浙江省杭州市萧山区戴村片九年级语文第三次阶段测试试

戴村片九年级第三次阶段性检测语文试卷
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，时间120分钟。

2．必须在答题卷的对应答题位置答题。

3．答题前，应先在答题卷上填写班级、姓名、学号。

一．（30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）
A.亵渎．(dú) 迸．发（bìng) 颔．首低眉(hàn)
B.襁．褓(qiǎng) 忐忑．(tè) 佝偻承蜩．(tiáo)
C.扶掖．(yè) 隐晦．(huì) 强聒．不舍(kuō)
D.脚踝．(huái) 拮．据(jí) 五行．缺土(háng)
2．下列词语中没有别字的一项是（3分）
A．隔膜顶礼膜拜缔造根深蒂固
B．拜访甘败下风震撼擎天撼地
C．暮色朝三暮四峰芒登峰造极
D．亵犊老牛舐渎喧嚷熙熙攘攘
3．下列加点的词语使用错误的一项是（3分）
A. 目前，相关部门正在进行杭州地铁效应的交通评估，评估结果预计近段时间就会出炉
．．。

B.他以俏皮而难以掩饰的轻巧
．．口吻，揭示人类存在的极端阴暗面，几乎无意识地就找到了极具象征意义的形象。

C. 每有闲暇，她都会坐在阳台上赏玩古物，一副怡然自得
．．．．的模样。

D.有时候闲下来，他就看花，我则一点点把一束束花里的残枝败叶
．．．．拣出来。

4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
A．《敬业与乐业》选自梁启超先生的《饮冰室合集》，本文是一篇演讲词，提出来“敬业”的主旨，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。

B．法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》一文，以第三人称的的口吻讲述了菲利普夫妇在意外遇到于勒时的各自的言行神态，揭示了他们态度发生变化的心理原因和社会原因。

C．鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，本文是一篇驳论文，作者采用直接批驳和间接批驳的方法，无情地批判了国民党反动派的无耻言论，热情歌颂富于自信力的“中国的脊梁”。

D．诸葛亮的《出师表》是一篇千古传诵的表文，追述了自己追随先帝创业的经历和“受命已来”的工作同时，抒写对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。

5.下列各句中没有语病的一句是（3分）
A. 作为以村自主改造模式进行实践的梅花楼社区城中村改造项目，促成了洄澜北路的贯通，目前其征迁农户安置房建设已初具规模，其中部分楼盘已开盘。

B. 北京市交通委召开新闻发布会，宣布2013年北京将实施小客车指标继续调控措施，具体
措施仍在研究之中。

C. 国家检测机构拒绝个人送检白酒产品，等于变相剥夺了个人消费者维护自身权益的权利，这引发“国家检测机构到底是保护公众利益还是保护厂商利益”。

D. 有报道称，最近，朝鲜再次发射卫星成功，是在探望美国、日本、韩国如何在他们的联合拦截、联合侦测方面的信息，挑战中美新领导层的决策能力。

6．补写出下列名句的上句或下句。

（只选做三小题）（3分）
①大河上下，▲。

山舞银蛇，▲ ,欲与天公试比高。

(毛泽东《沁园春·雪》)
②后值倾覆，▲，▲，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）
③▲，也拟泛轻舟，▲，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）
④▲，▲。

敲门试问野人家。

（苏轼《浣溪沙》）
7.阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。

交通规则是我们大家生命安全的“保护伞”，只有遵守交通规则，我们的生命安全才会有保障，我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。

①，拿自己和别人的生命开玩笑，如果司机不遵守交通规则，就会车毁人亡，行人不遵守交通规则，就会招来杀身之祸，给亲人和朋友带来终身的创伤。

因此，②。

8.用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。

（3分）
2月28日晚7点50分左右，在日本冲绳县久米岛西北方向约140公里处的中日争议海域，中国国家海洋局的“海监66”号通过无线电要求日本海上保安厅测量船“拓洋”号停止调查活动。

报道称，自2010年5月以来，这已是日本海保的测量船第四次被中国船只要求停止调查。

上一次类似事件发生在2月19日。

日本海上保安厅称，当时双方船只靠近到约只有800米。

中国“海监66”在约10分钟的时间内，用无线电通话向日方喊话称“这里是中国水域”，要求日方停止调查。

日本的“拓洋号”则回答称“正在EEZ（专属经济区）内实施正当调查”，并继续开展相关调查。

报道称，日本主张以所谓的“日中中间线”来确定EZZ分界线，现场位于距“中间线”约140公里的“日方一侧海域”。

而实际上，中方从未承认过日方的“中间线”。

9.根据语境，在横线上补写。

要求语意明确，语言得体。

班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“。

”
10. 仿照示例，以“小草”为对象，从两个不同的角度进行描写。

要求符合对象特点，恰当运用修辞。

（3分）
【示例】种子：①被风裹挟到地缝里，坚韧地汲取养分，待春天迸发生命的力量。

②像埋下的地雷，一旦引爆连绵不绝，无法清除。

【仿句】：①
②
二．（30分）
阅读下面的文章，完成11-18题。

（一）
我只有一束鲜花
“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。

我们全家人都在他们的盯视之下。

我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。

父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。

父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。

上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。

还有一件最重要的事，这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。

就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。

可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。

我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它。

我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难。

从学校出来，一个人踏上那条灌木丛中的小路时，我才重新变成了自己。

值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况，但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛。

我于是像躲避灾难一样躲避着他。

就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。

我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。

这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。

她就是我们的音乐老师。

她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。

当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。

因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。

大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。

我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。

有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的名字。

雨水像鞭子一样抽打我的脸。

我吐出了流进口中的雨水，攥紧了拳头。

“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上。

坡很陡，我全力攀住一块石头。

这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。

我和辛辛苦苦捡到的煤块一起，顺着陡坡一直滚落下去。

我的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤，雨衣撕得稀烂。

我满脸满身除了黑泥就是渗出的血，雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了，他们一嚷，班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话，然后转脸向我怒吼。

我什么也听不清，只任雨水抽打我的脸。

正在我发木的时候，有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开……
她领我直接去了场部医务室。

我的伤口被药水洗过，又包扎起来。

场医与她说了什么，
我都没有听清。

离收工还有一段时间，她领我去了宿舍。

我今生第一次来老师的住处：天啊，原来是如此整洁的一间小屋，我大概再也看不到比这更干净的地方了。

一张小床、一个书架，还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上的被子叠得整齐极了，上面用白色的布罩罩住。

屋里有阵阵香味儿：水瓶中插了一大束金黄色的花……
她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去。

天黑了，她打来饭让我一起吃。

这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。

我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花。

第二天上学，我折下最大最好的几枝，小心地藏在书包里。

我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下。

后来的日子我就像有了一个新的功课：把带着露珠的鲜花折下来，我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏。

如果上课前没有找到老师，就得小心地藏好。

我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她。

我倚在门框上，咬着嘴唇等待。

第一节课下了，她没有返回，我只好等第二节课。

课间操时她终于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。

我知道，我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花——比起我无尽的感激，这只是一份微薄的礼物。

我一无所有，我只有一大束鲜花。

（摘自《读者》2012-4）
11．第一段中说：“‘民兵’，这是我小时候最害怕的两个字。

”请结合全文分析“我”的“害怕”表现在哪几方面? (6分)
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

(4分)
①她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开……
②她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下。

13．文章多处写到“鲜花”，其作用是什么?(3分)
14．你如何理解“我一无所有，我只有一大束鲜花。

”这句话?请结合文意简要回答。

(3分)
（二）
为什么火箭底部像喇叭
①当重几十吨、上百吨的火箭如巨龙一般腾飞九天时，你一定会为火箭具有如此神力而惊叹不已；而如果你是一个细心观察的人，也许会提出这样的疑问：火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢？这要从火箭发动机的特殊构造谈起。

②火箭发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造。

③推力室是火箭发动机的核心部分，一般由头部、燃烧室和喷管组成。

其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套，冷却燃烧室和喷管，再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室，并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧，将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室内产生2200℃～3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速，由几十米/秒增加至几公里/秒，从而将燃气的热能转化为燃气的动能，获得直接的反作用力，推动火箭飞行。

燃气喷射的速度愈高，火箭获得的推力也就越大。

④那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢？这是设计上的科学，就是把推
力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状，收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。

这一结构
．．．．可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化，使气流从亚音速度到音速，直到加速至超音速。

所以，人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。

由于它是瑞典人拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”。

⑤让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。

火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下，
经过喷管向后运动，进入喷管的收缩段。

此时
．．，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，因而，燃气流的速度不断加速。

当到达喷喉时，流速已经超过了音速。

而超音速的流体在运动中却不再遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，而是恰恰相反，截面积越大，流速越快。

在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2～3公里/秒，相当于音速的7～8倍，这样就产生了巨大的推力。

⑥现在你该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。

其实，不仅仅是火箭发动机，导弹的喷管也是这样像喇叭形状的，因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。

15.下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4分）
①这一结构
．．．．可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化。

②此时
．．，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理。

16.根据全文，说说为什么火箭底部像喇叭？（4分）
17.第⑤段“在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2—3公里/秒，相当于音速的 7—8
倍。

”这一句在文中有什么表达作用？（3分）
18.下列判断都是错误的。

请指出其错误所在，并简述理由。

（3分）
①火箭发动机中，流体在运动中遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理。

②推力室是火箭发动机的核心部分，都是由头部、燃烧室和喷管组成。

三（20分）
阅读下面的文言文，完成19-22题。

（一）
三年①春，帝亲祀南郊。

礼毕，曰：“朕可方汉之何帝？”喟然问隶校尉刘毅对曰：“桓、灵。

”帝曰：“何至于此？”对曰：“桓、灵卖官，钱入官库②；陛下卖官，钱入私门。

以此言之殆③不如桓灵也。

”帝笑曰：“桓、灵之世，不闻此言；今朕有直臣，固为胜之。

”
（选自《资治通鉴·晋纪》）
（二）
文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适④野。

左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢⑤之。

韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。

”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。

二国皆怒而去。

已而知文侯以讲⑥于己也，皆朝于魏。

魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。

使乐羊伐中山，克之，以封其子击．文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。

”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。

次问翟璜，对曰：“仁君也。

”文侯曰：“何以知之?”对曰：“旦盟羞仁则臣直，向者任座主宣直，臣是以知之。

”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

(选自《资治通鉴》) 【注】①三年：晋武帝（司马炎）太康三年。

②官库：公家的库房。

③殆：几乎。

④适：到……去。

⑤罢：了结。

⑥讲：和解
19．下列句子中加点的词解释错误的一项是 (3分)
A.帝亲祀．南郊 (祭祀)
B.喟．然问隶校尉刘毅 ( 感叹)
C.二国皆怒而去． (回去)
D.使．乐羊伐中山 (派、派遣)
20．下列句子加点的词意思相同的两项是(4分)
A．使翟璜召任座而反．之经纶世务者，窥谷忘反．
B．桓、灵之世，不闻．此言寡人与赵，兄弟也，不敢闻．命
C．韩借师于．魏以伐赵兴复汉室，还于．旧都
D.朕可方汉之．何帝使翟璜召任座而反之．
21．用现代汉语写出下列句子的意思。

(4分)
①以此言之殆不如桓灵也。

②臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。

22．读了上文以后，你觉得晋武帝和魏文侯各具有怎样的性格特点?请用自己的话简要分析。

(4分)
23．阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。

（5分）
客发笤溪①
清叶燮
客心如水水如愁，容易归帆赴疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

【注】①笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。

（1）诗歌前两句表达了诗人怎样的情感？（2分）
（2）三、四两句颇有韵味，请作简要赏析。

（3分）
四（40分）
24．阅读下面的材料，按要求作文。

（40分）
山东潍坊52岁的母亲王传丽，为了减体重捐肾救子每天暴走20公里，竭尽父母的责任；背着瘫痪养母上大学的孟佩杰，8岁起不离不弃侍奉瘫痪的养母十余栽，担当起成年儿女的责任；刘延宝一家四代守护烈士墓63年，承担起践行诺言的责任；无臂钢琴师刘伟19岁用脚学钢琴，23岁登上维也纳金色大厅，履行了自己自强、自信、自立、自尊的责任。

请以“责任与追求”为题，写一篇600字至800字的文章。

立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在学校的校名、同学和本人真实的姓名。

语文参考答案及评分标准
一（30分，每小题3分）
1．B 2．A 3．D 4．B 5．A
6．①顿失滔滔原驰蜡象②受任于败军之际奉命于危难之间③闻说双溪春尚好恐双溪舴艋舟④酒困路长惟欲睡日高人渴漫思茶（每句1分，错字、别字、漏字不得分）7．示例：①但是有些人却明知故犯②我们要时刻牢记遵守交通规则（3分，意思符合即可）
8.中国海监船再次要求日本测量船停止活动。

（3分，意思符合即可）
9.谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字。

（或：坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。

）（3分，意思符合即可）
10．示例：小草：①调皮地从泥土中探出脑袋，享受清风和阳光的轻抚。

②顽强地肆意蔓延，和庄稼争夺领地。

（3分，意思符合即可）
二（30分）
11．表现在：在他们盯视下做事小心翼翼，连走路都轻轻的；听各种人的话，无论是谁都不要招惹，没有朋友，任人欺负；在外面不能提到父亲(6分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)。

12．①通过“揽”、“蹲”、“擦”、“牵”等一系列动作的描写，表现了音乐老师在“我”被人欺辱时挺身而出的勇气和对“我”的关爱，也含蓄地表达“我”的感动，此情此景铭刻在心。

②运用神态描写，表现了音乐老师看到鲜花时的愉悦、欢快，并为“我”的变化而高兴，也
体现了音乐老师对生活的热爱。

(4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．一是象征手法，赋予鲜花一定的象征意义，它象征着在特殊年代人们对生活的希望和期盼；
二是突出了鲜花的纽带作用，正是因为它，“我”和音乐老师的关系日益密切；三是音乐老师是“我”感恩的对象，鲜花唤起了“我”对生活的热爱，通过献花，表达了“我”对音乐老师的感激、思念之情。

(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．在特殊年代，“我”没有朋友受人欺辱，几乎什么也没有，“只有鲜花”；鲜花唤起了我对生活的热情，让“我”从黑暗中走了出来；“我”十分感激音乐老师，是她带给“我”
希望和温暖，“我”要把自己仅有的一点东西献给她。

(3分意思基本符合即可，有欠缺酌扣) ①“这一结构”指的是推力室的喷管部分做成先收敛后扩散的喇叭形状，收敛段的上端同燃
烧室的下端平滑相连。

②“此时”指燃气流在燃烧室压力作用下，经过喷管向后运动，进入喷管的收缩段时。

（4分，各2分。

意思符合。

有欠缺酌扣。

）
16、①火箭底部既推力室的喷管部分做成先收敛后扩散的喇叭形状可以使燃气流速度因喷管
截面积的变化而变化，从而使气流达到超音速；②这样的结构可以使火箭发动机获得高喷速的燃气流,获得更大的推动力（4分，每点２分。

意思符合。

有欠缺酌扣。

）17、采用列数据、作比较的说明方法，更具体准确的说明了被加速的然气流速度之大。

（3
分，说明方法1分，作用2分。

）
18、①是错的，因为火箭发动机中，燃气流在收缩段遵循“截面小处流速大，截面大处流速
小”的原理，而当气流到达喷喉时，流速以超过了音速，超音速的流体在运动中则是截面积越大，流速越快。

②是错的，应该是“推力室是火箭发动机的核心部分，一般
．．由头部、燃烧室和喷管组成”，一般表示大部分情况下如此，这里用了“都是”变成了所有推力室都是这样组成，这就不能体现说明文语言的准确性。

（3分，意思符合。

有欠缺酌扣。

）
三（20分）
19．C （3分）
20．A B (4分，各2分)
21．①凭这一点来说，陛下您大概还不如桓帝、灵帝了。

②我听说君王仁义臣下就正直，刚才任座的话坦率直爽，我因此知道您仁义。

（4分，各2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
2 2．晋武帝：贪财昏庸，但还是能听从下属的直谏；魏文侯：信守诺言，能搞好与邻国的关系，善于接受臣下的意见。

(4分，分析2分，结论2分，意思基本符合即可，有欠缺酌
扣)
23. （1）对故乡亲人的思念之情，渴望尽早回到故乡，归心似箭的思想感情。

（2分）
（2）三、四两句表现了诗人在船到家乡时那一瞬间的感受（1分）。

通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情（2分）。

四（40分）
24．分五等评分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。

③错别字3个扣1分（重错的不计）。

④ 300字以上600字以下者，降等给分。