小班主题优秀教案《我家在这里》

小班主题优秀教案《我家在这里》
教学背景
小班是儿童教育的重要阶段，年龄较小，学生主要通过互动体验式学习来获得认知，所以需要在教学中加强对孩子情感和认知学习的引导和培养。

本次教学主题为“我家在这里”，旨在让孩子们感受身体的归属感，建立对家和家庭成员的情感联系。

教学目标
知识目标
1.学生能够了解家的基本概念。

2.学生能够表述几个新学习到的家庭成员的名称。

能力目标
1.能够听懂老师的问题并给出回答。

2.通过团体活动，学习互相沟通，相互帮助的能力。

情感目标
1.培养孩子们的互助精神，感受家庭成员之间的温暖感情。

2.通过活动，引导孩子们理解家人的重要性，建立家庭归属感。

教学设计
教学内容
1.家的概念介绍、家的基本环境。

2.家庭成员名称的学习。

3.与家庭成员的关系及互助性的培养。

教学过程
活动一：观察和讨论家的基本环境
活动目的：学生通过观察和讨论了解自己家的基本环境和家的概念。

教师活动：老师带着学生走到教室门口，进行环境观察，并引导学生分享家庭生活的基本环境和常见用品。

学生活动：学生听老师介绍家的概念，之后依次回答老师提问，来表述家包括哪些环境，同时学生也可以分享自己家庭中的基本环境和常用用品。

评估方法：观察学生的语言表述和参与情况。

活动二：学习家庭成员名称
活动目的：学生能够认识家庭成员，并能表述几个新学到的家庭成员的名称。

教师活动：老师向学生询问家庭成员的名称，并让学生自由表述有哪些家庭成员，随后老师介绍几个家庭成员和称谓，并教学生进行一些简单的动作互动游戏。

学生活动：学生认真听老师介绍家庭成员名称和称谓，之后通过动作表达的方
式进行称谓互动游戏。

评估方法：观察学生的参与情况和反馈，以及语言表达的清晰度。

活动三：了解家庭成员之间的关系
活动目的：帮助学生了解家庭成员之间的关系，建立对家庭成员之间的认知，
同时培养学生的互助精神。

教师活动：引导学生在班级中进行小组活动，通过游戏和任务操作，学生之间
显得互助互建，体验并体会积极的合作与沟通。

学生活动：学生在小组活动中参与游戏和任务操作，通过与队友共同配合，学
生之间显得互助互建，共同体验合作与沟通带来的快乐。

评估方法：观察学生在小组活动中的参与情况和反馈，对于互助与合作情趣的
表达和显示。

教学反思
通过本次教学过程，学生通过观察和讨论了解了自己家的基本环境和家的概念，学习和认识了自己家庭成员，建立对家庭成员之间的认知，同时也培养了互助精神。

帮助学生更好地理解家庭成员和家的重要性，建立家庭的归属感，对儿童教育起到很好的辅助作用。