人教版物理八下9.2《液体的压强》表格导学案设计

绵山一中八年级物理学科课节导学案
课题9.2液体的压强班级姓名日期
目标感知1、了解液体压强产生的原因；
2、通过实验探究，了解液体压强的特点及影响因素；
3、会用液体压强公式解决实际问题。

4、了解连通器原理以及在生产生活中的应用。

自主学习：
导入：
任务一、认识液体内部存在压强及原因
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，
比一比谁完成的最快！
（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________
（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________
讨论：
（1）液体对容器底部产生压强的原因是：__________________________
（2）液体对容器侧面产生压强的原因是：______________________________
思考：液体内部对上方存在压强吗？你能举出相关例子吗？
任务二、研究液体内部的压强特点和因素
阅读课本“液体压强特点”内容，回答下列问题
（1）我们在利用液体压强计测量液体内部的压强时，通过什么来反映液体压强大小呢？
（2）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？
通过观察演示实验总结规律：液体内部朝都存在压强；在液体内部同一深度，_________，液体内部的压强随深度的增加而________，液体内部的压强还跟液体的_______有关。

（3）影响液体压强大小的因素是：和。

任务三、液体压强的大小
阅读课本后试着推导液体内部压强的计算公式。

推导完后交流，看哪些同学推导的既对又快。

任务四、连通器
阅读“连通器”内容，思考下列问题：
上端下端的容器就叫做连通器。

连通器的特点是什么？你能举
出生产生活中关于连通器应用的例子吗？
释疑解难：
对于p= gh，该公式只适用于液体（或柱状固体），h表示的是液体的深度（液体自由面到研究处的距离），而压强的定义式：p=F/S，适用于任何情况。

当堂演练：
1.如图所示，放在桌面上的三个不同形状的容器，它们本身质量相等，
底面积相同，并装入同种液体，液面高度相同。

（1）三个容器中液体的重力（）（2）三个容器对桌面的压力（）
A.相等
B.G A>G C>G B
C. G A>G B>G C A. 相等B. F A>F C>F B C. F A<F B<F C
（3）三个容器对桌面的压强（）（4）三个容器底部所受液体的压强（）
A. 相等
B. P A>P C>P B
C. P A<P B<P C A. 相等 B. P A>P B>P C C. P A<P B<P C （5）三个容器底部所受的压力（）
A、相等
B、F A<F B<F C
C、F A>F C>F B
2.一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：
（1）煤油对罐底的压强多大？
（2）小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？（煤油的密度ρ
=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg）
煤油
本节小结：。