小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第六单元-六年级上册习作学写倡议书(教案)

习作：学写倡议书
教学目标：
1、学习例文，总结写作方法，明确倡议书的一般结构、格式、表达要求。

2、学写倡议书，做到结构完整，格式正确，表达清晰简洁。

3、通过学写倡议书，引导学生关注身边的一些问题，学习用正确的方式解决问题，在生活实践中学语文、用语文，发展语文语文综合能力。

重点：掌握倡议书正确的书写格式。

难点：能结合生活中自己关心的问题，书写一份倡议书。

多媒体课件
教学课时1课时。

教学过程
板块一结合生活，激发写作兴趣
1.走进生活，发现身边的环保话题。

出示：生活中各种污染环境的图片
2.看了这些现象，你有什么想要说的吗？你觉得作为一名小学生，我们能做些什么呢？（A.说自己的感想，可以是批评，可以是反思。

B.讨论可以采取的行动，比如张贴标语、言语劝导、贴倡议书等。

）
3.小结：通过倡议书，可以引起人们的关注，大家共同参与、共同解决问题是一种好办法。

我们今天就来学习写倡议书。

板块二学习例文，总结写作图式
1.有一位小朋友，在学校里总是看到有同学浪费水，于是写了一封倡议书，张贴在了学校的布告栏里，我们一起去看看。

出示教材例文。

2.学习例文
（1）读例文中的倡议书，思考：这是关于什么问题的倡议书？倡议书主要由哪
些部分组成？（标题、称呼、正文、署名、日期）
（2）明确格式要求：标题居中放大些，称呼顶格加冒号，正文开头空两格，署名日期右下角。

（3）明确表达要求：根据右边的提示栏，对照例文，说说要写好倡议书，我们要注意些什么？
要点1：标题要鲜明。

标题要把倡议书的主题用简短的语言表达出来。

要点2：依据倡议书的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。

要点3：正文要写清楚倡议内容，可以分点说明。

正文一般由“倡议发起原因，向谁发出什么倡议，解决问题方法，号召大家参与”等内容组成。

要点4：最后要署名并写上日期
（4）总结写作图式
默读正文部分，说说正文部分要写什么，应该怎么写？
要点1：正文一般由“倡议书发起的原因，向谁发出什么倡议，解决问题的方法，号召大家参与”等内容组成。

要点2：总结图式----观点鲜明，指向明确明确，建议务实，语言简洁，号召有力。

板块三修改病文，巩固写作知识
1.创设情境，引出病文
晓明同学在图书馆门口的布告栏里，看到了这样一则倡议书：出示一则倡议书
2.修改病文，巩固写作知识（小组合作完成）
要点1：正文第1自然段比较啰嗦。

“红的似火、白的胜雪、黄的赛金、绿的如玉，把校园装点成了一个大花园”可以删去，使表达更加简洁。

要点2：建议做法中有的不合实际。

“对破坏花木的行为进行罚款，每次50元”可以改成“看到破坏花木的行为，要及时劝阻。

”
要点3：正文最后要发出号召，让大家都来爱护花木，留住美丽。

要点4：倡议书张贴的地方不合适，不应该在校门口图书馆，而是在校园里，或者校门口的公告栏。

板块四完成习作，走向生活运用
仿照上面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。

(第二节课写）
师总结：我们生活中还有很多不文明、不规范的现象，我们都可以写倡议书来号召大家一起改正；我们的生活中还有很多美好的想法，你也可以呼吁大家一起来变成现实。