省机关幼儿园玩转手指游戏

省机关幼儿园《玩转手指游戏》
省机关幼儿园《玩转手指游戏》
我有幸听了文亚霞老师精彩的课堂，让我了解了我们的手指有着神奇的魔力，可以玩多种多样的手指游戏。

手指游戏，就是利用手来进行表现、想象、创造，通过手部动作和对应言语去构造情境而开展的游戏活，创造了让幼儿”想说、敢说、喜欢说“的氛围，配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现能力；而且这节课让我感触很深的是手指游戏为幼儿创造了充满情趣的天地，还可以促进了幼儿之间的合作与协商，给幼儿带来了独特的体验和智慧的启迪；长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，可促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

作为一名教育者，我们知道了手指游戏给幼儿带来手指活动、语言认
知的发展思维想象的萌芽和创造表现的欲望以及愉快的情感体验，因此我们要把手指游戏和学习结合起来，才能让我们的孩子开心、快乐地成长。

省机关幼儿园《玩转手指游戏》
我有幸听了文亚霞老师精彩的课堂，让我了解了我们的手指有着神奇的魔力，可以玩多种多样的手指游戏。

手指游戏，就是利用手来进行表现、想象、创造，通过手部动作和对应言语去构造情境而开展的游戏活，创造了让幼儿”想说、敢说、喜欢说“的氛围，配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现能力；而且这节课让我感触很深的是手指游戏为幼儿创造了充满情趣的天地，还可以促进了幼儿之间的合作与协商，给幼儿带来了独特的体验和智慧的启迪；长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，可促进大脑与手指间的信息传递，
锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

作为一名教育者，我们知道了手指游戏给幼儿带来手指活动、语言认知的发展思维想象的萌芽和创造表现的欲望以及愉快的情感体验，因此我们要把手指游戏和学习结合起来，才能让我们的孩子开心、快乐地成长。

省机关幼儿园《玩转手指游戏》
我有幸听了文亚霞老师精彩的课堂，让我了解了我们的手指有着神奇的魔力，可以玩多种多样的手指游戏。

手指游戏，就是利用手来进行表现、想象、创造，通过手部动作和对应言语去构造情境而开展的游戏活，创造了让幼儿”想说、敢说、喜欢说“的氛围，配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现能力；而且这节课让我感触很深的
是手指游戏为幼儿创造了充满情趣的天地，还可以促进了幼儿之间的合作与协商，给幼儿带来了独特的体验和智慧的启迪；长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，可促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

作为一名教育者，我们知道了手指游戏给幼儿带来手指活动、语言认知的发展思维想象的萌芽和创造表现的欲望以及愉快的情感体验，因此我们要把手指游戏和学习结合起来，才能让我们的孩子开心、快乐地成长。