《邓小平爷爷植树》上课课件

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3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
平易
近人 精益
邓小平爷爷
求精
细致
认真
说一说植树的步骤： 首先手握铁锹挖一个 ，树坑把树苗
移，入用树铁坑
锹填土，最后把小树苗 。扶这正样一棵小树
苗就种好了。
小朋友们，植树节就要到 了。植树节的时候，我们 也去植树吧！
课外拓展 看图说话：
看着右边的插图，根据 第三自然段的内容，说一4 月 5日，83岁高龄 的邓小平爷爷在 北京天坛公园亲手栽种松柏的 情景。从文中可以看出，邓小平爷爷是一位做 事严肃、认真的人。
课文解读
自学提示：
1、读准字音、读通句子，把不会读 的生字词勾画出来。 2、标出课文自然段序号。 3、勾画出邓小平爷爷植树过程的相 关描写，多读几遍。
兴致勃勃
兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形容 兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一 棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹 填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉 得不很直，连声说：“不行，不行！”他又 走上前把树苗扶正。
思考：通过划横线的句子你看出邓小平爷爷是 个怎样的人？
gé
结构 左右结构
组词 格外 格子 方格 造句 今天天气格外晴朗，很适合外出。
yǐn
结构 左右结构
组词 吸引 指引 引导 造句 精彩的舞蹈表演深深吸引了我。
zhù
结构 左右结构
组词 注意 注视 关注 造句 放假外出游玩一定要注意安全。
mǎn
结构 左右结构
组词 满意 满足 满族 造句 我对自己的成绩不太满意。
我会认
dèng tán líng gé
wò
zhì
bó
邓坛龄格握致勃
花坛 年龄 格外 握手 精致 兴致勃勃
wā xuǎn zhuó yí
huī tián fú
挖选茁移挥填扶
挖土 选择 茁壮 移动 挥手 填空 扶手
我会写
dèng
结构 左右结构
造句 邓小平爷爷跟我们一起植树。
zhí
结构 左右结构
组词 植树 植物 种植 造句 周末，我和爸爸妈妈一起去植树。
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2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学贯 中西” 更合适 。
共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们 爱林造林的热情。
中国的植树节在孙中山先生逝世后改为3月12日。
邓小平爷爷
中国共产党第二代领导核心领导者，伟大的 马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军 事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领导人之一。
中国社会主义改革开放和现代化建设的总设 计师，邓小平理论的创立者。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京 天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小 平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹， 兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠， 仍不肯休息。
碧空如洗
指蓝色的天空像洗过 一样的明净，形容天 气晴朗。
万里无云
形容天气晴朗，没有 一丝污染。
引人注目
形容人或事物很具特色，引 起人们的注意。
4邓小平爷爷 植 树
学习目标
1.认识“邓、坛”等14个生字，会洗额“邓、植” 等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。 2.朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓 爷爷植树的情景。 3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。
知识锦囊
植树节
植树节： 按照法律规定宣传保护树木，并动员群众参加
以植树造林为活动内容的节日。 按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，
xiū
结构 左右结构
组词 休息 休养 休假 造句 今天太累了，我要休息一下。
xī
结构 上下结构
组词 作息 信息 消息 造句 小学生要保持早睡早起的作息习惯。
读读记记
碧空如洗 万里无云 植树节 公园 引人注目 兴致勃勃 休息 柏树 树苗 汗珠 小心 笔直
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！