2024年圣诞游园会策划方案

2024年圣诞游园会策划方案
圣诞游园会策划方案1
一、本次活动的区域划分
本次活动的区域是学校大操场，具体区域如下图
二、活动所需物料
1.每个摊位需配有所需的桌椅板凳，视活动情况由具体老师决定
2.每个摊位配发一个活动专属小印章，淘宝购买，5元一个。

共13个活动摊位，5*13=65元
3.每个学生发一张印章收集册（一张A4纸分成两份做成，共4面，封面为学校嘉年华的字样，介绍和班级姓名，封底为活动场地的地图，册内两页一边25个空格，共计50个空格收集印章）
4.各游戏所需材料，请相关负责老师准备
三、本次活动包含的活动项目以及具体情况
A1
快乐投掷
（投接球）
周瑞珺
老师投球，学生手拿篮筐接球，球必须进入篮筐才算成功，师生之间间隔5米，学生有5次机会接球，
接中老师的投球4个得一个印章。

接满5个得两枚印章。

塑料球10，塑料筐2个
A2
头脑风暴
宋琦
活动摊位上有20个谜语（脑筋急转弯），猜出答案（保持20个，没有了的，继续补充）
猜出一个谜语，得到一个小印章
简易谜语或脑筋急转弯250条。

A3
化妆舞会
（贴鼻子）
郑小萍
A4
开心对对碰（打保龄球）
宋翠
B1
弹球奇兵
（弹乒乓球）
贾金生
在一定的距离内弹乒乓球使它最终落到装有水的'脸盆里。

一次弹一个乒乓球，每人3次。

弹进盆里就获得印章一
枚。

一个装有水的脸盆、3到5个乒乓球
B2
一步穿杨
（筷子放空啤酒瓶）
梁夏
学生站在啤酒瓶的旁边，从上往下丢筷子，筷子需要成功落入啤酒瓶中才算得分，每人三次机会
丢入一个筷子得到一个小印章
空啤酒瓶3个，家庭用的筷子（非卫生筷）5双
B3
心灵手巧
（夹波珠）
李璐骥
每次三人开始比赛，有60秒内夹波珠。

计算一，二，三名。

夹得最多的为第一名，获得两个印章，第二名获得一个印章。

如两人并列第一，则两人都获得两个印章，如三人都一样，则每人一个印章。

小塑料盆3个、波珠若干、纸杯3个、卫生筷6双
C1
年年有鱼
（钓鱼）
廖传勤
每组三人开始，用事先准备好的鱼竿，向塑料桶内钓鱼钓得最多的为第一名，获得两个印章，第二名获得一个印章。

如两人并列第一，则两人都获得两个印章，如三人都一样，则每人一个印章。

纸质的小鱼60条，鱼竿三根，塑料桶3个。

C2
幸福指引
（瞎子敲锣）
赵寅魁
游戏以两人合作的形式，一个人A蒙上眼睛为，手持木棍，另一人B在旁指挥。

A原地转三圈，然后由B扶正方向后，按照B的指挥往前走，在20秒内敲锣成功者算获胜。

敲锣成功，每个学生一个印章
毛巾一条，锣一个，架子一个，短木棍一根
C3
运球小能手
（运乒乓球）
黄书婕
参赛者（俩人同时参加）单手持乒乓球拍，上面放有一个乒乓球，用球拍搬运乒乓球，从场地一头走入另一头，然
后把乒乓球放去塑料桶中。

回到起点再继续。

20秒内搬运完3个者，获胜。

乒乓球6个，塑料桶2个，乒乓球拍2个
D1
投篮
姚荣红
D2
圈来好运
（套圈）
高超
D3
背靠背拥抱
（两人夹篮球）
周平
参赛者两人合作进行，背靠背夹住一个篮球走向终点，每次两组。

先到终点的一组，每人一个印章
打足气的篮球2个
四、兑奖点
本次活动共计设有三个兑奖点
时间
具体地点
负责的老师
18:10-20:00
13-1班教室（一年级）
宋琦、陆云玉
18:10-20:00
13-3班教室（二、三年级）
范宁宁、覃小烜
18:10-20:00
国际交流中心（四、五年级）
圣诞游园会策划方案2
活动背景介绍：
孩子们多数出身于独生子女家庭，虽在园里过了近三年的集体生活，但仍时有娇骄二气、唯我独尊的表现。

本班希望通过本次活动，帮助孩子们与他人良好沟通、友好相处，同时兼顾孩子们大班的学习要点，特别引入贸易活动基础的理财、购物等环节，以培养孩子良好的消费习惯。

活动目的：
通过本次活动重点让孩子们体验社会生活中的经济活动（购物与贸易交换活动），通过物物交换环节体验物尽其用之后的快乐。

特别目的：
1、孩子们要学会欣赏、善于发现别人的长处；
2、初步了解物物交换的规则（原始的贸易、经济活动）；
3、通过设置赠送品之类的，培养孩子们的分享意识。

活动时间： 12月24日（周六）
活动地点：
幼儿园一层多功能厅以及走廊，必要时设备户外活动区（最好室内，天冷了，相对安全，易于老师管理和照顾幼儿。

）参加人员：一名孩子和一名家长。

（如果是室外，如去朝来公园的话，可以不限制家长的数量）
活动设想：
1、职责分工
孩子——摊位老板、主要经营者及顾客。

主要工作：选择商品、选择交易场地（摊位），决定交易条件（现金支付还是物物交换）。

家长——员工。

主要工作：实现老板的创意，协助制作价签，选择摊位的店面布置，老板不在时接待顾客，其它必要的零碎工作。

老师——市场管理人员。

主要负责维护市场秩序，仲裁交易纷争，收取管理费，协调处理经营活动过程中的管理类问题。

2、前期准备
1）、孩子们提前准备自己要交换的物品，最好是自己的手工作品，也可以是和家长一起制作的东西、也可以是家里不用的环保袋、小玩具等小巧精致的物件。

由孩子自己定价，
请父母代为制作价格标签。

单价物品价格控制在1——10元之间。

2）、每个孩子当天应准备20元人民币（1元、2元、5元面值）用于购买特别中意且无法换得的'商品。

3）、老师需要制作2元面值的税券，在活动中间到各摊位收取“营业税”（相当于场租）。

4）、集中采购汉堡和牛奶，用于午餐提供。

如果时间为半天，此环节可省略。

5）、活动现场最好有比较醒目的钟表以计时。

3、活动当天现场：
1）、8：00-9：30 确定摊位。

现场由孩子们将物品带到园里，自主选择自己的交换区域（摊位），并布置摊位。

家长协助，主意由孩子来拿，家长不可以替孩子做主。

2）、9：30 交易活动正式开始。

孩子们可以去各摊位转转，家长在摊位留守，等待交换的小朋友来问价。

此时家长扮演店员负责按标价出售货物，不替店主进行物物交换。

如果孩子希望进行物品交换而店家（孩子）不在时，则约定时间比如分针指向哪个位置再来摊位上看看。

（引导孩子们认识时间）
3）、11：00-11：30 市场管理员负责收管理费。

由老师到各个摊位进行收费，询问交易进展情况，进行市场管理活动。

并发放午餐券。

4）、11：45-12：30 午餐时间。

店家和顾客可进行午餐，但不影响交易进行（不休市，照常营业）。

餐后义务人员进行市场卫生清理。

5）、14：00 活动结束。

4、活动总结
家长在活动过程中要关注自己的孩子在与人交往、接人待物方面哪些做得好与不好，可在活动中和老师交换一下意见，以便老师在班级总结时有针对性地提出如何做是值得赞许的。

家长回家后不要批评孩子哪做得不对（不要按我们的思路教育孩子，要问孩子什么事儿你为什么要那样做，深入了解孩子的想法，不要急于说哪样做一定对），要注意表扬孩子在哪方面有进步或者表现出良好的品质。

老师在活动过程中除了做必要的辅导外，要宏观把握活动进程，控制活动节奏，关注特别需要心理帮助的孩子，给予必要的鼓励和引导。

老师在班级的总结会上要围绕本活动设计的目的进行点评，可参考如下方面：
1、文明经营。

哪些小朋友在交易过程中积极推销自己的商品，但不强买强卖，哪些小朋友在物物交换环节能态度平和，没有争吵。

2、哪些小朋友注意将所学的认读时间的本领用于了本次活动。

哪些小朋友能运用简单的数学来进行买卖。

3、哪些小朋友消费有节制，没有超出预算（20元）进行消费。

（特别要关注在活动半小时内就超支的孩子）
4、也可以请小朋友自己谈谈本次活动上的收获。

老师再针对孩子们的想法结合本次活动目的进行点评。

5、老师也可以给小朋友们拓展一下经济学知识：比如贸易是怎么来的，古代的钱是什么样子的，交换都有什么原则等。

后期设想：
如果有条件，可以给孩子们讲授一些古代钱币、市场等方面的知识。