七年级科学下册 6月月考探究试卷题(Word版 含答案)

七年级科学下册 6月月考探究试卷题（Word版含答案）
一、探究题
1．科学研究表明：电脑显示器、手机等数码产品会发出大量蓝光。

长时间的蓝光
（390nm~760nm）照射会诱发致盲眼病。

其中又以波长为415~455nm之间的高能蓝光对视网膜的危害程度最大。

(1)根据图甲所示，有害短波蓝光不同于A、B波蓝光的是它能依次穿过________，从而导致视网膜细胞衰亡。

(2)白光经过三棱镜后，光屏上自上而下出现了如图乙所示的色带。

据此，选取了一凸透镜用红光和蓝光进行实验，请画出蓝光经过凸透镜折射后的大致图像。

_______
(3)并不是所有的蓝光都是有害的，其中有部分蓝光有调节生物节律的作用。

下图是莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系，你能得出什么结论________。

2．从高空下落的物体，速度会越来越快，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度。

研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为某次研究的实验数据:
小球编号1234
小球质量/g254540
小球半径/cm0.50.5 1.52
小球收尾速度/(m/s)16404020
(1)4号小球在收尾速度时受到的阻力是_____________N。

(2)分析表格中的数据规律可推断:当半径为1cm、质量为10g的小球下落时，其收尾速度是_____________m/s。

3．某雷达工作时，它可以定向发出电磁波，电磁波信号间隔为10－4s。

一架飞机始终在雷达的某一方位上作直线飞行。

下图所示为雷达屏幕，屏幕上方有标尺，p1、p2是雷达发出的电磁波信号，n1、n2是p1、p2由飞机反射回来后雷达接收到的信号。

设雷达匀速扫描，请根据下图所示分析处理下面两个问题：
（1）飞机是朝着雷达飞行，还是远离雷达？________________；
（2）当p1信号传播到飞机时，飞机距雷达多远？________________。

4．小林同学做探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验，如图所示。

（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做________运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大；（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________，滑动摩擦力越大。

5．面包、馒头内部有许多小孔，这是酵母菌作用的结果。

酵母菌为什么会产生这样的功效？原来酵母菌在营养丰富、条件适宜的情况下会进行呼吸作用，产生某种气体，从而使面包变得松软。

（1）为探究________，某校科学兴趣小组设计了如图装置，取4支试管，其中3支分别加入蔗糖、食盐、小苏打各1药匙，另一支不加。

在100ml烧杯中配置温度约为40℃的温水，并在烧杯中加入2药匙干酵母，用玻璃棒搅拌，制成酵母液。

（2）将酵母菌分别倒入4支试管，每支试管约25ml。

振荡试管，并在4支试管口分别套
一个小气球。

将4支试管同时放入装有200ml40℃温水的烧杯中，可以通过________现象来观察酵母菌呼吸作用的强弱。

（3）该兴趣小组还想研究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请设计实验方案________（以实验装置示意图或表格形式呈现，配以必要的文字）。

6．小柯和小妍使用相同的器材做“探究凸透镜成像规律”实验。

他们的实验器材摆放位置和间隔如图所示，光具座紧挨着(图中未画出)，蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度上。

奇怪的是，他们在光屏上看到了相同性质的像。

（1）光屏乙上像的性质是__________________。

（2）小妍根据实验绘制了如图所示的图象（v表示像到凸透镜的距离，u表示物体到凸透镜的距离），用该凸透镜作放大镜使用时，被观察的物体与透镜的距离在________cm以内；把物体从距凸透镜5cm处移动到距凸透镜20cm处的过程中，像的大小将________（选填“变大”“变小”，“先变小再变大”、“先变大再变小”）。

（3）小妍完成了实验后，吹灭蜡烛乙，光屏甲上的像也随即消失(蜡烛甲仍燃烧，且高度几乎不变)。

像消失的原因是：____________________________________。

（4）小柯继续实验，保持蜡烛甲不动，无论怎样移动光屏甲都找不到蜡烛甲的像。

为什么？
_____________________________________________________________________________。

7．小柯在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四次实验，四次实验均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。

（1）比较甲、丙两次实验，可以得出结论：____________________________________。

（2）小柯探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积有关”时，他先将木块切去一半，以减小木块与桌面的接触面积，再匀速拉动木块，如图丁所示。

他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

老师认为他的结论不可靠。

小柯在实验中存在的问题是：_________________________________________________________。

（3）在探究“滑动摩擦力大小与压力大小关系”时，小柯选择了甲、乙实验，甲实验中木块的运动速度为v1，乙实验中木块的运动速度为v2，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是__________。

A．v1一定大于v2
B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2
D．v1可以大于、等于或小于v2
（4）在进行乙实验时，小柯突然想到滑动摩擦力大小是否与速度有关，于是他加速拉动木块，发现弹簧测力计示数增大到3.6N，此时木块所受的滑动摩擦力为________N。

8．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小丽所在小组的实验如图甲所示。

（1）实验中要测量出每次木块A与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块A做匀速直线运动，但实验中很难控制木块A做匀速直线运动，她重新设计实验如图乙，当她水平向左加速拉动木板时，待木块A稳定后，A受到的摩擦力_____（填“＜”、“＞”或“=”）弹簧秤所受的拉力；
（2）小丽按图乙，只改变砝码，做了4次实验，实验数据如下表，分析实验数据可得出结论：_____；
实验次数1234
砝码重G（N）3579
木块G（N）1111
弹簧秤示数F（N）0.8 1.2 1.6 2.0
别测量，测得截去后的木块所受的滑动摩擦力是完整时的一半。

她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。

她的探究过程存在的问题是_____；
（4）小张用如丙图的方式来测定滑动摩擦力，但实验屡次失败。

在弹簧秤符合实验要求，且不改变木块放置、不换器材的情况下，请提出改进建议_____。

9．船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大。

为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：
（1）如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6N，将数据记录在表格中；
棉线绕的圈数弹簧测力计的示数F/N摩擦力的大小f/N
07.60
1 2.9 4.7
2 1.1 6.5
3
40.27.4
50.17.5
（2）如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9N，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N；
（3）逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中；
（4）棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为____N，该摩擦力的大小为_____N；
（5）分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是：____。

10．用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”
（1）如图甲所示，压强计是通过比较_____来反映被测压强大小的；当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该_____，而小明同学却观察到如图甲所示的情景，应进行调节；（2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水），如图乙和丙所示，他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图_____（选填“甲”或“乙”）杯子中盛的是水，理由是_____
11．一辆电动玩具车做匀速直线运动，它的速度一时间图象如图甲所示：
（1）求小车在0〜4s运动的路程_________
（2）请在图乙中画出它的路程一时间图像_________
（3）求出小车0〜12s的平均速度。

_________ (保留两位小数)
12．如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”的实验装置，现请你帮助他完成下列问题：
（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于
_______________
（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。

小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A'处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是______________；
（3）将蜡烛A逐渐向靠近平面镜的方向移动，它的像将 ________ （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛，则下列说法中正确的是_________（填字母）。

A．两者都是光的反射形成的像
B．两者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
13．下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
培养皿编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃
B3培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃
C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布–10℃
D3培养皿中的种子被水淹没20℃
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是________对种子萌发的影响。

（2）探究水分对种子萌发的影响，应选用________两组培养皿做对照实验。

（3）本实验设计中存在的不足之处是________。

（4）如果选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？________
（5）如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？________（6）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。

第一步：配制营养液
第二步，取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子
第三步：定期往E烧杯中滴加营养液，往F烧杯滴加________，并将其置于适宜的温度下。

第四步，几天后观察萌发情况
对于种子萌发的情况，预期的结果是________。

（7）种子萌发生长出的茎和叶，是由胚中的________发育而来。

14．入春以来，降雨量少，农民播种在土壤中的种子迟迟没有出苗。

近期，由于降雨量的增加，旱情得到缓解，农民及时进行补种，以确保今年的粮食产量不受影响。

为了探究“影响种子萌发的外界条件”，生物学兴趣小组做了以下实验：
（1）如果想探究“____”这一问题，设置对照实验时，应选择甲与乙两组实验装置。

（2）连续六天，每天定时观察甲、乙、丙三组种子萌发的情况，并进行记录，数据如下表：
第一天第二天第三天第四天第五天第六天
甲组种子的发芽数000000
乙组种子的发芽数0332454949
丙组种子的发芽数023*******
分析表中数据，得出实验结论：
①适量的水分是大豆种子萌发需要的外界条件；
②____不是大豆种子萌发需要的外界条件。

（3）种子的发芽率一般是指一定时间内萌发的种子数占全部被测种子数的百分比。

发芽率超过90%的种子才适合播种，乙组种子第5天的发芽率是____。

15．如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。

（1）图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力____（填“一定”或“不一定”，下同）大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力____大小相等。

（2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0 N，测力计B 的示数为2.5 N，木块受到的滑动摩擦力大小为____N。

若增大拉力，当A的示数为4.8 N 时，B的示数为____N。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、探究题
1．角膜、晶状体、玻璃体随着波长的增加，莴苣种子的萌发率先增加后基本不变，再减小到0
【分析】
(1)根据图甲了解眼球的结构，然后从右到左依次描述即可；
(2)根据图乙确定凸透镜对红光和蓝光的偏折能力大小，然后根据“偏折能力越大，光线与主轴的焦点离凸透镜越近”的规律作图即可； (3)根据图像分析作答即可。

【详解】
(1)[1]根据图甲所示，有害短波蓝光不同于A 、B 波蓝光的是它能依次穿过、角膜、晶状体、玻璃体，从而导致视网膜细胞衰亡。

(2)[2]根据图乙可知，三棱镜对红光的偏折能力小，对蓝光的偏折能力较大。

当与主轴平行的红光和蓝光经过凸透镜后，凸透镜对蓝光的偏折能力大，所以蓝光与主轴的焦点比红光的焦点离凸透镜更近，如下图所示：
(3)[3]莴苣种子的萌发率与光的波长之间的图像关系可知，随着波长的增加，莴苣种子的萌发率先增加后基本不变，再减小到0。

2．4 20 【详解】
(1)[1]因为4号小球在收尾速度时做匀速直线运动，所以阻力等于自身重力，即
0.04kg 10N/kg 0.4N f G mg ===⨯=
(2)[2]比较小球2和3可归纳出：小球所受空气阻力f 与球的半径r 的关系是当收尾速度一定时，f 与球的半径的平方成正比关系；比较小球1和2可归纳出：小球所受空气阻力f 与球的收尾速度v 的关系是当球的半径一定时，f 与收尾速度成正比关系；故归纳得出:
2f mg kr v ==
将编号1中数据代入得：
322
210kg 10N/kg 0.510m 16f mg k --==⨯⨯=⨯⨯⨯（）
解得：
k =50
所以:
250f mg r v ==
当半径为1cm 、质量为10g 的小球下落时，其收尾速度是：
22
0.01kg 10N/kg 50110m v -⨯=⨯⨯⨯（）
解得：
20m/s v =
3．飞机正远离雷达飞行 7.5×103m 【详解】
（1）由标尺上的时间刻度可以看出，第一个雷达信号P1从发出至返回历时为10个小格，第二个雷达信号P2从发出至返回历时为11个小格，即第二个雷达信号从发出至返回所用时间较长，表明P1、P2两个雷达信号分别遇到飞机时，第一个信号与飞机相遇的位置离雷达较近一些，第二个信号与飞机相遇的位置离雷达较远一些，可见飞机是朝着远离雷达的方向飞行的；
（2）在图上，P1、P2间相距为时间标尺上的20小格，由题意知连续两个脉冲间的时间间隔为10-4 s，故时间标尺上的每一小格代表的时间为△t =5×10-6 s．
由图可以看出，信号P1从发出至返回被雷达接收到（图上的n1）历时为10个小格，则这段时间为：
t=10△t=5×10-5 s
信号P1自发出后，经过t
2
就遇到了飞机，则信号P1传播到飞机时，飞机与雷达之间的距
离为：s=vt=3.0×108m/s×2.5×10-5 s=7.5×103 m．
【点睛】
本题是典型的回声测距题型，应注意计算距离时所用时间t为双程旅行时间的一半,解题关键是要根据题意确定图中一小格所代表的时间。

4．匀速直线压力越大接触面越粗糙
【详解】
(1)[1]用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做匀速直线运动。

(2)[2]甲乙两图中，接触面相同，但是乙中木块上有砝码，因此压力大，那么得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
(3)[3]甲、丙两图中，木块对桌面的压力相同，但是二者接触面不同，那么得到结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

5．不同物质对酵母菌呼吸作用的影响小气球的膨胀程度将等质量的酵母营养液放在不同温度下，一段时间后，观察气球膨胀程度，并做好记录。

【分析】
酵母菌呼吸作用的强弱对比以及结合实验图片，思考解题即可。

【详解】
（1）为探究不同物质对酵母菌呼吸作用的影响，某校科学兴趣小组设计了如图装置，取4支试管，其中3支分别加入蔗糖、食盐、小苏打各1药匙，另一支不加。

在100ml烧杯中配置温度约为40℃的温水，并在烧杯中加入2药匙干酵母，用玻璃棒搅拌，制成酵母液。

（2）将酵母菌分别倒入4支试管，每支试管约25ml。

振荡试管，并在4支试管口分别套一个小气球。

将4支试管同时放入装有200ml40℃温水的烧杯中，观察酵母菌呼吸作用的强弱导致小气球的膨胀程度各有不同。

（3）将等质量的酵母营养液放在不同温度下，一段时间后，观察气球膨胀程度，并做好记录。

【点睛】
学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提。

6．倒立、缩小的实像 4 变小见解析见解析
【详解】
(1)[1]蜡烛甲和蜡烛乙到凸透镜乙的距离大于光屏乙到凸透镜乙的距离，光屏乙成倒立、缩小的实像。

(2)[2]由凸透镜成像规律可知
u=v=2f
凸透镜成倒立、等大的实像，由图象可知
u=v=2f=8cm
时，所以f=4cm，用该凸透镜作放大镜使用时
u＜f
成正立、放大的虚像，即被观察的物体到透镜的距离在4cm以内。

[3]把物体从距凸透镜5cm处移动到距凸透镜20cm处的过程中，凸透镜成实像，物距增大，像距减小，像变小。

(3)[4]由于他们的光具座是紧挨着的，且由图获悉，两凸透镜距离蜡烛乙的距离基本相等，说明他们在两个光屏上看到的相同性质的像都是蜡烛乙的像，蜡烛甲与透镜甲之间的距离
小于透镜甲的一倍焦距，光屏甲没有成蜡烛甲的像，吹灭蜡烛乙，光屏甲上的像也随即消失。

(4)[5]因为蜡烛甲与透镜甲之间的距离小于透镜甲的一倍焦距，成正立、放大的虚像，保持蜡烛甲不动，无论怎样移动光屏甲都找不到蜡烛甲的像。

7．当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大没有控制压力不变 D 2.8 【详解】
(1)[1]由图可知，比较甲、丙两次实验，压力相同，丙图中接触面比较粗糙，摩擦力较大，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(2)[2]探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关”时，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，比较甲和丁的实验结果，得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

这一结论是不可靠的，因此在实验中，他没有控制压力的大小相同，不符合控制变量法的要求。

(3)[3]滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关，所以甲乙两图中的速度之间的关系是v1可以大于、等于或小于v2。

故选D。

(4)[4]在乙图中，若弹簧测力计示数增大到3.6N，压力大小与接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力的大小也不变，仍为2.8N。

8．= 接触面粗糙程度等其它条件相同时，压力越大，摩擦力越大. 没有控制压力大小不变弹簧秤在物体的作用点应在物体的重心以下
【详解】
(1)[1]图乙中，A在水平方向上受到弹簧秤的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，即A受到的摩擦力等于弹簧秤所受的拉力。

(2)[2]按图乙只改变砝码，做了4次实验，由实验数据可知，接触面粗糙程度等其它条件相同时，压力越大，摩擦力越大。

(3)[3]研究滑动摩擦力的大小随接触面积变化关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，小丽拿掉木块A上的砝码，将木块A沿竖直方向截去一半，对支持面的压力也变小了，即没有控制压力大小相同。

(4)[4]用如丙图的方式来测定滑动摩擦力，因弹簧秤在物体的作用点在重心之上，故木块会倾倒，可将弹簧秤与物体的作用点移至物体的重心以下。

9．5 7.1 绕绳的圈数越多，绳和铁棒间的摩擦力越大
【详解】
(1)[1][2]弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.1N，弹簧测力计示数是0.5N；棉线与铁棒之间相对静止，它们之间的摩擦力是静摩擦力；因为用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，所以摩擦力为
f=7.6N-0.5N=7.1N
(2)[3]一圈时摩擦力是4.7N，二圈时摩擦力是6.5N，三圈时摩擦力是7.1N，四圈时摩擦力是7.4N，五圈时摩擦力是7.5N，可见圈数越多摩擦力越大，摩擦力和圈数的比值不是定值，所以摩擦力和圈数不是成正比的关系。

10．U形管两侧液面的高度差相平乙金属盒浸入液体中较深，但压强小
【详解】
(1)[1][2]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，U形管中液面的高度差越大，被测压强越大。

金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平。

(2)[3][4]由图乙和图丙可知，图乙中金属盒浸入液体中较深，U形管两边的液柱高度差较小，压强小，由p=ρgh可以判断出乙中液体的密度小于丙中液体密度，图乙中杯子中盛的是水。

11．8m 1．33m|s
【详解】
(1)由图甲知道，小球在0-4s内的运动路程为
s=vt= 2m/s×4s=8m
(2) 0-4s内的路程为 8m，4-12s内的路程
s=vt=1m/s×8s=8m
它的路程一时间图像如下
(3)小车 0〜12s的路程
s总=8m+8m=16m
由
s
v
t
=知道，小车0〜12s的平均速度
16m
==1.33m/s
12s
s
v
t
=总
答：(1)小车在0〜4s运动的路程是8m；
(2)它的路程一时间图像是
(3)小车0〜12s的平均速度是1.33m/s。

12．观察并确定像的位置像和物的大小相等不变 D
【详解】
(1)[1]由于玻璃板透明，可以观察到玻璃板的另一侧。

(2)[2]未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等，物体和像关于平面镜对称，同时还可以确定像的位置。

(3)[3]由平面镜成像特点在得知道，如果将蜡烛A向靠近镜面的方向移动，那么它的像将向靠近镜面的方向移动，由于像的大小与物体等大，所以无论如何移动蜡烛，像的大小都不会变。

(4)[4]眼睛看到镜蜡烛A的像，是光的反射；眼睛透过玻璃板看到蜡烛B，是光的折射。

故选D。

13．温度A和B种子的数量太少种子的自身条件A等量清水E、F烧杯中种子都萌发胚芽
【分析】
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。

（3）种子萌发时，总是胚根首先突破种皮，继续发育为幼苗的根。

胚芽则发育为幼苗的茎和叶。

胚轴初期伸长明显，但很快停滞下来，以后发育成为根与茎之间的连接部分。

与此同时，贮存养料的胚乳或子叶逐渐萎缩，待其贮存的养料耗尽时，幼小的植物体已经形成根、茎、叶，并开始从外界吸收营养和进行光合作用，成为一株能够独立生活的幼苗了。

【详解】
（1）对比A和C这组对照实验可知，实验变量是温度，因此所探究的问题是温度对种子萌发的影响。

（2）探究水分对种子萌发的影响时应选取的实验变量为水分，而A和B除了水分不同，其他条件都相同，因此用A和B两组培养皿做对照实验。

（3）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问
题。

所以在种子萌发的实验中，种子的数量不能太少，但本实验中种子的数量为3。

（4）如果外界的环境条件都适宜，但种子还没萌发，就需要从种子的自身条件寻找原因，比如种子是否不在休眠期，胚是否活的等等。

（5）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，要测定种子的发芽率，就要为种子提供适宜的环境，而上表A培养皿就有适宜种子萌发的外界环境。

（6）第三步：定期往E烧杯中滴加营养液，为确保唯一变量，应往F烧杯滴加等量清水。

第四步：E、F烧杯中种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，因此对于种子萌发的情况，预期的结果是E、F烧杯中种子都萌发。

（7）种子萌发生长出的茎和叶，是由胚中的胚芽发育而来。

【点睛】
理解对照实验的设计原则，掌握种子萌发的条件以及种子萌发时的形态结构变化是解题要点。

14．种子萌发是否需要水光照 98%
【分析】
分析表中数据可知，该小组设置了2组对照实验：甲与乙以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；乙与丙以光照为变量形成一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响。

【详解】
（1）甲与乙以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发是否需要水。

（2）②乙与丙的变量是光照，结果乙与丙都萌发，说明种子萌发与光照无关。

（3）种子的发芽率一般是指一定时间内萌发的种子数占全部被测种子数的百分比。

发芽率超过90%的种子才适合播种。

乙组种子第5天的发芽率是：49÷50×100%=98%。

【点睛】
科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意。

15．不一定一定 2.5 2.5
【详解】
(1)[1]图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块水平方向受到的滑动摩擦力和拉力，只有当木块匀速运动时，滑动摩擦力和拉力二力平衡，大小才能相等，故滑动摩擦力和拉力不一定大小相等。

[2]如图，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块处于静止状态，滑动摩擦力和拉力二力平衡，大小一定相等。

(2)[3]图丙中，木块处于静止状态，滑动摩擦力和拉力二力平衡，大小一定相等，木块受到的滑动摩擦力大小为2.5N。

[4]增大拉力，当A的示数为4.8 N时，木块仍处于静止状态，滑动摩擦力和拉力二力平衡，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，而接触面的粗糙程度和压力没改变，滑动摩擦力大小不变，故拉力仍是2.5N，即B的示数仍为2.5N。