
①层进论证，说理严密充分。

如：第一则先推倒天时，“天时不如地利”，确立了地利的意义；进而推倒地利，“地利不如人和”，将人和的意义烘托出来；最终得出结论：“得道者多助，失道者寡助。

”全篇层层深入，条理井然。

②对比论证，观点鲜明有力。

如：“得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

”孰轻孰重，对比鲜明，说服力强。

③运用排比，增强气势，有一气呵成之感。

如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

”
看完孟子整个议论过程你有何感想？你觉得议论文写作应该怎么写？
三、练习
2021年全国卷三
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

成功创业新模式——天地人和
①参加过成功创业模式的讨论。

众说纷纭，议而未决。

今天阅读小羽的创业故事，颇有感触，趁机发表自己的愚见。

②从小羽在科技兴国的大环境下，凭借聪明才智，依靠传统工艺研发出新式花茶的情况分析，创业依赖于诸多复杂因素的交织。

1
【思悟亮点】
1第②段在文中有什么作用？
③托尔斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似；不幸的家庭，各有各的不幸。

”成功创业与幸福家庭一样，其大体模式，即中华国学经典所言的“天地人和”。

2文章①～③段是怎样引入论题的？
④这里所说的“天地人和”，指的是创业成功者背后交织的时机天赋天、环境资源地、人际关系人三大因素。

⑤在国家为我们大胆创新创业提供诸多机会，使我们人尽其才、才尽其用的大环境下，个人天赋是最关键的一环。

⑥在市场竞争中，一个创业者需要有执著、坚韧、激情和敏锐的品质，才可能走向成功。

这些品质，除了后天的学习、实践及个人造化以外，大部分源自与生俱来的天赋秉性。

⑦当然，并非所有执著、坚韧、激情和敏锐品质的创业者都会成功。

事实证明，那些雄心勃勃、才华超群的创业者铩羽而归的大有人在。

因为，一个具备创业成功潜质的人还需具备人际关系和胸怀天下，与人分享两个要素。

⑧人际关系对创业成功至关重要。

锤子科技创始人罗永浩创业时，既无智能手机生产营销资源，也无技术资源，但他依赖积累的人际关系，成功地获得了这些资源。

比尔·盖茨创业收获的第一份订单，不是来自他母亲IBM董事吗？
⑨人际关系中，创业者对自身团队的领导艺术和号召能力，对合作伙伴、政府部门以及其他资源
权力人的关系也不可小视。

小羽运筹帷幄，面对产业走向衰败时，不是也率领她的团队不断创新，依靠有关部门推行她的标准吗？
⑩恩格斯说过：当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足。

可见，创业者胸怀天下，与人分享多么重要啊！
⑪袁隆平的“杂交水稻”分享给了世界，世界也成就了袁隆平；小羽的工艺流程分享于民众，民众成就了小羽。

⑫而如今，多少传统文化因不愿外传面临没落，多少企业死守秘方败于恶性竞争呢？难怪托马斯·特朗斯特罗姆在黑暗中沉思，希望从现实唤醒人们吝啬于分享的灵魂。

3文章主体部分的论证思路是怎样的？重点论述了哪一方面？
四、课文小结：
现代社会是一个张扬个性的社会，我们的确需要个性，可这并不意味着我们不需要团结。

人和思想是我国传统思想的重要组成部分,中华民族是最讲究和的民族。

“和”意味着团结以及这种团结给人们的适意的体验。

今天，我们从学习中了解了孟子对社会人生问题的思考，找到了立身处世的借鉴——“反求诸己”、“推己及人”，让我们在生活中去使用这两种处世之道，营造一个和睦团结的班，创造一个和乐美满的未来。

五、作业：完成《共处与宽容》这篇作文。