人教版六年级数学下册课件ppt-第4单元-3.比例的应用 第4课时 图形的放大与缩小

六年级数学下册（RJ）
教学课件
第 4 单元
第 4 课时
比例
3. 比例的应用
图形的放大与缩小
一、情景导入
你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪 些是把物体缩小？
二、探索新知
4
按2:1画出下面三个图形放大后的图形。
三角形的两条直角边 按2:1放大，就 是把各边的长放
放大到原来的2倍，
按4:1放大
按1:2缩小
2.填空。
一个长方形长3dm，宽2dm，按3∶1放大， 放大后的长是（ 9 ）dm，宽是（ 6）dm， 放大后的长方形与原长方形的周长比是 ( 3 ∶ 1 )，面积比是（方形放大后的图形， 它是按（ 3 ）:（ 2 ）的比放大的。
（2）（③ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 它是按（ 1 ）：（ 2 ）的比缩小的。
四、课堂小结
图形放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣， 让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如 楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多 喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变 的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心 算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同 笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一 串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序 的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的 巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您 再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。 学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持 下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是 孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！
斜边是否也变为原来 的2倍呢？
大到原来的2倍。
观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、 周长，什么变了？什么没变？
你能发现什么？
如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2 缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画画看。
你又发现了什么？
三、巩固练习
1.先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后 的图形按1:2缩小。