假如我是学生家长

假如我是学生家长
数学组吴自强
假如我是一名学生家长，我希望我的孩子能在一个安全温馨的校园里，接受公平的教育，享受快乐的生活，健康地成长。

安全是第一保障。

我把孩子送到学校，我希望孩子每天开开心心去上学，平平安安回到家。

我的孩子善良单纯，我不希望他与一些行为不端、品德不正的学生接触交往；我更不希望他在学校被欺负、受委屈、担惊受怕；我尤其不希望孩子出现心理问题，产生厌世、恨世、报复社会、甚至伤害自己的可怕行为。

我希望的我的孩子在一个安全、文明、上进的环境里，身心都能健康的发展。

学校应该多开展一些家校联谊活动，加强学校与家庭之间的联系。

孩子的教育离不开家庭和学校的相互配合，孩子大部分时间都在学校。

我希望学校能及时客观地把孩子在学校的情况反馈给我，孩子在学习上进步了，做了好人好事，违纪了，我都想知道。

目前，老师们还大多是报忧不报喜，我期待这一现象有所改观。

对孩子的教育上，管理上，家庭和学校密切配合，不能出现真空。

出现真空，就容易忽略孩子的某些问题，就不能把有些问题解决在萌芽阶段。

我的孩子学校，主要任务是学习。

在某些学科，我的孩子可能存在短板，比其他孩子学得慢；在某些方面，我的孩子可能不如其他人。

我希望老师在教学过程中，能处理好课堂教学和个性
化辅导的关系，把两者结合起来。

根据孩子的个性特点，因材施教。

多找我的孩子谈谈心，指出他的缺点，传授一些学习上的方法，给他树立信心。

孩子的学业负担重，老师布置给孩子的任务，家长有义务配合学校，督促孩子完成。

但我仍希望老师能少布置一些机械化、重复性的作业，尽量不布置没有意义的作业。

教会孩子制定合理的计划，提高学习效率，从而减轻负担。

我的孩子和其他孩子一样，在同一片蓝天下成长，在同一个教室里学习，我希望他能接受公平的教育。

不因为成绩落后，习惯差，个性强而被采取不公平的对待；在某些当面，孩子的想法和主流思想可能有一定的差异，我不希望孩子因此而受到异样眼光的折磨。

我的孩子个性直爽，容易冲动暴躁，希望老师在工作上尽量耐心细致，不要全盘否定我的孩子。

孩子犯了错，错在哪，直接给他指出来。

哪个地方生病，就治哪；哪一块肉生疮化脓了，就挖掉哪块肉。

如果积累在一起，算总账，或者只烂了一块就否定全身，这样我的孩子可能会反感。

在小错误上，多指点，少批评，多教育，少训斥。

在大错误上，摆出底线，指出厉害关系。

在特别严重的错误上，第一时间和家长取得联系，共同处理。

学校的纪律和规定，家长有时还不十分清楚，这就容易导致家庭和学校不同步，形成不了合力，甚至形成阻力。

我希望学校在制定校规，班主任在制定班规时，能让家长参与进来，加大民主制度；至少，应该让孩子转告给家长，而不是等到孩子违反了
某一项规定时，再告知家长。

校纪班规，不只是约束孩子，其实也是约束我们家长。

读懂了每一项规定的意义，我们能够更好地配合学校的工作，规范孩子的行为，也能够减轻学校的负担。

老师们都很辛苦，班上学生多。

一个孩子尚且让我们家长头痛不已，老师的难处可想而知。

我希望我孩子的老师是博爱的，爱每一个孩子；是博学的，在学问上能征服我的孩子；胸怀是博大的，不计较孩子的错误。

孩子碰到一位好老师，是他一辈子的幸运，也是我们家长的幸运。

孩子往好的方向发展，我们感激不尽，孩子也会记住一辈子的。

假如我是一名学生家长，我希望老师能像对待自己的孩子一样，对待我的孩子。