为了在短暂的复习时间提高效率

为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。

一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。

不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。

二、注重学法指导，总结解题方法
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做读图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力和解题方法。

三、精讲典型例题，培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。

结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。

这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。

由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望教师选择灵活多样的复习方法，让学生能考出好成绩，每个人都能较上学期有个明显提高！
附：
期末具体复习计划
周次及时间复习内容课时复习方法备注
6月15日—23日
亚洲自然与人文环境、日本
系统复习、查缺补漏
自习课巩固测评
东南亚、印度
系统复习、查缺补漏
自习课巩固测评
6月23日—7月1日
俄罗斯、中东系统复习、查缺补漏自习课巩固测评
欧洲西部、撒哈拉南非洲系统复习、查缺补漏自习课巩固测评7月2日—7月8日
澳大利亚、美国系统复习、查缺补漏自习课巩固测评
巴西、极地地区系统复习、查缺补漏自习课巩固测评。