优质护理在儿科临床护理中的应用效果

优质护理在儿科临床护理中的应用效果
【摘要】：目的：本主要是为分析针对儿科患儿，采取优质护理进行干预的应用效果。

方法：选取到我院儿科接受诊治的患儿作为研究样本，具体样本数量为90例，然后采用随机分组法将这90例患儿在均分为观察组45例与对照组45例，最后再给予两组患儿不同的护理方案进行护理干预，具体方案为观察组患儿采取优质护理进行干预，对照组患儿采取常规护理。

分组完成之后分别对两组患儿进行护理干预，待两组患儿分别接受不同护理方案干预后再对两组患儿的临床护理情况进行统计评估，并根据评估结果来分析两种护理方式的应用效果。

在统计两组患儿护理情况的过程中分别对比了两组患儿的家属护理满意度及护理质量评分，具体内容如下，通过对比两组患儿的家属护理满意度可知，观察组患儿的家属护理满意度优于对照组（P＜0.05）；通过对比两组患儿的护理效果可知，观察组患儿的护理效果评定明显高于对照组（P＜0.05）结果：在对所有的数据进行统计分析之后，得出应该对儿科患儿采取优质护理干预的结论，并且优质护理干预的应用效果十分显著。

结论：本次研究的最终结论是优质护理能够显著提高患儿的护理满意度和护理质量，值得在临床上广泛应用。

【关键词】：优质护理；儿科；应用效果；分析
儿科是医院非常重要的科室。

由于患儿身体功能尚未发育完全，机体免疫力较差，极易被外界不良因素干扰，因而患病风险较高。

因此，及时的治疗同时辅助有效的护理是儿科临床工作的核心。

为了探讨优质护理干预的应用效果，在本次课题研究的过程中，选取了到我院儿科接受诊治的患儿（90例）作为样本进行研究，探讨其采取优质护理干预的应用效果。

现做出如下报告。

1资料与方法
1.1一般资料
本次课题研究所选取的时间段为2021年2月－2022年2月；具体的研究样本则为该时间段内到我院儿科接受诊治的患儿，样本例数为90例，然后采用随
机分组法所有患儿均分为观察组45例及对照组45例，90例患儿中共有男性患儿48例，女性患儿42例，年龄最大的为6岁，年龄最小的为1岁，平均年龄在3岁左右，本课题所抽取的这些患儿，经过分析对比其基本资料后可知，数据无明显差异（P＞0.05），所以可纳入分析。

1.2方法
对照组患儿采取常规护理：护理人员做好配药发药工作，做好患儿的日常监护，遵医嘱给药。

观察组实施优质护理，具体包括：
（1）了解患儿的基本资料与实际病情，详细向患儿家属讲解患儿的病情与具体治疗，安抚患儿家属的不稳定情绪，深化患儿家属对疾病的认知，以免患儿家属由于未知积攒负面情绪，引发护患纠纷，维持良好的护患关系。

（2）为患儿营造温馨舒适的病房环境，合理掌握室内的温度与湿度，减少噪音对患儿的干扰，促进护理服务质量的提升。

（3）了解患儿的各种症状，疼痛感较重、导致患儿出现严重哭闹行为时，遵医嘱予以患儿止痛药物治疗，提升患儿治疗期间的舒适度。

（4）并发症护理。

患儿机体素质差、并发症风险大，这时需要护理人员予以患儿更加细致的临床观察。

重视患儿任何微小的体征变化，结合自身的临床护理经验，精确预判可能发生的并发症，第一时间采取有效的防治措施。

同时，嘱咐患儿家属，保证患儿治疗期间充足的营养供给，强化患儿的体质，并且严格注意饮食卫生。

1.3评价标准
本次课题研究的评价标准主要包括护理满意度及护理质量，具体内容如下：
1.3.1护理满意度分析：记录两组患儿家属护理满意度，护理满意度的评价标准主要包括十分满意、一般满意及不满意三个部分。

1.3.2护理质量分析：记录两组患儿对于护理质量的评估，标准主要包括专业技能、沟通能力、服务态度及健康宣传等。

1.4统计学分析方法
统计分析时先检查各组数据的完整性，然后进入到数据分析环节，使用医院专用的SPSS25.0版本的统计软件对本研究所用数据实施评估。

数据资料主要为计量资料和计数资料，针对计量资料，以t代表，结果为（±s）标准，针对计数资料，以卡方表示，结果为百分比，对数据意义评估，主要依据P值，其数据的临界值为0.5，当P＜0.05时，代表数据在统计学中占据重要意义。

2结果
2.1组间护理满意度对比分析，详情见表1
表1组间护理满意度对比评估（n，%）
组别
例
数
十分满
意
一般满
意
不满意
总满意
率（%）
观察组45
40
（88.89）
4
（8.89）
1
（2.22）
44
（97.78）
对照组45
35
（77.78）
5
（11.11）
5
（11.11）
40
（88.89）
χ2
值
--- 3.76
P值---
P ＜
0.05 2.2组间护理质量对比分析，详情见表2
表2组间护理质量对比评估（±s）
组别
例
数
专业技
能
沟通能力服务态度健康宣
传
观察组
4
5
94.23±
3.12
96.01±2
.11
92.34±1.
08
93.13±
1.45
对照组
4
5
69.87±
3.21
78.72±2
.23
75.79±1.
24
74.15±
1.76
t
值
2.12 2.35 2.11 2.44
P
值
P＜0.05P＜0.05P＜0.05P＜0.05
3讨论
由于儿科患儿的特殊性增加了临床护理的难度，容易导致各种护理问题的出现，因此需要优质护理，与传统的常规护理相比，优质护理在排班模式、护理知识和护理技能等方面都得到了加强，有效降低了护理期间不良事件的发生风险。

本研究将常规护理与优质护理干预进行对比，结果显示观察组患儿包括护理满意度、护理质量均明显优于对照组。

综上所述，在为儿科患儿提供护理干预时，应采取优质护理进行干预，这种护理方式可提升护理满意度及护理质量，应用效果十分显著。

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