一年级数学上册3 1~5的认识和加减法第2课时 比大小

作品编号：4862354798562348112533
学校：兽古上山市名扬镇装载小学*
教师：葛蝇给*
班级：朱雀捌班*
第2课时比大小
导入新课———比大小。

二、自主探索，体验新知。

1.课件出示主题图，让学生观察主
题图，回答问题。

图中有哪些水果？分别是什么？
他们的数量分别是多少？
引导学生思考：图中有几只猴子？
若每只猴子吃1个梨子、1个桃、1
根香蕉够不够？
2.引导学生操作学具，摆出小猴和
各种水果，学习“<”“> ”和“ =”。

（1）教学“=”：用一一对应的摆
法，哪些水果和小猴的数量一样
多？3只小猴和3个桃子的数量相
等，用
“=”表示。

（2）比一比、读一读。

举出生活中的例子说说“同样多”。

（如：2=2……）
（3）教学“＞”和“＜”。

①引导学生观察得出小猴比香蕉
多,用“>”连接，板书3>2读作“3
大于2”。

②引导学生观察得出小猴比梨子
少,用“<”连接，板书3＜4读作
“3小于4”。

(4)教师编顺口溜“开口大，朝大
数；尖头小，对小数。

”帮助学生
记忆。

1.看图知道有3只猴
子，3个桃，4个梨，2
根香蕉。

2.（1）同桌之间讨论，
想出小猴和3种水果的
不同摆法。

学生动手操作，用学具
摆一摆。

展示一一对应
的摆法。

（2）看图比一比、说一
说。

小猴和桃子的数量
一样多时就用等于号连
接，如“3=3”举出生活
实例。

（3）学生仔细观察认识
“>”“<”并用学具摆一
摆。

（4）速记老师编的顺口
溜。

3.仔细观察找出图中可
以比的事物。

如：桃子
比香蕉多，即3>2。

2.填一填，比一比。

答案：4=4
3.填一填，比一比。

（1）
(2)
（3）
答案：（1）2＞1
（2）4＞3
（3）3＜5
3.发散思维。

看看图中还有什么和什么可以比？几大于几？几小于几？
三、巩固练习。

1.完成教材第17页“做一做”。

2.找一找。

（同桌游戏）在教室里
找哪些东西和哪些东西的数量是
可以比的，谁和谁比，几大于几？
1.独立完成后全班交流
订正
2.同桌间合作完成。

教学过程中老师的疑问：
四、
课堂总结。

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的
收获。

2.自由谈一谈。

五、教学板书
六、教学反思
本节课对于一年级小朋友来说还是比较陌生的。

孩子们通过动手操作，以直观的教具帮助学生理解抽象的数学符号，在丰富学生数学知识的同时，增强他们学习数学、理解数学和应用数学的信心。

在比较的过程中，为了使学生明白什么时候使用“＞”，什么时候使用“＜”，老师引导孩子们自己掌握了“相同数间用等于；开口大，朝大数；尖头小，对小数”的顺口溜。

不足的是，上课组织教学花了太多时间，效果也不太理想。

另外在后半部分学生动手操作中有些乱，孩子们还小，自我控制能力差，在摆的过程中有的学生不跟着老师走，自己玩自己的，还有学生不注意听老师要求什么，而只顾自己摆自己的。

如何更快地熟悉学生，调动学生的注意力，确实还需要思考。

教师点评和总结：。