2019年六年级下册《人生礼赞》导学案

2019年六年级下册《人生礼赞》导学案
学习目标：
1. 自学本课“礼赞、驱使、乘风破浪、昭示”等词语，理解重点词语的含义。

2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗。

3. 把握诗歌主要内容，提高自己对人生的认识和理解。

使用说明及学法指导：
1．自读课文，标注重点字音，识记生词。

2. 了解作者，查阅相关资料，理解诗歌大意。

3．将阅读中的困惑、问题写在“我的疑问”处。

4．限时，独立完成预习案。

知识链接：
朗费罗：19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。

1839年出版了第一部诗集《夜吟》。

预习自测：
1.把下列词语抄写两遍，并识记下来。

礼赞驱使昭示搁浅遗留埋葬航程闯将足迹
2、给下列多音字注音，并组词。

将｛埋｛任｛着｛
3、形近字组词
驱（）恋（）昭（）搁（）
躯（）峦（）召（）阁（）
遗（）航（）振（）期（）
遣（）吭（）震（）欺（）
4．我知道下列词语的意思。

驱使：
乘风破浪
搁浅
5．我能写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：辽阔（）遗留（）驱使（）壮丽（）
反义词：辽阔（）神往（）高尚（）怀恋（）
整体感知：
1.全诗共几节，每一节主要写了什么？
我的疑问或发现：（2分钟）
请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流
探究案：
【教师寄语】（课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）探究点一：诗人向我们发出了哪些号召？结合生活实际谈谈你对它的理解。

探究点二：学习了本诗，你对人生有了哪些新的认识？
当堂检测：（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！）
1.把下列词语补充完整，并选一个造句。

令人（）（）过去（）风（）浪
斗志（）有（）作（）不断（）
2、将下列词组补充完整。

（）的战场（）的舞台（）的岁月
（）的沙滩（）的未来（）的脚印
3.填空
（1）全诗以第（）人称发号召，议论、抒情，读起来（），给人以鼓舞。

（2）诗中大量运用（）手法。

如“航程”比喻（），把人生比作（）等。

拓展延伸
1、朗费罗名言
（1）当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
（2）失败可能是变相的胜利，最低潮就是高潮的开始。

（3）毅力是成功的先决条件，如果你用力不断地敲门，总会有人来开门的。

2、关于人生的哲理诗句。

（1）会当临绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
（2）欲穷千里目，更上一层楼。

（王之涣《登鹳雀楼》）
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）
3、作业：熟练背诵课文，会默写课文。

完成配套练习33—34页。

恭喜你，已经当堂完成任务！你是最棒的，加油！
附送：
2019年六年级下册《人生礼赞》教案设计
教学目标：
1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。

2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。

教学重点：诗歌的朗读。

教学过程：
检查预习情况：字词和内容
展示目标（如上）
学习新知
1、简介作者：朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。

2、释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。

这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。

3、朗读诗歌。

4、生自读诗歌。

作者的人生态度是什么？？他认为人生是怎样的？？
5、理解内容：
(1)这是一首抒情诗。

诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。

”
(2)全诗共五节：
第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。

第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。

第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。

第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。

最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。

诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。

全诗以第一人称发号召，议论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。

（3）运用比喻手法。

如“航程”比喻人的生命全部历程。

把人生比作航船等。

四、练习巩固：
（1）本文的作者是，他是19世纪国最伟大的主义诗人。

（2）本文是一首诗，作者用充满激情的笔调，激励人们在“”中，在“”上，我们不能听从“”的驱使，不要一味“”，也不要“怀念过去”，而应该“行动起来”、“”，“不断追求”、“”，激励人们永远满怀理想和期望。

（3）简答题。

①本诗的题目是人生礼赞，对“礼赞”这个词该怎样理解？
②结合加点词语，理解下列诗句的涵义。

A、我们不能做任命运驱使的牛羊。

B、伟人的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。

C、在生命神圣海洋的航程中，也许还会有别人搁浅，绝望。

五、学习本文，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。

六、小结
七、作业：背诵
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。

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