双减政策下高中数学教学工作计划

一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，遵循教育规律，遵循学生身心发展规律，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高学生的数学素养为目标，深化课程改革，优化教学方法，加强教学管理，确保双减政策下高中数学教学工作的顺利实施。

二、工作目标
1. 提高学生数学素养，培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新意识。

2. 优化教学过程，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

4. 深化课程改革，创新教学方法，激发学生学习兴趣。

三、具体措施
1. 优化课程设置，合理分配教学时间。

根据学生实际情况，合理调整教学内容，
减少重复性、低效性教学，确保学生有足够的时间进行自主学习和实践。

2. 改进教学方法，提高课堂教学质量。

采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3. 加强作业管理，减轻学生课业负担。

严格控制作业量，确保作业难度适中，注
重作业的针对性和实效性，鼓励学生进行个性化作业设计。

4. 重视学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。

5. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

定期组织教师参加各类培训，提高教
师的专业素养和教育教学能力。

6. 深化课程改革，创新教学方法。

积极探索“互联网+教育”模式，利用网络资源丰富教学手段，提高教学效果。

7. 加强家校合作，共同关注学生成长。

定期与家长沟通交流，了解学生在家的学
习情况，共同关注学生全面发展。

四、工作计划
1. 第一阶段（第一学期）：完成课程设置调整，制定教学计划，开展教师培训，优化教学方法。

2. 第二阶段（第二学期）：实施分层教学，加强作业管理，提高课堂教学质量，关注学生个体差异。

3. 第三阶段（第三学期）：总结前一阶段工作经验，继续深化课程改革，创新教学方法，加强家校合作。

五、预期效果
通过实施本计划，预期达到以下效果：
1. 学生数学素养得到提高，创新精神和实践能力得到培养。

2. 课堂教学质量得到提升，学生课业负担得到减轻。

3. 教师教育教学水平得到提高，教师队伍建设得到加强。

4. 家校合作更加紧密，共同关注学生全面发展。