六年级科学实验目录解读实验管理员培训课件

注意事项：在教室内通过图片观察星座和在旷野中实际观察星座是有差别的，室内一般是观察某
个星座，室外是满天找指定的星座。后者还是有难度的，需要经过训练才能熟练观察。
演示实验---比较豆苗的生长情况
实验名称：比较豆苗的生长情况。 实验目标：动手体验，了解液体肥料对植物生长的作用，培养做好对比
实验和观察记录的能力。 实验器材：豆苗、营养液、塑料杯、带孔玻璃纸。 实验步骤：
演示实验---做分析物质组成成分的模拟实验
实验名称：做分析物质组成成分的模拟实验。 实验目标：通过做实验观察实验结果，发现笔的
成分是多样的。
实验器材：黑色水笔、吸水纸、铁架台、绳子、
夹子、培养皿、水。
实验步骤：
1．用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 2．将绳子固定在两个铁架台之间，用夹子将吸水纸上端固定。 3．在培养皿中装上水，把吸水纸画圆点的一端放在水中，注意水面 低于圆点。
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演示实验---探究铁钉生锈的条件
实验名称：探铁钉生锈的条件。 实验目标：经历“5 提出问题—作出假设—设计方案、
—实验验证—得出结论”完整的科学探究过程。 实验器材：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂。 实验步骤：
1．将第一根铁钉放入有水有空气的环境里，第二根铁钉放入没有 空气只有水的环境里（用食用油封口）。第三根铁钉放入只有空气没有 水的环境里（放入干燥剂，并封口）。
演示实验---制作简易电动机
实验名称：制作简易电动机。 实验目标：通过自制简易电动机，初步了解电动
机的工作原理。 实验器材：漆包线、回形针、木板、导线、干电池盒、
螺丝钉、强磁铁、鳄鱼夹、两节电池。 实验步骤：
1．将漆包线绕成直径约为2厘米的圆形线圈，大约20匝。 2．把回形针做成支架，用螺丝钉固定在木板上。 3．在圆形线圈线头的一端用小刀刮掉半周绝缘漆，另一 端也刮掉半周绝缘漆。 4．把线圈放在支架上，线圈下端放一块强磁铁。用鳄鱼 夹连通电路，线圈开始转动。 实验现象：用鳄鱼夹连通电路，线圈就开始转动。 实验结论：通过自制简易电动机，我们知道电动机是通电线 圈在磁场中受力转动的原理制成的。
实验现象：不同颜色的物质向上爬的速度有快有慢，最终停留在纸条 的不同部位，黑色圆点最后分离成藏蓝色、黄色等不同成分。 实验结论：黑色物质不是单一物质，而是由不同成分组成的。
注意事项：黑色水笔在吸水纸底部点一个黑点，不要太大，也不要过低。
演示实验---做星座放映器
实验名称：做“星座”放映器。 实验目标：通过制作星座放映器的活动强化对星座特征的认识。 实验器材：星座图、一次性纸杯、手电筒、铁钉或工字钉。 实验步骤：
实验名称：研究铁锈与铁的不同。 实验目标：借助用锤子敲、用砂纸磨的方法，发现铁锈和铁在软硬、 光泽方面的不同，从而确定它们不是同一物质。 实验器材：锈铁块、铁钉、砂纸、锤子。 实验步骤：
1．用锤子用相同力度分别敲击锈铁块和铁钉，将铁锈块和铁 钉用锤子锤过的状态进行对比。
2．用砂纸分别摩擦锈铁块和铁钉，将铁锈块和铁钉用砂纸摩 擦过的状态进行对比。 实验现象：用锤子敲击后，锈铁块会掉落很对碎屑，铁钉无变化； 用砂纸磨出后，锈铁块依旧没有光泽，铁钉有金属光泽。 实验结论：铁锈和铁不是同一种物质。 注意事项：使用锤子注意安全。
实验名称：自制柠檬汽水。 实验目标：通过自制柠檬汽水，知道柠檬酸和小苏打也会产生二氧化碳。 实验器材：冷开水、柠檬（柠檬汁）、糖、小苏打、食用色素（果汁粉）、带
盖子的瓶子。（原料与方法重点） 实验步骤：
1．将一个柠檬切开，往瓶中挤入柠檬汁，再倒入冷开水。 2．加一些糖和食用色素（果汁粉）。 3．将少许小苏打快速放入瓶中，盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次。 4．几分钟后，我们就可以品尝柠檬汽水啦。 5．在制作柠檬汽水的过程中，判断什么时候的变化没有产生新物质？什么 时候的变化产生了新物质？ 实验现象： 在制作柠檬汽水的过程中，挤入柠檬汁、倒入冷开水、加糖和食用色素都没 有明显变化。但加入小苏打后产生了气泡。（难点：汽水原理） 实验结论： 通过实验我们发现，在制作柠檬汽水的过程中，挤入柠檬汁、倒入冷开水、 加糖和食用色素都没有产生新物质。但加入小苏打后产生了气泡，产生了新的物 质。这是因为柠檬中有柠檬酸，能够代替白醋，与小苏打混合产生二氧化碳气体。 注意事项：选用的饮料瓶必须厚实；不要将瓶子装得太满；瓶盖要拧紧，防止汽 水冲出。小苏打与柠檬酸的配比是1：1，不要随意增加小苏打与柠檬酸的用量。
分组实验---研究二氧化碳气体的性质
实验名称：研究二氧化碳气体的性质。 实验目标：研究二氧化碳的性质与用途，进一步了解化学家的工作性质，就是研究 物质成分、性质，并制造新物质、发现新用途，进而理解化学家做学问的重要意义。 实验器材：二氧化碳制取装置、澄清石灰水、蜡烛支架、长短不一的蜡烛。 实验步骤：
1.先组装好制取装置，在锥形瓶里放入小苏打，可以稍微多放一点。 2.往锥形瓶中倒入白醋，快速将连着玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，将 玻璃管出口放入澄清的石灰水中。 3．通过实验，你判断气泡是什么气体？ 实验结论：在实验中我们发现白醋和小苏打混合后冒出来的气泡会让澄 清的石灰水变浑浊，这说明气泡里的气体是二氧化碳，白醋和小苏打混 合后生成了二氧化碳。柠檬中有柠檬酸，能够代替白醋，与小苏打混合 产生二氧化碳气体。
演示实验---做普通混凝土和钢筋混凝土的沉重实验
实验名称：做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验。 实验目标：通过实验发现钢筋混凝土抗压力更强。 实验器材：两个长方形塑料盒、铁丝、石子、沙子、石膏粉、杯子、 食用油、刷子。 实验步骤：
1．将食用油刷在两个长方形塑料盒的内壁。 2．将石子、沙、石膏分别倒入三个杯子中且均占杯子的三分之 一，然后全部倒入到另一个杯子里并加水搅拌成混合物。做两次，这 样的混合物得到两杯。 3．将上面得到的一杯混合物倒满在一个长方形塑料盒里。将上 面得到的另一杯混合物倒一半在另一个长方形塑料盒里，然后将S铁 丝放入平铺，再将剩余混合物倒满覆盖。表面抹平放置一天。 4．轻轻倒扣塑料盒，取出其中的长方形硬块。分别将两个长方 形硬块放在两个桌子之间，在硬块上加重物，来比较承重力。 实验现象：普通混凝土承受力是……（重物的数量）钢筋混凝土承受 力是……（重物的数量） 实验结论：钢筋混凝土的承受力更大。（拍照做成视频）
分组实验---探究蜡烛燃烧后的变化
实验名称：点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。 实验目标：通过三个实验，发现蜡烛燃烧时产生水、二氧化碳、炭黑，伴
有发光发热现象，从而认识产生新物质的变化。 实验器材：干净的烧杯、涂有澄清石灰水的烧杯、蜡烛、瓷勺、火柴。 实验步骤：
1．点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，转动烧杯，使之均匀 受热，观察烧杯内壁的情况。
1．按照第3课的方法制取二氧化碳气体，并把气体导入澄清的石灰水中，观察 发生的现象。
分组实验---探究汽水中的气体产生的原因
设计实验：检测白醋和小苏打混合产生的气泡里是什么气体？ 问题：白醋和小苏打混合产生的气泡里是什么气体? 假设：白醋和小苏打混合产生的气泡里可能是二氧化碳气体。 实验器材：白醋、小苏打、量勺、锥形瓶、橡胶塞、直角玻璃管、橡胶 管、玻璃管、澄清石灰水。 实验设计：
注意事项：豆苗从豆子发芽到成苗都会受到光照、养分、水分的影响。光照太强 会灼伤叶片，养分或水分不足会导致枯黄或死苗，水分过多会烂根。要掌握好这 些环节，细心照料。不用营养液的普通水培，一般情况下豆苗长势会差一些，生 长会缓慢一些。通常情况下，盆中的栽培水过一两个月要更换一次，用自来水即 可，但要注意将自来水放置一段时参照大熊星座的星座图，在一次性纸杯底部画出 北斗七星的形状。
2．然后，用铁钉或工字钉沿着画出的星座图形状，在纸杯底部扎出这个星座。 3．关灯拉上窗帘，将手电筒伸进纸杯底部，打开手电筒，调节手电筒与杯底孔的 距离，直到在背景板上（教室房顶）可以清晰的看到“大熊星座”。 4．旋转放映器纸杯，使得投影在背景板上大熊星座中北斗七星的勺口朝着不同方 向，你观察到北斗七星有什么变化？有什么不变？ 5．换一个星座图和纸杯，采用同样的方法可以制作另一个“星座”放映器。 实验现象：旋转放映器纸杯，使得投影在背景板上大熊星座中北斗七星的勺口朝着不 同方向，观察发现：一年四季，勺口的形状不变，勺口的方向会发生偏转。斗柄东指， 天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。 实验结论：一年四季，勺口的形状不变，勺口的方向会发生偏转。斗柄东指，天下皆 春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
点燃蜡烛：干燥的烧杯内壁出现水雾：涂有澄清石灰水的烧杯内壁 变成白色；白瓷碗底部有黑色烟灰 。
点燃纸： 纸逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。
实验发现：在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是 形态 发生了变 化， 没有产生 新物质；蜡烛和纸燃烧后都产生了 新物质 。
分组实验---探究铁锈与铁的不同
注意事项：火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转动烧杯，使之均匀受热。可以用 抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手或烧杯等。
分组实验---探究蜡烛燃烧后的变化
1. 蜡 烛 的 变 化
● 记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸的过程。
制作蜡块：蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的液体(蜡 油),又慢慢变成固体 。
演示实验---探究铁钉生锈的条件
● 问题： 铁在什么条件下容易生锈？ ● 假设： 把铁放在水里，铁容易生锈 。 ● 实验器材：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、 干燥剂。 ● 实验设计：
1.把铁钉放在三种不同的环境中。 2.每天观察铁钉生锈的情况。 ● 实验结论： 铁钉在有空气和水的环境里容易生锈。
演示实验---自制柠檬汽水
演示实验---制作蒸汽小船
演示实验---制作蒸汽小船
分组实验---探究蜡烛形态的变化
实验名称：做一支蜡烛。 实验目标：通过实验发现在制作蜡烛的过程中石蜡形态发生了变化，但 是没有产生新物质。 实验器材：蜡块（或石蜡颗粒）、小刀、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸 发皿（或燃烧勺）、试管夹、小蜡烛模具、棉芯。 实验步骤： 1．将蜡烛切成碎屑（或石蜡颗粒）。 2．将蜡屑放入蒸发皿（或燃烧勺），用酒精灯（蜡烛）加热蜡屑成蜡油。 3．在蜡烛模具中间放入棉芯，用试管夹夹住蒸发皿，将蜡油倒入模具里。 4．等蜡油凝固，蜡烛就制成了。 实验现象：切蜡块时，蜡块由大变小，形状改变。加热蜡屑时，固体蜡 块变成能流动的液体（蜡油），把蜡油倒在模子里，蜡油又慢慢变成固 体，都是形态改变。 实验结论：通过实验，我们发现在切蜡块、做蜡烛的过程中，蜡块大小、 形状、形态发生变化，但始终还是蜡这种物质，颜色没变、气味没变， 能变回去，没有产生新物质。 注意事项：用刀用火要小心，注意安全。
2．每天观察铁钉的变化。 实验现象：
1．在有水、有空气的环境里，铁钉生锈最快，尤其是水面与空气 接触的地方，红褐色铁锈最多。（1号试管）
2．在没有空气、只有水的环境里，铁钉不生锈。（2号试管） 3．在只有空气、没有水的环境里，铁钉不生锈。（3号试管） 实验结论：铁钉在有空气和水的环境里容易生锈。 注意事项：铁钉最好用砂纸打磨，保证铁真正接触空气和水。
1．将4棵长势差不多的豆苗放在4 只杯子里，豆苗的根要完全浸入水 中，杯口用硬纸板盖住。
2．在其中2只杯子里分别滴入2滴液体肥料，并做好标记。 3．把4只杯子都放在窗台上。一周后比较豆苗的生长情况。 实验现象：不用营养液的普通水培，一般情况下豆苗长势会差一些，生 长会缓慢一些。 实验结论：液体肥料对豆苗生长有一定的作用。（拍照做成视频）
2．将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯斜罩在火焰上方，转动烧杯， 使之均匀受热，观察烧杯内壁的变化。
3．手握瓷勺柄的尾部，将瓷勺放在火焰上方烧一会儿，观察它的底部 有什么。 实验现象：
罩在火焰上方的干燥的烧杯壁上出现水雾，说明蜡烛燃烧后产生水。涂 在烧杯内壁的澄清石灰水变白、变浑浊，说明产生了水、二氧化碳、炭黑等 新物质。