2021届宁夏银川一中高三语文期中考试试卷及答案

2021届宁夏银川一中高三语文期中考试试卷及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

公鸡
岑燮钧
杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。

在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她行事。

她一开腔，声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴。

可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一个小老太。

晚年的杨瑞凤已很少登台，因力她身体不好，眼睛也不好。

剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。

女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。

目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。

可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮，表演时有雌声，是为大忌，这让她很是操心。

每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。

偏是李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。

渐渐地，她来得不如以前勤了。

杨瑞风一个人过活，住在底楼因为眼晴不好，很少出门。

—日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声，她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声．对着“狮子短缸”，（一种盛物的瓷器）练嗓，冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。

看来，李敏也得试试这一绝招。

她沿着小区细细探听，原来是不远处的邻居家传来的。

她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。

她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。

杨瑞风说明来意，邻居似乎脸有难色。

杨瑞凤出了高价，邻居才舍得，她抱到家里，很是高兴，因为市场上很难买到大公鸡。

没有鸡笼，只得散养。

结果，院中到处都是鸡屎。

每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛奓起一样，也是热血上涌，以至于一度还产生了眩晕。

公鸡一声长鸣，她也一声长鸣，公鸡听到应和，更加叫得欢。

于是，院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。

可惜，李敏一直不来上课。

她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼奈何。

这天晚上，她实在等不住了，看月色如昼，街灯如市，觉得自己固然目力有限，似乎仍可一试。

于是，缚了公鸡，放到藤篮里，一手提着，一手搭着人行道内墙，摸索前往。

一则看看李敏身体怎样，二来也与
她深入探讨一下女子老生的唱腔问题。

这些年，偶有她出席的会议，她必振臂高呼剡剧须重视老生当，可惜应者寥寥。

倒不是她难耐寂寞，她是寂寞惯的，只是艺不传人，心有不甘，就仿佛做婆婆的总不见媳妇肚子大起来心里着急一样。

她高一脚低一脚地走在城市平坦的大道上，不敢走路中央，就是人行道也是靠边站。

有几个小孩子看看她古董般的藤篮和一只雄鸡，感觉遇到了魔法世界的巫婆。

好不容易总算摸到了李敏家。

这一路足足有好几公里吧。

“李敏在家吗？李敏在家吗？”
她的喊声在夜空中显得特别铿锵有力，带着舞台腔，完全像一个老头。

过了半晌，李敏下来了，脸蛋又是苍白又是红扑扑。

“先生，你怎么走来了？”剡剧界管老师叫先生，无论男女。

“我来看看你，你看我给你买了什么。

”
“一只鸡？先生你又破费了。

”
“哈哈，这不是一只普通的鸡，这是一只大公鸡，它是先生的先生，是你的太先生!杨端凤说话时带着职业性的舞台夸张。

过了会儿，李敏的老公下来了，让她们落座，看着杨瑞凤忘情地给李敏讲老生唱腔，他只能讪讪地退下。

杨瑞风带着李敏发声，只可惜公鸡还不到报晓时分。

她一边自己亲自示范，一边叮嘱李敏明晨早点起来，观察公鸡怎样发声。

“你看小小一只公鸡，它的声音这么饱满，可为什么你的声音在舞台上推送力不强？我们戏曲界有一句行话，叫字字送听，你要好好练习。

这一教就是三个小时，李敏的老公几次下来又上去。

终于，他耐不住了，说今晚就到这里吧，否则要累着杨老师了。

“不妨，不妨！”杨瑞凤依然沉浸在舞台上。

“你送送先生吧。

”李敏对老公说。

送到半路，杨瑞凤不再让李敏老公送，说自己来得就去得，并教育不是剡剧中人的李敏老公多担待，让李敏多吃些，养胖些，才有力气唱戏。

“杨老师，李敏她怀孕了，吃不下！”
“什么，李敏怀孕了？太早了吧……”杨瑞凤想说说什么，终于咽下，“啊哟，那我应该送一只老母鸡！”
这一晚，杨瑞凤半夜进的门。

小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓。

（选自《2015中国年度小小说》）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A. 小说通过剡剧界头牌老生杨瑞凤用公鸡教徒弟李敏练嗓的事情，写出了剡剧老生这一优秀传统戏剧行当逐渐衰落，即将失传的严峻现实。

B. 当杨瑞凤跟邻居说明想买公鸡的意图后，邻居“脸有难色”，等到杨出了高价，邻居才肯卖，说明杨的邻居很会借机挣钱。

C. 买回公鸡后，“院中到处都是鸡屎”“引得四邻‘侧耳’”说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系。

D. 小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”写出小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧面写出剡剧老生行当的衰落。

2. 结合全文，分析概括杨瑞凤的形象特点。

3. 小说以“公鸡”为题目，请分析“公鸡”在小说中的作用。

(二)现代文阅读II(12分)
4.阅读下面的文字，完成1～3题。

不久前，全国精神文明建设表彰大会举行，全国133个城市入选第六届全国文明城市名单。

每三年评选一次的全国文明城市，是一个城市整体文明水平的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。

文明城市创建有标准，城市治理水平提升无止境。

习近平总书记强调：“推进国家治理体系和治理能力现代化，必须抓好城市治理体系和治理能力现代化。

”《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，“提高城市治理水平”，彰显着不断提升城市治理水平的重要性和迫切性。

文明城市创建，既检验着城市治理效能，也蕴含着提升城市治理水平的内在要求，需要在温度、精度和效能上下功夫。

提升城市治理的温度，要坚持以人民为中心。

习近平总书记强调：“城市是人民的，城市建设要贯彻以人民为中心的发展思想，让人民群众生活更幸福。

”许多城市在文明城市创建过程中，不仅坚持问需于民、问计于民，还注重共商共建，调动百姓的参与积极性主动性，切实将人民群众的“幸福清单”转化为文明城市创建的“责任清单”，取得了良好效果。

推进城市治理，根本目的是提升人民群众获得感、幸福感、安全感。

城市建设得如何，归根到底要看百姓支持不支持、参与不参与。

坚持以人民为中心，把工作重心落到人民群众关心的问题上，城市治理才能迸发出活力和创造力。

提升城市治理的精度，需要抓住治理末梢，下好绣花功夫。

“天下大事，必作于细”。

随着城镇化的发展，社区成为城市治理的“最后一公里”，承接了越来越多的公益性、社会性和群众性工作。

提高城市治理水平，重心在基层，基础在社区。

近年来，从改造公厕，到整治背街小巷环境，再到推动老旧小区改造，多地从细处着手，打通堵点、理顺机制，得到了市民的大力点赞。

以绣花般的精心、细心和巧心，把城市治理的成
果落实到群众切身感受上，落实到城市治理的“最后一公里”，才能不断提升城市治理的精细化水平。

提升城市治理的效能，需要综合运用法治、技术等手段。

在创建文明城市过程中，不少城市出台了促进社会文明、加强城市市容和环境卫生管理、防治大气污染等相关规定，形成了常态机制，为城市文明建设提供了坚强法治保障。

与此同时，“智能防疫”“物联感知”“智慧治堵”等一系列智慧应用的出现，“智慧大脑”的建设，大数据、云计算、人工智能等现代科技的运用，提高了城市运转效率，增加了文明城市的智慧成色。

这启示我们，提升城市的法治化、智慧化水平，是加强城市治理的题中应有之义，更是有力抓手。

城市是现代化的重要载体。

站在开启全面建设社会主义现代化国家新征程的新起点上，始终坚持以人民为中心的发展思想，不断提升城市治理的温度、精度和效能，我们的城市一定会更加美好。

（李明《人民日报》2020年12月21日第05 版）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．一个城市整体文明水平的最高荣誉，最具价值的城市品牌就是全国文明城市。

B．在创建过程中，因为都坚持了问需于民、问计于民，共商共建，所以取得了良好效果。

C．社区成为城市治理的“最后一公里”，是落实城市治理的成果，提升精细化水平的关键。

D．提升城市治理效能，着力点在于综合运用各种手段，提升城市的法治化、智慧化水平。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章首段采用时事导入法，直接入题，简洁明快，中心论点，鲜明突出。

B．文章分别从温度、精度和效能等三个方面解析城市治理水平提升的努力方向。

C．文章第三段引用习近平总书记的话，强调了治理城市要坚持以人民为中心。

D．文章在论证提升城市治理的精度时，采用了引证、例证、比喻论证等手法。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．城市治理彰显情感温度，要着力解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。

B．改造公厕、整治背街小巷环境，让人民群众生活更幸福，充分发挥人民群众主体作用。

C．提升法治化水平需要法治，不少城市正努力形成常态机制，提升城市治理的效能。

D．全国133个城市入选第六届全国文明城市证明全面建设社会主义现代化国家新征程有了初步成果。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成小题。

虽然有关《诗经》如何成书的问题仍待细究，但我们有理由认定，“王官采诗”的说法值得注意。

“采诗”是从上古传下的制度，周王朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣，以此观风俗、察得失。

也正因为如此，《诗经》作为“王官学”的重要组成部分，是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材，它能够在贵族子弟尚未广泛深入接触社会之前，丰富和健全他们的知识和情感。

孔子在谈到读《诗经》的益处时，特别提到它可使读者“多识于鸟兽草木之名”，足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。

《汉书·艺文志》著录的《毛诗故训传》对诗中提及的动植物加以注解，这为人们理解《诗经》及产生它的时代提供了一种路径。

受前贤著述启发，三国吴人陆玑撰成《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，不仅提拈出《诗经》中动植物的名称，还附述其样貌、形态、功用和生长环境，有时更综合对比不同地域的不同称呼以丰富人们对该物之认知。

比如《秦风・蒹葭》中第一句“蒹葭苍苍”，陆疏云：“蒹，水草也。

坚实，牛食之令牛肥强。

青、徐州人谓之蒹，兖州、辽东通语也。

葭，一名芦菼，一名薍，薍或谓之荻，至秋坚成，则谓之萑，其初生三月中，其心挺出，其下本大如箸，上锐而细，扬州人谓之马尾，以今语验之，则芦薍别草也。

”明人毛晋据陆疏所作《毛诗陆疏广要》，其中辨蒹、葭之别，并录别名十五种。

如此详细的分辨考证，既存注疏者本人的见闻，也有他们思考判断（“验之”）后所得出的结论。

在这类路径的解析之下，《诗经》成了一种“博物志”。

很显然，熟读《诗经》者更易成为博识之人，但绝非仅仅识于“物”而已，先秦以至后世的贵族，还会依据《诗经》所述来传递信息、理解隐义，因识于“事”而做到“迩之事父，远之事君”。

汉代的刘向在《说苑》中就记录了一则与《诗经》有关的“父慈子孝”的故事，魏文侯将自己不太钟爱的太子击封于中山，三年间都很少往来，一次太子击遣舍人赵仓唐向文侯进献礼物，文侯问太子平常读什么书，赵答《诗经》，文侯又问太子读哪些篇章，赵答《晨风》《黍离》。

熟悉《诗经》的文侯当然知道，《晨风》写的是“未见君子”的忧伤心事，而《黍离》则抒故国之思，于是立刻赐给太子一袭衣裳，并敕令赵仓唐在天明之前一定要送达。

太子击受赐开箧之后，发现下裳在上、上衣在下，马上吩咐安排车驾，即要前往晋谒文侯。

赵仓唐大惑不解，太子击解释道：君侯赐衣，其实不是让我御寒，而是下令召还，这就是《齐风》中的“东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之”。

果然，太子复归其位，父子君臣皆大欢喜。

可见，接受过《诗经》教育的王公贵族，常会使用其中的诗句来“编码”和“解码”，由此交流沟通，既能矜持含蓄地传递话语，亦使信息交换的过程具有一定的保密性。

（摘编自谷卿《〈诗经〉里的物、事、情、理》）
5.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.在贵族教育和培养体系中，作为“王官学”的重要组成部分，《诗经》既是一部教材，又是一门课程。

B.读《诗经》益处多多，可使读者“多识于鸟兽草木之名”，足见其是一部博物学著作甚至百科全书。

C.《毛诗故训传》对诗中提及的动植物的注解，为人们解读《诗经》及其成书年代提供了思考方向。

D.魏文侯赐衣给太子，并命令太子击的舍人务必在规定时间内送达，实是文侯对太子击的一次考验。

6.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章首先论证《诗经》的认知作用，进而论证《诗经》交流作用，整体是按照逻辑顺序来推进的。

B.文章第二段运用了例证法、引证法，论证了《诗经》在“识物”上的作用，使文章内容真实可信。

C.文章指出《诗经》如何成书的问题，这是论述《诗经》是“物”与“事”的经典教材的前提条件。

D.文章引用“父慈子孝”的事例是要论证使用《诗经》诗句是含蓄地传递信息的途径，并且具有保密性。

7.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.《诗经》能够帮助贵族子弟提升对自我的认知和情感，因此周王朝统治者派出专人采集歌谣，从而达到教育培养的目的。

B.在前贤著述启发之下，陆玑撰成了《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，作者大量引用《毛诗故训传》中自己认可的例证来解读《诗经》。

C.从汉至明，学人对《诗经》中提及的动植物做出了各种详细的分辨与考证，这体现了古人求实严谨的治学精神。

D.人们可用《诗经》来传递信息、理解隐义，只要接受过《诗经》教育的贵族，就会使用其中的诗句来“编码”和“解码”。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

施琅，字琢公。

顺治三年，师定福建，琅从明总兵郑芝龙降。

芝龙归京师，其子成功窜踞海岛，招琅，不从。

成功执琅，琅以计得脱，其父、弟及子侄皆为成功所杀。

康熙二十年，成功孙克塽幼，刘国轩等用事。

内阁学士李光地奏台湾可取状，因荐琅习海上事，上复授琅福建水师捉督，谕相机进取。

琅至军，疏言：“贼船久泊澎湖，悉力固守。

冬春之际飓风时发我舟骤难过洋臣令练习水师又遣间谍通臣旧时部曲使为内应俟风便可获金胜。

”二十一年七月，彗星见，户部尚书梁清标以为言，诏暂缓进剿。

琅疏言：“臣已简水师精兵两万、战船三百，但遇风利，即可进行。

”诏从之。

二十二年八月，琅统兵至台湾，克塽率属剃发，缴延平王金印，台湾平。

遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。

有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“台湾原属化外，土番杂处，中国之民潜往生聚，已不下万人。

一旦纳土归命，善后之计，尤宜周详。

若弃其地、迁其人，以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣。

倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也。

”上命允行。

琅又疏请克塽纳土归诚，应携族属俱诣京师。

诏授克塽公衔。

人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏。

琅曰：“绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。

吾所以衔恤茹痛者，为国事重，不敢顾私也。

”二十七年，入觐，赏赉优渥。

琅奏谢，言：“臣年力已衰，惧勿胜封疆之重，请辞。

”帝不许，命还任。

三十五年，卒于官。

（选自《清史稿·施琅传》，有删改）施琅每当调遣，辄冠军锋。

寻总水师，屡陈进取。

厦门之克，尔与有劳。

朕欲声厥罪，以救边氓，谘诹在廷，谓难剪灭。

惟尔独抒忠悃，力赞成谋。

朕心益断，命尔徂征。

尔能上度天时，下揆地势，排群帅以密陈，乘南风而破浪，一鼓而平。

四十余年之巨孽悉除，三十六岛之残黎皆悦。

戢兵而惟宣德意，受降
而不复私仇。

调度周详，朕深嘉叹！何不遐年，朕心轸悼！泽加身后，赠恤从优，谥曰襄壮。

（选自《敕建（施琅）碑文》，有删改）
8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 冬春之际/飓风时发/我舟骤难过洋/臣今练习/水师又遣间谍通臣旧时部曲/使为内/应俟风便/可获全胜
B. 冬春之际/飓风时发/我舟骤难过洋/臣今练习水师/又遣间谍通臣旧时部曲/使为内应/俟风便/可获全胜
C. 冬春之际/飓风时发我舟/骤难过洋/臣今练习水师/又遣间谍通臣/旧时部曲使为内应/俟风便/可获全胜
D. 冬春之际/飓风时发/我舟骤难过洋/臣今练习水师/又遣间谍通臣/旧时部曲使为内/应俟风便/可获全胜
9. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 顺治，是清朝皇帝的年号。

年号与谥号、庙号相比，起源最晚，皇帝在位期间的年号可以不唯一。

B. 疏，封建时代朝廷官员专门上奏皇帝的一种文书形式，还指对古书的旧注作进一步解释。

C. 户部，六部之一，长官为户部尚书，掌管全国的疆土、田地、户籍、赋税、科举、俸饷等事宜。

D. 谥，又叫“谥号”，指古代皇帝、诸侯、大臣等死后，依据其生前事迹所给予的称号。

10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 施琅早年经历坎坷，家破人亡。

他跟随郑芝龙投降清廷，被郑成功抓获，施琅拒绝降服，只身以计脱险，他的父亲、弟弟及子侄都被杀。

B. 施琅以国为重，顾全大局。

郑克埏投降后，他理智处理公义私怨的关系，认为杀戮有碍人心归顺，所以怀忧忍痛，没有对郑克塽下毒手。

C. 施琅功成不居，淡泊名利。

面对自己的功绩和朝廷的优厚奖励，施琅不贪功，以自己年岁已高为由婉拒皇帝的赏赐，得以功成身退。

D. 施琅战功卓著，深合帝意。

无论攻克厦门还是收复台湾，他都有功劳；朝堂问策，施琅对答让皇帝满意，他死后皇帝哀痛不已。

11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也。

（2）尔能上度天时，下揆地势，排群帅以密陈，乘南风而破浪，一鼓而平。

12. 《敕建（施琅）碑文》中评价施琅的功绩为“四十余年之巨孽悉除，三十六岛之残黎皆悦”，请结合上文的传记材料，简要概述具体指哪些事。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

戏答圣俞持烛之句①
欧阳修
辱②君赠我言虽厚，听我酬君意不同。

病眼自憎红蜡烛，何人肯伴白须翁。

花时浪过如春梦，酒敌先甘伏下风。

惟有吟哦殊不倦，始知文字乐无穷。

【注】①圣俞：梅尧臣，欧阳修的老友。

本诗是欧阳修应和梅尧臣《谢永叔答述旧之作和禹玉》（欧阳修字永叔）的一篇酬唱之作，梅诗写道“天下才名罕有双，今逢陆海与潘江。

笔生造化多多办，声满华夷一一降。

金带系袍回禁署，翠娥持烛侍吟窗。

人间荣贵无如此，谁爱区区拥节幢。

”②辱：谦辞，承蒙。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.“辱”字一则表现作者自觉不胜朋友厚赞之意，二则体现出作者谦逊品格。

B.全诗以议论收尾，指出只有坚持不懈读书学习，才能享受到文字的无穷乐趣。

C.诗的五六句，作者回首与梅尧臣饮酒纵意的时光，也暗含对时光流逝的喟叹。

D.“红蜡烛”象征着年轻的时光，诗的三、四句表达出作者对人生怅惘的感慨。

14.诗歌以“戏答圣俞持烛之句”为题，请结合全诗简要分析“戏”体现在何处。

(三)名篇名句默写(6分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白的《蜀道难》中“________，________”句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。

（2）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“________，________”。

（3）《氓》中“______，_______”两句直接表现出女主人公决绝而刚烈的性格特点。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
16.下面横线处的句子为对答语，其中有两处不合语境、不得体，请选出并作修改。

①一日本太太对到访的李教授夫妇说：“先生太太举止文雅，不像中国人，像我们日本人。

”李夫人说：“太太说出了一个事实：中日山川异域文明同源，中国文明曾哺育日本。

”
②主考官接过女大学生递上的自荐书，看看她说：“哇塞，你身高有一米七吧？穿上高跟鞋的话比我高出半个头啦。

”女生想活跃气氛，笑着说：“别悲观，浓缩的都是精品嘛！”
③男主持人问选美被选中的小姐：“你心中的白马王子是什么样的？”她答道：“什么样子？反正不是你这个样子。

”主持人向小姐深鞠一躬说：“太好了，你这么说是我的荣幸。

”
④老教授病愈出院开心地对多日照顾他的实习医生也是他的学生小李说：“多亏你忙前忙后，我这病才好得快！”小李说：“老师高寿，身体硬朗，我真高兴呀，欢迎您再来！”
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
17.下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

第九届全国中学生创新大赛计划于9月6日至9月8日在北京人大附中举行。

大赛期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就创新人才培养的问题与家长共同探讨。

诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大赛。

我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂青。

① 改为；② 改为；
③ 改为；④ 改为；
⑤ 改为；
四、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写作。

鲁迅曾经说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

”历史上的屈原如此，颜真卿如此，文天祥如此；当代的焦裕禄、孔繁森亦如此；眼前，疫情肆虐，为抗“疫”奔走的钟南山、李兰娟院士如此，“战疫”中那些逆行的医生护士也如此……他们是中国的脊梁，他们身上的浩然正气、为民情怀，就是中国精神。

在某市即将举办的中学生国际文化交流活动中，你将作为某市复兴中学的代表介绍“中国精神”。

请结合上述材料，写一篇演讲稿。

要求：自选角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，“说明杨的邻居很会借机挣钱”不正确，文中没有体现出邻居有借机挣钱的意图，邻居只是舍不得卖掉大公鸡。

C项，“院中到处都是鸡屎”“引得四邻‘侧耳’”不正确，由原文可知，“引得四邻‘侧耳’”的是“院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣”。

另外“说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系”分析错误，“到处都是鸡屎”是因为“没有鸡笼，只得散养”。

D项，“小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧面写出剡剧老生行当的衰落”分析错误，小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”，是写杨瑞凤因剡剧老生行当没有人能传承而彻夜难眠。

故选A。

【2题详解】
本题考查鉴赏人物形象能力。

此类题目在解答时，一般要先对小说的情节进行梳理，找出小说中关于该人物的相关描述，然后进行概括。

从身份上看，杨瑞风是剡剧老生，是一位老艺术家。

第二段写杨瑞凤“在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角”都要“看她行事”，她的演唱“声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅。