小班认知课程设计：雾霾天气(二篇)

小班认知课程设计：雾霾天气
今天小鱼哥哥所在的城市雾霾相当严重，正好借此机会，就让小朋友们认识一下雾霾吧。

今天的课程是小鱼哥哥临时设计的，如果有不妥的地方，大家可以提一下意见。

（因为教育部门昨天没有通知今天学校放假，所以即使是雾霾天气，家长还是把小朋友送来了）
课程目标：
1，让小朋友认识雾霾。

2，让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

3，让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

课程准备：
1，准备好关于雾霾的（我还正在做，就先不截图了）。

2，里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

课程过程：
1，先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

2，然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。

然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

3，游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。

有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲
起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

4，老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。

课程总结：
雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。

因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。

小班认知课程设计：雾霾天气（二）
标题：小班认知课程设计-雾霾天气
一、目标：
1. 帮助幼儿了解雾霾天气的原因和危害。

2. 培养幼儿对雾霾天气的认知和防护意识。

3. 通过活动和游戏提高幼儿对雾霾天气的观察能力和科学知识。

二、教学准备：
1. PPT或图片素材：雾霾天气的图片、雾霾天气的原因和危害的图片。

2. 音频素材：空气质量监测报告、有关雾霾天气的声音素材。

3. 教具：幼儿园模型、PM2.5检测器、口罩、放大镜。

三、活动设计：
1. 导入（10分钟）：
- 通过播放雾霾天气的声音素材，引起幼儿的兴趣。

- 展示有关雾霾天气的图片，询问幼儿是否了解雾霾天气。

2. 雾霾天气的原因（15分钟）：
- 通过PPT或图片，学习雾霾天气的原因，如燃烧排放、工业污染等。

- 使用幼儿园模型，模拟雾霾天气的形成过程，让幼儿观察并亲手操作。

3. 雾霾天气的危害（15分钟）：
- 展示雾霾天气的危害图片，让幼儿了解雾霾对健康的影响。

- 播放空气质量监测报告，让幼儿听到关于雾霾天气的数据。

4. 雾霾天气的防护（20分钟）：
- 使用PM2.5检测器，让幼儿观察室内和室外的PM2.5浓度的变化。

- 引导幼儿正确佩戴口罩的方法，并进行实际演练。

- 制作简单的防雾霾手工制品，如护眼镜、鼻子等，让幼儿了解防护的重要性。

5. 活动游戏（20分钟）：
- 分发放大镜，让幼儿观察自己的呼吸和嗅觉的变化。

- 进行雾霾天气的角色扮演游戏，让幼儿体验雾霾天气对生活的影响。

6. 总结（10分钟）：
- 回顾今天的课程内容，与幼儿进行互动交流，确认他们对雾霾天气的认知。

- 引导幼儿体会到雾霾天气的危害，并思考如何保护环境。

四、延伸活动：
1. 前往室外，让幼儿实地观察雾霾天气的表现和现象。

2. 观察不同材质的口罩对雾霾的过滤效果，进行小实验。

3. 开展相关的艺术活动，如绘画、手工制作，让幼儿通过艺术来表达对雾霾的认知和感受。

五、评估方式：
1. 通过幼儿参与度和回答问题的程度来评估他们对雾霾天气的了解程度。

2. 观察幼儿在游戏和活动中的表现，评估他们对雾霾天气的观察能力和防护意识的培养程度。

六、教学反思：
在设计过程中，应根据幼儿的认知水平和兴趣特点，选择适合的教学材料和活动形式。

要注重激发幼儿的兴趣和好奇心，通过实际观察和操作，让他们亲身体验雾霾天气的危害和防护方法，培养对环境保护的意识。

同时，要关注幼儿的情绪和健康，避免长时间的室外活动，确保他们的安全和舒适。