2024年幼儿中班数学课教案《数学小花园》

2024年幼儿中班数学课教案《数学小花园》
一、教学内容
本节课选自幼儿中班数学教材第三单元《有趣的数字》中的第5
节《数学小花园》。

详细内容包括认识数字110，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味游戏，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并了解数字的顺序。

2. 培养幼儿用数字进行简单计数的技能。

3. 通过趣味教学，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：数字的顺序和简单计数。

教学重点：数字的认识和数字在生活中的应用。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、计数玩具、磁性数字贴、PPT课件。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一片美丽的花园，引导幼儿观察花园中的各种花朵，找出花朵上的数字，引出本节课的主题。

2. 数字认识（5分钟）
（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110。

（2）幼儿跟随教师一起读数字，加强记忆。

3. 数字顺序（5分钟）
（1）教师用磁性数字贴在黑板上展示数字110，引导幼儿了解数字的顺序。

（2）通过游戏，让幼儿自己动手排列数字，巩固对数字顺序的认识。

4. 简单计数（5分钟）
（1）教师示范用数字进行简单计数，如数花朵、玩具等。

（2）幼儿分组进行计数游戏，互相交流，分享计数心得。

5. 例题讲解（5分钟）
教师出示计数玩具，通过例题讲解，让幼儿学会用数字进行简单计数。

6. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书上的练习题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在生活中寻找数字，发现数字的乐趣。

六、板书设计
1. 数字110的卡片贴在黑板上，展示数字的顺序。

2. 在黑板上画出花园，标上数字，让幼儿直观地了解数字在生活中的应用。

七、作业设计
1. 作业题目：请在家里找一个你喜欢的东西，数一数它有多少个部分，然后告诉爸爸妈妈，让他们帮你记录下来。

答案示例：我喜欢的小汽车有4个轮子、1个车身、2个车灯。

2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，评价幼儿对数字的
认识和计数能力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过趣味教学，让幼儿对数字有了更深入的认识，但在引导幼儿进行简单计数时，部分幼儿还存在困难，需要在今后的
教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现数字，如购物时让
幼儿参与计数，提高幼儿的数学应用能力。

同时，在下一节课中，可
以引入数字排序的概念，让幼儿对数字有更全面的认识。

重点和难点解析：
1. 教学难点：数字的顺序和简单计数。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并自然地引出
数字学习。

3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，使幼儿能够理解并掌握简单计数。

4. 随堂练习：设计合适的练习题，巩固幼儿对数字的认识和计数
技能。

5. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，使幼儿在家
庭环境中继续学习和探索。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析：数字的顺序和简单计数
数字顺序的理解对幼儿来说是抽象的，因此需要通过具体直观
的教具和活动来帮助幼儿感知和理解。

在教学中，可以使用故事化的
方式，如“数字小精灵”的游戏，让每个数字成为一个角色，按照大
小顺序排列，通过角色间的对话和动作，帮助幼儿理解数字之间的先
后关系。

对于简单计数，可以通过实物操作，如让幼儿分组数小石子、玩具等，将抽象的数字与具体的物品数量相结合，使幼儿在实际操作
中掌握计数技巧。

2. 实践情景引入
实践情景的引入需要精心设计，以激发幼儿的学习兴趣。

可以
选择幼儿熟悉且喜爱的场景，如动画片中的人物在花园里探险，寻找
带有数字的花朵。

这样的情景能够迅速吸引幼儿的注意力，并通过寻
找游戏自然地引导幼儿关注和认识数字。

3. 例题讲解
例题讲解应使用简单明了的语言和动作，配合教具的实际操作。

例如，在讲解计数玩具时，教师可以用手指逐个数玩具，同时说出计
数的过程，如“1个、2个、3个……”，让幼儿能够直观地看到和听
到计数的过程。

通过重复示范和引导幼儿模仿，帮助他们理解和记忆
计数的方法。

4. 随堂练习
练习题应针对幼儿的学习能力设计，既有挑战性又不超出他们
的认知范围。

可以设计一些简单的数数题目，如“找出图片中的3个
蜜蜂”、“数一数有多少个红色方块”等。

这些题目能够帮助幼儿将
所学知识应用到具体情境中，并通过实际操作加深对数字的理解。

5. 作业设计
作业设计应鼓励幼儿在家中进行探索和发现。

作业题目要具体
且易于操作，如“找一找家里的5个圆形物品”。

这样的作业不仅能
够让幼儿练习计数，还能促进家庭成员的参与，增强家庭教育的效果。

答案示例可以提供一定的灵活性，让幼儿和家长可以根据实际情况进
行记录和分享。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解重点内容时，适当放慢语速，加强语气，突出教学重点。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、数字认识、数字顺序、简单计数等环节的
时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

三、课堂提问
1. 设计开放性问题，鼓励幼儿表达自己的想法，如“你还能在花
园里找到哪些数字？”
2. 注意提问的时机，给幼儿足够的时间思考，避免急促提问。

四、情景导入
1. 创设有趣、互动的情景，如角色扮演、寻找游戏等，让幼儿在
轻松愉快的氛围中学习。

2. 情景导入要贴近幼儿的生活，便于幼儿理解。

教案反思：
1. 教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
反思：在本节课中，应继续关注幼儿的兴趣点，结合生活实际，设计更多有趣的教学活动。

2. 教学环节是否紧凑，时间分配是否合理？
反思：在今后的教学中，要注意控制每个环节的时间，确保课
堂节奏有序，避免出现时间浪费或紧张。

3. 课堂提问是否具有针对性和启发性？
反思：提问时应注重启发幼儿思考，引导幼儿主动探索，避免
简单的是非提问。

4. 教学方法是否多样化，能否满足不同幼儿的学习需求？
反思：在教学中尝试采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，关注每个幼儿的学习情况，因材施教。

5. 教学效果是否达到预期目标？
反思：通过课后评价和作业反馈，了解幼儿的学习效果，针对
存在的问题调整教学策略。