美术元宵灯会教案(通用

美术元宵灯会教案(通用
一、教学内容
本节课选自人教版《美术》教材，第四章“民间美术”中的第2
节“民间节日”，详细内容为元宵节灯笼的制作。

通过学习，学生将
了解我国元宵节的民俗文化，掌握制作灯笼的基本技巧。

二、教学目标
1. 让学生了解元宵节的起源、传说以及民间习俗，增强学生对传
统文化的认识。

2. 培养学生的动手能力，学会运用简单的材料制作灯笼，提高学
生的美术创作能力。

3. 激发学生的想象力，培养创新意识，将民间美术与现代审美相
结合。

三、教学难点与重点
教学难点：灯笼的制作技巧，如何将创意与实际操作相结合。

教学重点：了解元宵节的文化内涵，掌握制作灯笼的基本步骤。

四、教具与学具准备
教具：PPT、灯笼制作视频、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示元宵节的图片，让学生了解元宵节的起源、传说以及民间习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解灯笼的制作步骤，分析优秀灯笼作品的特点，引导
学生将民间美术与现代审美相结合。

3. 实践：学生分组进行灯笼制作，教师巡回指导。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调制作灯笼的注意事项。

六、板书设计
1. 美术元宵灯会
2. 内容：
a. 元宵节起源、传说、民间习俗
b. 灯笼制作步骤
c. 灯笼作品欣赏
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵灯笼。

2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择合适的材料，运用所学技巧，创作一个独特的元宵灯笼。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生掌握了元宵节文化及灯笼制作技巧，但
在创意发挥方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间节日，尝试制作其他
民间艺术品，如剪纸、泥塑等，提高学生对传统文化的认识。

同时，
可将优秀作品推荐给学校或社区，参加相关展览活动，提升学生的自
信心和成就感。

重点和难点解析
1. 教学难点：灯笼的制作技巧，如何将创意与实际操作相结合。

2. 教学重点：了解元宵节的文化内涵，掌握制作灯笼的基本步骤。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。

4. 课后反思及拓展延伸：如何提高学生在创意发挥方面的能力。

一、灯笼制作技巧与创意结合
1. 引导学生从生活中寻找灵感，如动物、植物、卡通形象等，将
这些元素融入灯笼设计中。

2. 鼓励学生尝试不同的制作方法，如剪、贴、画等，展现个性创意。

3. 教师在巡回指导过程中，针对学生的创意给予肯定和指导，帮
助学生将创意更好地实现。

二、元宵节文化内涵的了解
1. 通过讲解元宵节的起源、传说、民间习俗等内容，让学生全面
了解元宵节的文化背景。

2. 结合教材和PPT，展示元宵节的相关图片和视频，增强学生对
元宵节的直观感受。

3. 邀请家长或社区老人参与课堂，分享他们小时候过元宵节的经历，让学生更深入地了解传统文化。

三、作业设计具体要求
1. 明确作业题目：制作一个具有创意的元宵灯笼。

3. 评价标准：设立创意、制作技巧、美观度等评价标准，让学生
有针对性地进行创作。

四、课后反思及拓展延伸
2. 鼓励学生参加课后拓展活动，如参观民间艺术品展览、学习其
他民间艺术等，丰富学生的艺术素养。

3. 定期组织学生展示自己的作品，邀请家长和社区居民参与评价，提高学生的自信心和成就感。

4. 引导学生关注生活中的美好事物，培养观察力和想象力，为创
意发挥奠定基础。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的
注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听懂。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟。

通过PPT展示元宵节图片，引导学生了解
元宵节文化。

2. 讲解环节：10分钟。

讲解灯笼制作技巧，分析优秀作品特点。

3. 实践环节：25分钟。

学生分组制作灯笼，教师巡回指导。

4. 展示环节：5分钟。

学生展示作品，互相评价。

5. 课堂小结：5分钟。

回顾所学内容，强调注意事项。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，提高课堂互动性。

2. 针对不同学生的回答，给予积极评价，鼓励学生发表自己的观点。

四、情景导入
1. 创设有趣的情景，如讲述元宵节的传说，激发学生的学习兴趣。

2. 通过实物展示、图片欣赏等方式，让学生直观地感受元宵节的
文化氛围。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否充分展示了元宵节的文化内涵，学生是否掌握了灯笼制作的基本技巧。

2. 教学方法方面：课堂讲解是否生动有趣，实践环节是否给予学生足够的指导，课堂提问是否具有启发性。

3. 学生参与度方面：学生是否积极参与课堂活动，课堂氛围是否活跃。

4. 作业设计方面：作业是否具有针对性，能否有效提高学生的创意发挥能力。

5. 课后反思方面：针对本节课的教学效果，如何调整教学方法，以提高学生对传统文化的认识和美术创作能力。