描写课间安静的孩子作文

描写课间安静的孩子作文
在课间那一片喧闹的海洋中，总有那么一些孩子，宛如静谧的小岛，安静地存在着。

我们班就有这样一个孩子，叫小雨。

每次课间，当教室里、走廊上
充满了同学们的欢声笑语、追逐打闹声时，小雨总是静静地坐在自己
的座位上。

小雨的座位靠窗，阳光透过窗户洒在她的课桌上。

她总是轻轻地用
手托着下巴，眼睛望向窗外，不知道在想些什么。

她的眼神里没有迷茫，也没有焦虑，反而是一种淡淡的宁静，仿佛那窗外的世界有着独
属于她的秘密。

有一次课间，我因为跑得太快，不小心撞到了桌子，疼得龇牙咧嘴。

周围的同学都被我的滑稽模样逗得哈哈大笑，可小雨却只是转过头看
了我一眼，又继续看向窗外。

那一刻，我对她的“淡定”感到有些好奇。

我一瘸一拐地走到她身边坐下，想问问她为什么这么安静。

“小雨，大家都在玩，你为啥这么安静呀？”我忍不住问道。

她微微侧过头，看着我，嘴角轻轻上扬，露出一个浅浅的微笑，说：“我觉得这样挺好的呀，看看窗外，想想事情。

”
我顺着她的目光看向窗外，除了几棵树在微风中轻轻摇曳，似乎也
没什么特别的。

“这有啥好看的？”我嘟囔着。

她轻轻叹了口气，说：“你看那棵树，叶子在阳光下发着光，风一吹，它们就轻轻摆动，多有意思。

”我盯着那棵树看了半天，也没看出
啥特别的趣味来。

小雨似乎看出了我的心思，她指了指树枝上的一只小鸟，说：“还
有那只小鸟，它在树枝上跳来跳去，像是在跳舞。

”我仔细一看，还真是，那小鸟的动作确实挺活泼的。

“可是，这些也不值得一直看吧？”我还是不太理解。

小雨摇摇头，说：“不是值不值得，而是你有没有用心去感受。

课
间这么吵，我的心里却很安静，能看到很多平时看不到的东西。

”
我有些似懂非懂，决定也像她一样安静地坐一会儿。

刚开始，我心
里还是乱糟糟的，满脑子都是刚才和同学们玩耍的场景。

但是过了一
会儿，我渐渐平静下来，开始注意到周围一些之前从未留意的细节。

我发现教室的角落里有一只小蜘蛛在织网，它的动作那么小心翼翼，仿佛在完成一项伟大的工程。

还有黑板上老师没擦干净的粉笔字，那
些字迹歪歪扭扭的，好像在诉说着上一堂课的故事。

就在我沉浸在这些新发现中的时候，上课铃响了。

我回过神来，看
了看小雨，她的脸上依然是那副安静平和的表情。

从那以后，我开始留意小雨在课间的一举一动。

她有时候会拿出一
本画册，轻轻地翻开，用铅笔在上面勾勒着什么。

她画得很认真，一
笔一划，仿佛在创造一个全新的世界。

有时候她会拿出一本书，静静
地读着，周围的吵闹声丝毫影响不到她。

她的眼神随着文字的流淌而
变化，时而微笑，时而皱眉，完全沉浸在了书的世界里。

有一回，我好奇地凑过去看她在画什么。

只见纸上画着的是我们的
教室，但是在她的笔下，教室变得格外温馨和美好。

每一个同学的笑
脸都被她画得栩栩如生，就连黑板上的涂鸦都充满了生机。

“小雨，你画得真好！”我忍不住赞叹道。

她有些不好意思地笑了笑，说：“我就是随便画画，把我心里的教
室画出来。

”
我看着那幅画，突然明白了，小雨的安静并不是孤独，而是她有着
自己丰富的内心世界。

在那个世界里，她可以自由地想象、创造，不
受外界的干扰。

随着时间的推移，我发现小雨的安静也在慢慢地影响着周围的同学。

有时候，大家玩累了，也会学着小雨的样子，安静地坐一会儿，看看
窗外，或者读读书。

教室里不再是一味的喧闹，多了一份宁静和祥和。

如今回想起来，小雨那安静的身影依然清晰地印在我的脑海中。

她
就像一阵微风，轻轻地吹过，却在不经意间给我们带来了一丝清凉和
宁静。

也许，在这喧闹的世界中，我们都需要像小雨那样，偶尔停下
脚步，静下心来，去感受那些被我们忽略的美好。

课间的喧闹依旧，而小雨的安静却成为了那片喧嚣中最独特的风景，让我难以忘怀。