冀教8上Lesson 32 Trains Go Faster!教案设计
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②过程与方法
Listening. Reading.Work in groups. Teaching.Showing andPractice
③情感和价值观
培养学生学习英语的浓厚兴趣，提高学生之间的合作能力
学习目标
学会：
1.掌握并能灵活运用本课重点词汇及句型
2.学生通过思考，讨论，交流和合作等方式，了解“火车的发展史”
3.动词不定式（to do sth）充当目的状语.
动词不定式的一些其他用法（充当主语，宾语，宾补等）
课
后
反
思
②. Put...together表示“组成整体，拼在一起”。be born in出生在某地。Get on/off上车/下车. at a speed of以......的速度per表示“每......(尤指数量，价格，时间）”。
③.People built many train stations get on and off the trains easily.
1.in the 1700s表示“在18世纪”,inthe1760s表示"在18世纪60年代”,也就是1760年~1769年.
2.Put...together表示“组成整体，拼在一起”。be born in出生在某地。Get on/off上车/下车. at a speed of以......的速度per表示“每......(尤指数量，价格，时间）”。
I started early to get there before eight.为了在八点以前赶到那里,我很早就动身了。
展
示
练
习
10分钟
Step6Showing
1.Show the answers of Let’s do it 1.2in class
2.完成课后Let’s do it 3
3.组内核对答案并在班内展示
重点：
1.谈论火车的发展史
2.年代的表达
难点:进一步掌握动词不定式的用法
导
入
新课Βιβλιοθήκη 2分钟Step 1Lead－in
1.Review some new words
2.Ask students two questions and let the students answer the questions in class.
1.How do you usually travel to other cities?
2.Talk about your first time taking a train.
教
学
过
程
（导学）
18分钟
Step2Listening
1.Listen to the tape and get the main ideas of this passage
4.大声朗读本课重点词汇和句型
讲评
5分钟
动词不定式的其它用法
当
堂
检
测
8分钟
指出动词不定式分别在句子中充当什么成分
1.My dream isto be a teacher.
2.My English teacher often encourages meto work hard.
3.It is difficult for meto solve this math problem.
to help passengers是一个小定式短语,在本句中作目的状语,表示修建火牛站的目的是帮助乘客。不定式作目的状语是不定式的一个重要功能,
He came here to borrow my bike.他到这里来借我的自行车。
I got up early to do morning exercises.为了做早操我起得很早。
1.Ask two students to read the passage and correct the pronunciation
2.Teach students how to explain key phrases and sentences and list some language points
2.Listen again and circle the key phrases and sentences
Step3Reading
1.Read the passage and finish “Let’s do it 1.2.”
2.Read again and try to translate it into Chinese
Step4 Work in groups
1.Check the answers in groups
2.Study the key phrases and sentences in groups
3.Discuss the translation of this passage
教
学
过
程
Step5Teaching
①.In the 1700s,many scientists worked on steam engines.
in the 1700s表示“在18世纪”,inthe1760s表示"在18世纪60年代”,也就是1760年~1769年.例如:1990s 20世纪90年代(1990年~1999年) work on表示“从事于.;继续工作;致力于”。
4.He came hereto borrow my bike.
5.He wantto go to school.
课
堂
小
结
2分钟
Summary
1.年代表达法
2.一些固定短语
3.动词不定式的用法
作
业
1.课后作业：Let’s do it4
2.日清作业：走向中考：考点闯关
板
书
设
计
Lesson32:Trains Go Faster!
初中部八年级AB部英语学科教案
主备人李伟帅集研时间11月_13日学科组长李伟帅授课日期11月14日
授课人
任课班级
课题
Lesson32: Trains Go Faster!
课型
新授课
三
维
目
标
①知识与技能
1.掌握并能灵活运用本课重点词汇及句型
2.学生通过思考，讨论，交流和合作等方式，了解“火车的发展史”
Listening. Reading.Work in groups. Teaching.Showing andPractice
③情感和价值观
培养学生学习英语的浓厚兴趣，提高学生之间的合作能力
学习目标
学会：
1.掌握并能灵活运用本课重点词汇及句型
2.学生通过思考，讨论，交流和合作等方式，了解“火车的发展史”
3.动词不定式（to do sth）充当目的状语.
动词不定式的一些其他用法（充当主语，宾语，宾补等）
课
后
反
思
②. Put...together表示“组成整体，拼在一起”。be born in出生在某地。Get on/off上车/下车. at a speed of以......的速度per表示“每......(尤指数量，价格，时间）”。
③.People built many train stations get on and off the trains easily.
1.in the 1700s表示“在18世纪”,inthe1760s表示"在18世纪60年代”,也就是1760年~1769年.
2.Put...together表示“组成整体，拼在一起”。be born in出生在某地。Get on/off上车/下车. at a speed of以......的速度per表示“每......(尤指数量，价格，时间）”。
I started early to get there before eight.为了在八点以前赶到那里,我很早就动身了。
展
示
练
习
10分钟
Step6Showing
1.Show the answers of Let’s do it 1.2in class
2.完成课后Let’s do it 3
3.组内核对答案并在班内展示
重点：
1.谈论火车的发展史
2.年代的表达
难点:进一步掌握动词不定式的用法
导
入
新课Βιβλιοθήκη 2分钟Step 1Lead－in
1.Review some new words
2.Ask students two questions and let the students answer the questions in class.
1.How do you usually travel to other cities?
2.Talk about your first time taking a train.
教
学
过
程
（导学）
18分钟
Step2Listening
1.Listen to the tape and get the main ideas of this passage
4.大声朗读本课重点词汇和句型
讲评
5分钟
动词不定式的其它用法
当
堂
检
测
8分钟
指出动词不定式分别在句子中充当什么成分
1.My dream isto be a teacher.
2.My English teacher often encourages meto work hard.
3.It is difficult for meto solve this math problem.
to help passengers是一个小定式短语,在本句中作目的状语,表示修建火牛站的目的是帮助乘客。不定式作目的状语是不定式的一个重要功能,
He came here to borrow my bike.他到这里来借我的自行车。
I got up early to do morning exercises.为了做早操我起得很早。
1.Ask two students to read the passage and correct the pronunciation
2.Teach students how to explain key phrases and sentences and list some language points
2.Listen again and circle the key phrases and sentences
Step3Reading
1.Read the passage and finish “Let’s do it 1.2.”
2.Read again and try to translate it into Chinese
Step4 Work in groups
1.Check the answers in groups
2.Study the key phrases and sentences in groups
3.Discuss the translation of this passage
教
学
过
程
Step5Teaching
①.In the 1700s,many scientists worked on steam engines.
in the 1700s表示“在18世纪”,inthe1760s表示"在18世纪60年代”,也就是1760年~1769年.例如:1990s 20世纪90年代(1990年~1999年) work on表示“从事于.;继续工作;致力于”。
4.He came hereto borrow my bike.
5.He wantto go to school.
课
堂
小
结
2分钟
Summary
1.年代表达法
2.一些固定短语
3.动词不定式的用法
作
业
1.课后作业：Let’s do it4
2.日清作业：走向中考：考点闯关
板
书
设
计
Lesson32:Trains Go Faster!
初中部八年级AB部英语学科教案
主备人李伟帅集研时间11月_13日学科组长李伟帅授课日期11月14日
授课人
任课班级
课题
Lesson32: Trains Go Faster!
课型
新授课
三
维
目
标
①知识与技能
1.掌握并能灵活运用本课重点词汇及句型
2.学生通过思考，讨论，交流和合作等方式，了解“火车的发展史”