写景散文的形散与神聚(文学类文本)-2023年中考语文一轮(系统)复习

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导入
梁实秋说：“文调的美纯粹是作者的 性格的流露，所以有一种不可形容的妙处： 或是奔腾澎湃，能使人惊心动魄；或是委 婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如 斩钉截铁……总之，散文的妙处真可说是
气象万千，变化无穷。”
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第10讲：写景散文的形散与神聚（文学类文本）
——2023年中考语文一轮（系统）复习
95%
物要承载一定的志 趣、情感和文化托 物言志： ( 1)自然 之物生存的自然环 境:品质:志趣、情感 (2)人文之物传承的 人文环境: 文化: 情 感、愿景。
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45%
注意：某一物 也可能是自然 与人文的结合， 就需要综合二 者的特点及其 承载的志趣和 文化来理解。
景与物的关系
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景和物在一定情况下可以转化，有 的事物整体上是“物”，局部细化 是“景”，有的“景”同样具有 “物”的特质一一传承文化承载志 趣，有的“物”可能成为“景”的 一部分，有的“景”中的某一具体 的“事物”可能具有象征意义而表 现为“物”的特征。
的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，
散文的“形”，指散 无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，
文的外在表现形式， 无不为更好的表达主题服务。
包括选材、结构、表
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达、笔法、思路等。
“形散”主要是说散 1
文取材十分广泛自由，
3 总的来说，在现代散文里， “神”是“形”的统帅，
不受时间和空间的限
“形”是“神”的具体化。
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作为一个地道的吃货，我爱这里所有的食物。 那天下午，在夕阳下，我步行在伊犁河大桥上，一步步走近了伊犁河。走近伊 犁河才知道，她也是金色的。在我的右侧，河面上是宁静的灰蓝。在我的左侧， 逆光看去，河面上金光烁烁。以桥为界，以我为界，左侧和右侧似乎不是同一条 河流。但我知道，这就是同一条河流。无论她的河面有多宽，有多窄，有多明， 有多暗，有多浑，有多清，有多灰，有多金，这都是同一条河流。 作为一个虽然不智但是乐水的人，我爱这条河流。 返程那天，天有些阴，飞机从伊宁起飞。一路上，群山连绵，雪峰矗立，一座 座干净得要命，一看就知道从没有被人烟浸染过，那么安详、宁静、沉寂、端庄 圣洁，让人不知道怎么形容才好。突然，太阳出来了。阳光照耀到的所有白色， 都更白了，不，不是白，而是比白亮了几分，不过，也不是黄澄澄的金色。或许 用那个名词更为恰当：白金。是的，是白金。 作为一个虽然不纯但心向往之的人，我爱这白金一样的山。 这些零碎的文字，是我从伊犁蹭来的金屑，回献给伊犁，不成敬意。只有一点 可以自我安慰：这金的成色是纯净的，是足赤金。 （摘自《无数梅花落野桥》，有删改）
作为一个喜欢听音乐的人，我爱这种芳香。
这里的食物也是金色的。馕，是金色的。刚出炉的馕，我可以吃一整个，左手拿着吃，右手忙着接 掉落的芝麻粒，既狼狈又幸福。还有烤包子，它们不是圆的，有着棱角分明的造型，它们在烤炉里的样 子，真是可爱啊，金色的火焰熏烤着它们，一排排的，白色的面皮上开出了一朵朵匀称的焦黄······还有 金色的抓饭。胡萝卜、白米饭、羊肉块、皮牙子.....都不是金色的，但凑到一起，就有一种金灿灿的 效果。至于奶茶、粉汤、纳仁、辣罐、面肺子、米肠、油塔子、油糕······在我的味觉中，它们统统是金 色。那个下午，和两个朋友去逛大巴扎，还看到了金色的红薯。那么朴拙的红薯，撕开了皮，便露出了 金色的内里。当然，还有卡瓦斯，它当然是金色的。无论是玉米粉、玉米花还是炒麦茶制作的卡瓦斯， 统统都是金色的。
散文的首句（段）往往统领全文，提纲挈领，奠定情感基调，引出下文，为后 文铺垫，埋下伏笔。
尾句（段）、中心句（段）往往总结全文，点明中心，深化主题，照应上文， 前后呼应，言有尽而意无穷。
转承句（段）往往承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。 矛盾句（段）往往从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深 刻内涵，表达深刻见解。 线索句往往贯穿全文的线索，在文中x次出现，层层递进，逐层深入，把…… 感情推向高潮。 关于引文（引述、穿插性材料）往往对当前语段的内容作用、对全文的作用， 丰富文章内容或增加权威性、文学性、历史性、文化性、富有诗意等。
③抓中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文 中具有很强的概括力的语句，因为这些句子有的塑造了形 象的主要特点，有的是作者的主观情感，有的体现作者的 观点态度。
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例子：
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伊犁的那些金 乔叶
这个秋天，终于来到伊犁。对于伊犁是什么印象？两个字：金的。 走出机场，正值太阳西下，当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺 陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。一团团的稻田金，变成了一针针、一棵棵。这些金 摇曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色，是骄傲的，也是沉着的、纯粹的金色。 作为在田野中长大的中原人，我爱这种田野。
思想情感
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理解分析
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01 内容、形象、语段、 语句(含标题)的作 用及词句含义理解
02 艺术手法 鉴赏
内容分类概括题答题思路
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[1]事件类: 按事件或 逐个概括或分阶段概 括。一般用“何时何 地何人做何事结果如
何”来概括。
[3]景物类:或按照时空分
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类，或按照自然、人文
分类。画面要命明并概
主旨总结模式
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景......情+文化 物......志+文化 人.....哲+文化 事.....理+文化
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如何快速抓住散文的精髓，理解散文？
①散文读前四问：写了什么景物或人物？景和物有哪些 特征？写作目的是什么？用了哪些典型的手法？
②告诉我们阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容、 文章主题等信息的“标题”要重视，是我们快速理清“思 路”、把握主旨的关键。另外，文章的文眼，作品的背景 、作者的处境等方面内容，也是理解文章主旨的关键
内容、形象、语段、语句(含标题)的作用题思路分析
分析写了什么，写出了什么。在内容、 情思、结构和语言( 艺术)上的作用
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散文句段作用题目答题思路
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句段在文中、段中的位置不同，其作用不同，做题时抓住句段
及材料在上下文中的关联作用，根据不同文本的内容安排，有时还 要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
添加标题
括出其特点。
[2]人物类:按照身份地 02 位、外在形象、内在形 象分类，内在形象( 性
格特点)的分类请参照 小说阅读知识体系。
04 [4]物象类:从环境、 外在、内在三方 面概括特点。
思想情感理解分析思路
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据内容的类 别分别挖掘 “情志理” 和“文化”
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艺术手法鉴赏题思路分析
注意鉴赏角度，如果没有给出角度，就要从鉴赏的内容(语段、语句 )的表 达方式切入，如果是描写，就找出描写对象，如景象，就可以按照如下顺 序完成：描写语言( 修辞一语音、词语、句式、手法)；描写顺序、角度和 描写手法；描写对象的特点；该内容的作用(如表达的情感)
90%
60%
•命题趋势上，多数作品涉 及到传统文化和现代化的冲 突，体现了现代人对传统文 化的眷恋，对现代化的反思 与批判，尤其是探讨农耕文 化、乡村文化对现代人类的 拯救问题
散文特点
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散文的“神”，指蕴含于“形”中的思想感情，
主要指散文的主题、内涵、精神、意蕴、发展
线索等。“神聚”主要是从散文的立意方面说
的赞美
( 1)自然景 物：内心的 喜悦，对大 自然的热爱
与赞美
(3)人与自然： 表达人与自然 和谐相处的愿 景，对劳动成
果的珍惜。
（4）文化：可能涉及人文 关怀、敬畏自然、敬畏生 命、传统文化之美如农耕 文化、隐逸文化......
托物言志之物的特点
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写物往往结合物存在的环境， 由外在到内在的深入。个体与 类别，需要抓外在特点和内在 品质。物的内在主要指向象征 意义，往往承载着一定的文化 内涵。
烘托、衬托与对比手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。 通过比较，突出事物的特点（人物性格），更好地表 现文章的主题。如：《爱莲说》以菊、牡丹衬莲的高洁品格，《范进中举》中举前后的 对比。
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散文中环境描写的作用题型的答题思路
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叙事类散文中景物描写的作用：交代故事发生的……背景， 渲染……（肃穆庄严、静谧安详、轻松愉快、紧张严峻、热 闹喜庆、喧闹嘈杂、忧伤冷清等）气氛，衬托人物……心情， 为下文……做铺垫，推动故事情节的发展等。
写景状物类景物描写的作用往往是用景物衬托所歌咏的对
象的特征，为后文作铺垫（对比），或揭示环境的象征意义 。
不矛盾。“狼狈”写出的是我当时吃“馕”时大快朵颐、津津有味的状态，吃相 有些尴尬。“幸福”写出的是我吃到“馕”时美美的心情和心满意足的感受。这 种特殊的感受和心情，体现了我对“馕”的喜爱与赞美之情。
解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不矛盾。②结合文章内容说明理由：如： 写出了......，起到了......的作用，表达了......的情感等。
我第一次见薰衣草的时候，就觉得她的香气是那么特别。她的香气啊，仿佛会唱歌，而这歌声是金 色的。这沉默的芳香的花朵，这只用芳香来说话的花朵，她的芳香就是她的声音。她的声音，是金嗓子 。然后，慢慢淡下来，淡下来，淡到都以为已经没有的时候，再一闻，还是有，只是埋得深了。过些时 日，再闻，还是有，而且，更深。
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1.根据提示，概括作者写到了伊犁的哪些“金”。
、
、金色的食物、
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、
金色的田野；金色的芳香；金色的河流（伊犁河）；金色的（群）山
2.请从修辞角度赏析文中画线的句子。 当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不 知名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派 作品。
该句运用了比喻的修辞手法，把夕阳下田野上的景致比作画家 印象派的涂鸦作品，生动形象地写出了落日余晖中田野的金黄 及景色的美丽。表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情。
CONTENTS
目录
01知识梳理
02题型解答
3
03典型例题 04总结反思
4
散文，是作者运用生动形象 的语言描摹社会生活中的人、事、 景、物，深入挖掘其中的内涵、 哲理，表达对自然、社会、人生 的感悟的一种文体。
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散文命题趋势
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散文的主题归根结底就是 50% 作者对自然社会或人生的
感悟，把握住了作者融会 在文章内容中的主观感受， 就能挖掘出文章的深刻意 义。
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借助想象等写作手法，体察作者情感。
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一、了解散文常用的表现手法，明了其作用。 托物言志与借景抒情：在写景的基础上抒情，在状物的基础上明确指出所喻之人，表现 作者的生活情趣、思想情感。如《爱莲说》《陋室铭》
欲扬先抑（扬抑结合）: 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。 例如：《阿长与〈山海经〉》
4.结合全文，说说你对文章最后一段的理解。
“零碎的文字是金屑”指的是文中所描写的伊利的美景美食只是“伊 犁的那些金”的一小部分，只是伊犁美的千分之一。伊犁给作者美 和纯净的感受，作者想用这些“纯净”和“足赤金”的文字来回馈伊 犁，表达对伊犁这块土地的喜爱、赞美和敬意。
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散文考查题型
内容分
03
类概括
解析：本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式：......（词）运 用了......（角度），......（表达效果）地写出了......（内容），表现了人、物或作者的...... （情感），取得了......的表达效果。
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3.文中加点词“狼狈”和“幸福”是否矛盾？为什么？
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写景的手法
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角度
0
-时空、五觉。
1
顺序
02
-时空、逻辑
手法 :
描草类勾勒、细描、工笔、白描、
03
浓墨重彩、绘声绘色绘形......衬 托-烘托、反衬，对比，想象， 联想，虚实，动静，声寂......
04 修辞手法一一比喻、比拟、 借代、设问、反问、排比.....
借景抒情之情的总结
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(2)人的活动对 人的赞美与崇敬， 对人改变自然、 保护自然如劳动
制；表现手法不拘一
形神兼备，
格，作者可以根据内
容需要自由调整、随
意变化。
借景抒情之景物画面
画面总结
7
画面，需要弄清楚画
01 面的构成及其特点
注意，人及人的活动也是
02
画面内容之画面要分类并 命名分类可能按时空分类，
也可能按性质来分类。
03 按照性质来分类( 1)自然景物时空
( 2)人的活动时空+人(3)人与自然(人 活动的结果，如劳动成果)一一自 然+人