友谊是什么排比句

友谊是什么排比句
篇一：关于友谊的排比句
关于友谊的排比句
关于友谊的排比句
6、倾听是心灵之花。

倾听能折射出纯洁而热情的光芒。

倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

8、倾听是一种享受；倾听是一种收获；倾听是一种分享；倾听更是一种乐趣。

学会倾听，享我快乐人生。

10、倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅；倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的；倾听他人的牢骚，让他人感到舒
畅、满足和轻松。

11、我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语；我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲；我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声……
篇二：作文排比句排比段教案
篇一：巧用排比教案
巧用排比来扮靓我们的作文语言
通榆县第二中学郝艳秋
教学目标
一、学生在原有的基础上，感受排比句的表达效果。

二、通过教师设计的学习环节学会运用排比句、排比段表达自己的情感，并会利用排比句式、排比段式的框架填充其它句子或段落让文章更精彩。

三、逐步形成自主学习能力，并学会在平时的学习中积累、拓展。

教学重点和难点
一、重点：感受排比句与陈述句的表达效果。

学会运用排比句表达强
烈的情感；进而学习使用排比段。

二、难点：如何将句子转变为排比句，并运用排比句这个框架填充各
式内容让句子更丰富；并将排比句作为段首句，形成文章的排比段框架。

教学过程
一、谈话导入：
我们刚刚背诵了鲁迅先生的《故乡》的结尾段，同学们可能对故乡的
人们的生活状态印象深刻，谁来概括？（辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢）老师也写了一篇关于家乡的文章，都发到同学们手中了。

同学们读独立成
段的段落，发现特点了吗？对鲁迅先生用排比句让我们记
住了他的故乡人们的生活状态，老师用排比段让同学们感受到老师的
家乡很美。

今天老师就教大家巧用排比来扮靓我们的作文语言。

二、同学们这是一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，请
比较，并说一说两个句子有什么不同？
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。

妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
可能会出现如下答案
生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。

而且用了排比句感情更强烈。

生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。

而陈述句是平铺直叙，感情一般。

师点拨：运用排比可以使文章的语言结构整齐匀称，音律铿锵有力，增加语言的形式美和音律美
回顾我们学过的课文中的排比句，齐读：
1、沙漠的旅人需要一批囊的水润喉，我需要的更多，我需要一片
水，可以为镜鉴来摄我之容，可以为渊薮来酝酿诗篇，可以为歌
行来传之子孙，而且像黄河、像洙泗，让我桀骜无依的心有所归依，有所臣服。

2、等待集合、等待排队、等待通知、等待早请示晚汇报、等待废
话连篇的报告会的结束、等待典礼开始、等待误点的航班“等待”是贼，窃走人们的光阴。

3、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢
了，有再开的时候。

请同学们谈一谈运用排比的好处
师点拨对，排比中的“排”就是指排山倒海的气势，常用在抒情和议
论中，排比抒情，
情感淋漓尽致，排比议论，说理透彻有力，
排比句有什么特点？排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相
同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

“文有数句用一类字。

所以壮气势，广文义也。

”——南宋陈骙《文则》，解释含义。

下面我们就来来训练在作文中运用排比，达到“壮气势，广文义”效果
三、仿一仿
1、希望是春天刚展开笑脸的桃花；希望是夏天酷暑中的一缕清风；
希望是秋天挂满枝头的累累硕果；希望是白雪覆盖下努力生长的麦苗；希
望是
希望是春天刚探出头的小草。

希望是春天刚扎好辫子的柳树生。

希望是春天田野里农民伯伯辛勤耕耘的身影
2、宽容是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；宽容是
一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云
宽容是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

过渡：真不错，我们同学已经会用排比句了。

怎么写好一组排比句？
三个或多个分句来组合，它们之间有没有内在的规律？如果能掌握，我们
用排比句写作，就能够事倍功半。

排比是用各项平列的形式表达多项平列
的内容，因此，排比的各项不能互相包容，或为并列关系，或为承接关系，或为递进关系。

表示并列关系的几个排比项要与整体相适应，而不能有所
遗漏。

例如：
蓝天对绵云的包容是一种责任；大海对鱼儿的生存是一种责任；儿女
对父母的赡养是一种责任，世间万物，责任，无处不在。

（《责任是什么》）
我们的伟大之处不只在于承担，更在于放弃。

放弃了电脑游戏，放弃
了虚拟竞技中唯我独尊的成就感；放弃了篮球，放弃了那些有关飞翔的英雄梦想；放弃了爱情，放弃了风花雪月的甜蜜浪漫，让美好
夭折在一封封没寄出的情书上。

在放弃中体验悲苦，用悲苦去证明伟大，
豪迈且壮烈。

（《高中》）
我们还可以从多个角度，丰富内涵。

比如老师的作文。

归纳：1、从不同的特征来写，构成排比；
2、从不同的时间段来写，构成排比；
3、从不同的感官来写，构成排比；
4、从不同境况来写，构成排比
四、写一写
下面是一位同学写的《寻找到的歌》恰当的运用了五个排比段，一一
形象地说明老师的高风亮节和卓越贡献。

同学们发挥你们的聪明才智，为
他把原文中段首排比填充完整，让人读来语势流畅、音韵优美。

凝视着尊敬的老师，我极力思索着：园丁？太俗。

蜡烛？别人用过。

“铺路石子”？还差不多，可又太罗嗦。

朋友们！谁能找个精辟的词语与
我的想法应和？
我痴痴地寻找，我迷迷地求索
我问碧空，碧空悠悠：“老师的胸怀像茫茫宇宙，碧空虽然奥妙无穷，却填不满他宽广的胸廓”
我问清风，清风徐徐：“老师像春风，温暖人心，吹绽花朵”
篇二：作文指导——排比句(片段练笔)
1．知识与技能：知道什么是排比句，怎样写排比句。

2．过程与方法：让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己
的感情，怎样使自己的作
文更添亮点。

3．情感、态度与价值观：准确而生动地表达自己的感情，增加文章
的感染力。

学习重点与难点：引导学生展开想象，把排比句写具体。

导学过程：
一、课外知识积累,填空，理解“一”字在成语中的释义。

用“一”的本意含“最小”义含“最大”义
一（技）之长一（己）之见一（身）是胆
一（箭）双雕一（窍）不通一（无）是处
一（举）两得一（知）半解一（如）既往
一（面）之词一（本）万利一（干）二净
二、初步感受排比句的妙处
1.师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。

并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母
爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的
衣服；母爱是
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了
上班，还要做家务。

妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。

而且用了排比句感情
更强烈。

2.师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用
在我们的作文中去呢？
3.（生）组内探究:
什么叫排比句？
（把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组
或句子并排在一起，就叫做排比。

）
三、仿照句式，学写排比句
1、师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？
希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是
生1：希望是春天刚探出头来的小草。

生2：希望是放飞蓝天的风筝。

生3：希望是破茧而出的蝴蝶。

生4：希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。

2、师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
四、总结特点，拓展运用。

1、出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。

学生归纳出：
（1）几个句子句式相同；（2）语气相同；（3）字数差不多；
（4）必须有三个或三个以上相同句式的句子构成；
2、请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？
难道友谊
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么？
3、师：这个排比句还有什么特点吗？
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

4、师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：比喻，拟人，设问等等。

师：那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗？学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶
五、创设情景，进行练笔。

2
1、师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。

突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。

女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她（播放音乐flah韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
2、师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦
中有思念，有愧疚，有伤心。

如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样
安慰这个小女孩呢？请用上排比句。

3、学生思考并书写。

生1：爸爸离开你了吗？没有。

你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。

她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。

他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。

他们都在盼
着你回家。

生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过了！噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远
行
五、课堂小结：今天这节课我们学习了写排比句，知道了排比句一定
是三个或三个以上的句子，它们结构相同或相似。

在文中恰当应用排比句
能增加文章的感染力，让自己的习作变得更加生动。

因此，在今后的习作中，我们要恰当应用排比句。

六、板书设计：
排比句
1.排比句的特点是结构相同、
字数相似、
语气相同的
三个或三个以上句子连接在一起
2.排比的作用是增强气势。

3
篇三：作文指导——排比句(片段练笔)
1．知识与技能：知道什么是排比句，怎样写排比句。

2．过程与方法：让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己
的感情，怎样使自己的作
文更添亮点。

3．情感、态度与价值观：准确而生动地表达自己的感情，增加文章
的感染力。

学习重点与难点：引导学生展开想象，把排比句写具体。

导学过程：
一、课外知识积累,填空，理解“一”字在成语中的释义。

用“一”的本意含“最小”义含“最大”义
一（技）之长一（己）之见一（身）是胆
一（箭）双雕一（窍）不通一（无）是处
一（举）两得一（知）半解一（如）既往
一（面）之词一（本）万利一（干）二净
二、初步感受排比句的妙处
1.师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。

并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。

妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。

而且用了排比句感情更强烈。

2.师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？
3.（生）组内探究:
什么叫排比句？
（把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。

）
三、仿照句式，学写排比句
1、师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？
希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是
生1：希望是春天刚探出头来的小草。

生2：希望是放飞蓝天的风筝。

生3：希望是破茧而出的蝴蝶。

生4：希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。

2、师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的
作文本上，并向你的同桌读一读吧！
篇三：100个经典排比句
100个经典排比句
1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的
清白。

2、幸福
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，
秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福
是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落
成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮
匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;
从归雁的行列中，我读出了集体的力量;
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

鲜花，如果害怕凋谢，那
它永远不能开放。

矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成
金子)。

蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

井底的蛙，当你自我
欢唱时，视野便窄了。

笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。

山中的
石!当你背靠群峰时，意志就坚了。

水中的萍!当你随波逐流后，根基就没了。

空中的鸟!当你展翅蓝天中，宇宙就大了。

空中的雁!当你离开队伍时，危险就大了。

地下的煤!你燃烧自己后，贡献就大了。

6、朋友
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是
忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是
失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;
青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;
青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

9、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

10、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

11、知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船桨，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

12、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社
会留下些什么花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。

啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么
13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。

没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。

没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

14、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

15、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;爱心是一首优扬动听的歌谣，
使踽踽独行的人感到人生的美好;爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸
在痛苦中的人们感到人间的甘甜;爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独
的人们感到人间的温暖;爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;爱心是一瓢纷洒在
春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的
清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，
使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目
阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的
人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到
生活的甘甜。

16、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生
身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问候，给学
生春天的温暖。

17、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，
勇往直前。

大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。

灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

18、人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，
我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树
代表一缕思念，我送你一片森林。

19、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一
棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，假如生命是一朵鲜花，
我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝
甘甜。

20、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法左右天气，但你可
以改变心情。

你无法预知明天，但你可以把握今天。

你无法样样顺利，但
你可以事事尽力。

21、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱
能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。

钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。

钱能买高档的
钢笔，但买不来敏捷的文思。

钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。

钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。

钱能买来精确的钟表，但买
不来流逝的光阴。

22、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘
四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

23、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人
生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些
主动的出击，少一些消极的龟缩。

24、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

人生自有
悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。

书中自有苦辣酸甜，书中自
有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。

书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴
质的影;书中自有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的
友情，书中自有诚挚的感情。

25、书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最
好伴侣，与你共度美好时光。

26、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们
要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

27、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份
灿烂和辉煌。

拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有
了无限的力量和财富。

拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，
就拥有了一份快乐和温馨。

拥有网络，就拥有了时间和空间;
拥有网络，就拥有了世界和梦想。

29、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一
个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;当一个人悲观失望
的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘
记了谦卑为怀是一种习惯;当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信
是一种习惯。

30、青春是一种令人羡慕的资本。

凭着健壮的体魄，你可以支撑起一
方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。

凭着旺
盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧，你可以描绘出
一幅精美的画卷。

凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海;凭着乐观
的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。

凭着无尽的好奇，你可以游览一方
神奇的土地。

31、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的
清白。