浅析居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计

浅析居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计
浅析居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意
设计
摘要
随着现代⽣活⽔平的提⾼，居住区的环境设计逐渐受到重视，⽽⼉童作为居住区所服务⼈⼝中重要⽽特殊的⼈群，他们的需求却没有得到⾜够的重视。

⽬前的居住区⼉童活动空间现状质量及设计都存在着诸多问题，铺装作为居住区景观构成的⼀个元素，对居住区整体效果有着直接的影响。

本⽂从居住区⼉童活动空间的地⾯铺装功能提升、设计要点等⽅⾯进⾏了初步的探讨，希望能够引起对居住区⼉童户外活动场地的重视，更好地提升居住区童活动空间的设计质量。

关键词：居住区；⼉童；活动空间；地⾯铺装；创意设计
Abstract
With the development of modern living standards improve, environmental design of the residential area gradually attention, and children as residential service population of important and special group, their demand has not been paid enough attention. The current residential space for children in quality and design problems, a pavement to be residential landscape composition, has a direct impact on the overall effect of residential area. Is discussed in terms of the residential area of children activity space pavement function promotion, design point, the hope can cause of outdoor activity place residential children's attention, to promote the design quality of Residential District Scout activities. Key Words: Residential area; children; space; pavement; creative design
⽬录
第1章绪论
1.1 研究背景
1.2 居住区地⾯铺装研究现状及发展趋势
1.2.1 研究现状
1.2.2 发展趋势
1.3 研究的⽬的和意义
1.4 研究的主要内容和⽅法
1.4.1 研究的主要内容
1.4.2 研究的主要⽅法
第2章居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计的基本情况2.1 创意设计的定义
2.1.1 创意的定义
2.1.2 设计的定义
2.2 居住区⼉童活动空间的地⾯铺装的特点
第3章居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计的必要性
3.1 ⼉童活动的特征
3.1.1 变化性
3.1.2 ⾃主性
3.1.3 创造性
3.2 ⼉童对外界的⾏为模式
3.2.1 认知
3.2.2 情感
3.2.3 社会性建⽴
3.3 ⼉童户外活动影响因素
3.3.1 不同⼉童年龄对⼉童活动⽅式的影响
3.3.2 ⼉童独⽴移动性
3.3.3 环境
3.4 居住区⼉童活动空间的地⾯铺装的功效
第4章居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计
4.1 居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计现状及问题
4.1.1 理论研究不⾜
4.1.2 相关法规不健全
4.1.3 设计中对⼉童活动空间的忽视
4.1.3.1 空间布局不合理
4.1.3.2 缺乏创意性和观赏价值
4.2 居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计
4.2.1 主题鲜明
4.2.2 ⾊彩鲜明
4.2.3 与周围环境布局相协调
4.2.4 与所在的空间⼤⼩成⽐例
总结
参考⽂献
致谢
第1章绪论
1.1 研究背景
居住区是城市的有机组成部分，是被城市道路或⾃然界线所围合的具有⼀定规模的⽣活聚居地。

它为居民提供⽣活居住空间和各类服务设施，以满⾜居民⽇常物质⽣活和精神⽣活的需要。

现代居住区正在以蓬勃的态势建设发展。

冠名以⾼品质的住宅地⾯铺装，却忽略了作为家庭重要组成部分的⼉童群体的需求，不少居住区中对⼉童活动空间的地⾯铺砖缺乏整体认识。

地⾯铺砖对⼉童⾝⼼发展和价值定位等⽅⾯有着巨⼤作⽤。

居住区⼉童活动空间是⼉童最常接触、使⽤最频繁的场所，因⽽也最能影响到⼉童户外活动的质量以及⼉童⾝⼼的健康成长。

⼉童户外活动的地⾯铺砖创意设计值得居住区规划及景观设计者等加以重视。

1.2 居住区地⾯铺装研究现状及发展趋势
铺装所展现出的，丰富的⾊彩、各具特⾊的质感、形式多样的构形所表现出的韵律、动感，以及⼀些带有象征意义的细部设计等赋予路⾯⽣命⼒与个性，它们本⾝构成了⼀种景观，我们称之为“铺装景观”。

1.2.1研究现状
随着道路的出现，铺装就随之产⽣了，从最原始的夯⼟路⾯到中国古代战国的⽶字纹、⼏何纹地砖、苏州园林中的花街铺地，以及在欧洲⾄今仍保留完好的⽯铺地，都见证了⼈类对铺装的探索过程。

进⼊现代社会，铺装的功能已经不是仅仅局限在满⾜承载以及道路交通的层⾯上了。

⼈们展开了对铺装的研究，但⼀直以来对其的研究是分散在各个有关的研究领域中的，⼤多数都是附属在道路、⼴场、建筑等的研究上。

对铺装的研究近些年来才逐渐的被当作⼀个完整的课题来对待，形成了以铺装技术为核⼼的城市街路景观设计理论研究，与此同时，开发了⼤量铺装材料，制定了各类铺装设计⽅法，尤其是对铺装系统有较完善的研究，并在实践上产⽣了⼤批优秀的铺装设计作品。

1.2.2 发展趋势
随着⼈们对居住环境建设的⽇益重视，铺装亦逐渐成为⼈们⽇益关注的焦点问题，得到了普遍的重视。

因此旧时的那些将铺装作为建筑或者是绿化的附属设计的理论已经⽆法适应时代的发展。

铺装不再是单⼀的研究铺装的⾯层景观或者是注重其实⽤功能，⽽是由原来的单⼀的研究承载功能、⾯层材料、平⾯构成、⾊彩美学等等，发展为系统化的对铺装的各个⽅⾯进⾏综合的研究。

此外，在注重与环境协调发展的２１世纪，绿⾊环保材料及可再⽣资源在铺装景观中的运⽤，也将成为研究的重点。

与此同时，对⼈性的关注以及“以⼈为本”设计思想的确⽴，也对铺装的研究提出了新的研究⽅向。

在充分重视居民⾏为⼼理特征的基础上，研究如何设计出兼顾实⽤功能与景观艺术的铺装，都将成为今⽇以及⽇后研究的主要课题。

1.3 研究⽬的和意义
地⾯铺装作为居住区⼉童活动空间的⼀个界⾯，正被越来越多的居民所关注。

从⼉童的⼼理感受出发，地⾯铺装是他们⼼理、⽣理和视觉上接触频率最⾼的界⾯，其设计质量的⾼低对⼉童成长的影响举⾜轻重，在居住区环境景观中占有极其重要的地位和作⽤。

长期以来对居住区⼉童活动空间的地⾯铺装规划与设计，只重视实⽤功能⽽忽略了⼉童的⼼理感受，导致现有的居住区铺装设计在很⼤程度上不能满⾜⼉童的⾏为⼼理需求。

因此基于⼉童⾏为⼼理，研究居住区外环境的铺装设计，对提⾼居住区环境的整体质量具有现实性的指导意义。

1.4 研究的主要内容和⽅法
1.4.1 研究的主要内容
分析⼉童的户外⾏为特征，了解⼉童的⾏为对环境的要求；探讨⼉童的基本需求，并由此揭⽰⼉童⾏为⼼理需求与地⾯铺装的对应关系，从理论上解析，居住区⼉童活动空间的地⾯铺装应从哪些⽅⾯进⾏设计才符合他们的基本需求。

1.4.1 研究的主要⽅法
本论⽂在研究中主要采⽤了访谈、⽂献阅读、观察、摄影、数据分析、实例分析、⼯作实践等⽅法，通过理论研究和实际调研相结合，对居住区⼉童活动空间的地⾯铺装设计进⾏了全⾯系统的分析和论述。

第2章居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创
意设计的基本情况
2.1 创意设计的定义
创意设计，简⽽⾔之，它是由创意与设计两部分构成，是将富于创造性的思想、理念以设计的⽅式予以延伸、呈现与诠释的过程或结果。

2.1.1 创意的定义
创意是神秘的。

古往今来，学者们对创意的认识不同，所作的定义也各不相同，RobertJ.Sternberg认为，创意是⽣产作品的能⼒，这些作品既新颖（也就是具有原创性，是不可预期的），⼜恰当（也就是符合⽤途，适合⽬标所给予的限制）。

建筑学者库地奇（JohnKurdich）认为：创意是⼀种挣扎，寻求并解放我们的内在。

赖声川先⽣说：“创意是看到新的可能，再将这些可能性组合成作品的过程。

”这些定义都说明了创意包含两个主要的⾯向：“构想”⾯向与“执⾏”⾯向，“寻找”与“解放”在更深的层⾯说明以上两种⾯向的创意⼯作。

赖声川先⽣把这两部分称作创意的“⼆部神秘曲”，既独⽴⼜互相联系，它是通过两个步骤进⾏的——欲望的涌现，以及表达这种欲望的⽅式。

在我国，“创意”的概念源于英⽂形容词“Creative”的翻译，愿意为“有创造⼒的、创造性的、产⽣的、引起的”等，其名
词“Creativity”可以翻译为“创造⼒”，或“创意”。

⽏庸置疑，创意是⼈类的⼀种思维活动，是创新的意识与思想。

就是我们平常所说的“点⼦”、“主意”、“想法”，如此等等。

因此，创意是⼀个相对“⼤众化”、“民主化”的语汇，其活动往往表现为⼀种普适⾏为——⼈⼈可为。

当然，并⾮所有的“创意”都是向上的、积极的与有价值的。

正如“发明”被划分为有⽤发明和⽆⽤发明，“创意”也可区别为“有价值创意”与“⽆价值创意”。

⽐如，⽤玻璃做成的马桶是创意，但是却不太可能有⼈去做，因为这种创意在⼈们看来没有价值。

所以，衡量⼀个创意价值与否的⼀个前提就是创意的结果要得到⽬标受众的价值认可。

2.1.2 设计的定义
从词源学的⾓度考察，“设”意味着“创造”，“计”意味着“安排”。

英语design的基本词义是“图案”、“花样”、“企图”、“构思”、“谋划”等，词源是“刻以印记”的意思。

因此设计的基本概念是“⼈为了实现意图的创造性活动”，它有两个基本要素：⼀是⼈的⽬的性，⼆是活动的创造性。

根据2006年国际⼯业设计联合会（ICSID）的设计定义，设计的创造性活动，其⽬的是为物品、过程、服务以及它们在整个⽣命周期中构成的系统建⽴起多⽅⾯的品质。

因此，设计既是创新技术⼈性化的重要因素，也是经济⽂化交流的关键因素。

设计有⼴义和狭义之分。

⼴义的设计认为只要是⼈的有⽬的的活动都叫设计。

按照这种说法，原始⼈类打制⽯器、切削树⽊是设计；家庭主妇计划晚餐的菜谱、整理房间是设计；⼩学⽣挑选玩具、做作业也是设计……这种设计的定义涵盖了⼈们⽣活的⽅⽅⾯⾯，设计成为⼈的基本活动。

狭义的设计观认为只有职业化的设计⼈员所从事的创造性地活动才叫设计，例如⼯程师、建筑师、产品设计师、服装设计师、发型设计师、包装设计师等等。

这种设计的定义强调设计是⼀种专业化的活动，并且都有“可见”的物质成果。

2.2居住区⼉童活动空间的地⾯铺装的特点
居住区户外活动场所对于⼉童的影响⽐成⼈更⼤。

从空间来说，⼉童的⾏动能⼒不如成⼈；从时间来说，学龄前⼉童⼤部分时间都是在家⾥和居住区内度过，城市的⼤型游乐场、公园与绿地、城郊的风景区虽然有趣⼜有益，但是由于距离遥远，⼉童很难经常光顾。

因此，居住区中⼉童活动场地的地⾯铺装应提供⼉童⾃由玩耍的空间，将⼉童与⾃然、社会建⽴起和谐的关系。

当前居住区中⼉童活动场地地⾯铺装设计存在数量偏少、空间偏⼩、内容单⼀等问题，常见模式为⼀块塑胶场地上放置⼀些⼩型成品⼉童游戏器械，适合低幼⼉活动，并没有充分调动起⼉童活动热情，空间变化不丰富。

⽇本著名雕塑家及景观设计师野⼝勇在设计⼉童活动场地时，把地表塑造成各种各样的三维雕塑，如⾦字塔、圆锥、陡坎、斜坡等，结合布置⼩溪、⽔池、滑梯、攀登架、游戏室等，为孩⼦们创造了⼀个⾃由、快乐的世界。

他的设计抛开了传统的操场形式，将⼤地本⾝造成⾼低起伏供⼈玩耍的设施，有利于提⾼⼉童的⾝体素质、⾝体协调性、创新能⼒以及社交能⼒。

第3章居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创
意设计的必要性
3.1⼉童活动的特征
⼉童时期是⼈的⽣命过程中发展变化最快，受外界环境影响最⼤的阶段。

在此阶段随着年龄的发展其⾏为模式也在不断变化。

在此阶段的⼉童活动也呈现出⼀定特征。

3.1.1 变化性
⼉童⾏为的变化性不仅受不同年龄段的影响，即使在某⼀特定年龄段也会受到时间、地点、⼈物、环境的限制。

正如现代城市环境下的⼉童游戏⽅式和80年代的⼉童玩乐⽅式是完全不⼀样的。

3.1.2 ⾃主性
虽然⼉童的⾏为判断意识薄弱，但是他们对于外界刺激具有强⼤的反应⼒，因为他们周围绝⼤多数事物对他们⽽⾔都充满了新鲜感，都能够激发他们强烈的探索欲望，他们任何时候都可能为⼀个不起眼的事物⽽兴致⼤起，开始“⼤动⼲⼽”。

因此⼉童希望在⼀个⾃由不受限制的户外活动空间游戏。

3.1.3 创造性
⼉童⾏为的多变，以及⾯对外界事物的⾃主反应使他们的⾏为往往显得琢磨不透，极具创造性。

著名⼉童⼼理学家⽪亚杰和维果茨基都认为⼉童是在积极探索环境的过程中不断获得新信息和新规则的。

因⽽具有创意性的游戏设施设计更能与⼉童强⼤的创造⼒迎合，也更有助于激发⼉童的再创造能⼒与智⼒的开发。

3.2⼉童对外界的⾏为模式
⼉童对外界的⾏为模式的发展变化，其内化的部分也就是⼉童内⼼情感的发展以及对社会的认知感。

3.2.1 认知
⼉童的认知能⼒的需求是与感官的刺激及运动刺激相关的。

随着⼉童的重复活动，其对外界刺激的有序组合将被识别为某种形式，进⽽加深对外界的认识。

⽽这种主客体之间的认知过程需要通过游戏的⼿段达到。

游戏可以锻炼感觉、直觉、思维、语⾔、记忆等能⼒，培养基本运动技能，也是⼉童最初认识社会的途径。

3.2.2 情感
对⾃我情感的理解与控制能⼒也是在⼉童时期得到最有效的锻炼。

⽐如⼉童亲⾝经历荡秋千的过程所体验到的快乐与恐惧、在玩堆沙游戏中得到的满⾜或者挫败感，以及与同伴游戏的过程中获得的被信任或者同情感，更进⼀步将破坏性转化成建设性的勇敢的⼒量等。

3.2.3社会性建⽴
⼈的社会性是⼈的基本属性。

⼉童的社会交往更是实现⼉童发展的基本需要，为⼉童以后顺利⾛⼊社会做好准备。

在⼉童时期通过与家⼈、同伴等的交往中，感知社会形态、学习掌握社会规范，认知社会⾓⾊，发展语⾔和社会性情感。

良好的⼉童户外活动将更有助于引导⼉童建⽴⼈⽣的社会性感知。

3.3⼉童户外活动影响因素
⼉童对外界的⾏为模式的发展变化，其内化的部分也就是⼉童内⼼情感的发展以及对社会的认知感。

3.3.1不同⼉童年龄对⼉童活动⽅式的影响
对于处在不同年龄段的⼉童，呈现出不同的⾏为特征。

3~6周岁学龄前⼉童（幼⼉期）：体⼒较之前⼤有增强，能够直⽴⾏⾛，操作物体，有能⼒进⾏⼀些初步的游戏活动。

初步产⽣了参加社会活动实践的愿望，模仿成⼈的时间活动。

各种⼼理过程带有明显的具象性和不随意性。

还不能有意识地控制和调节⾃⼰的活动，⼼理活动带有很⼤的不稳定性。

开始形成⾃⼰的个性。

游戏是主导活动，偏爱创造性游戏、建筑游戏、活动游戏等。

7~12周岁学龄⼉童（童年期）：已经能够进⾏较长时间的⾏⾛和较⼤强度的体⼒活动，运动技巧的⾃控能⼒和平衡能⼒增强。

⽆意识和重视具体形象仍占主要地位，智⼒进⼀步发展，初步掌握了读写算等基本知识技能，具有初步抽象逻辑思维能⼒。

受社会道德影响较⼤，形成⼀定的⾏为习惯。

以学习为主导活动形式，更加倾向集体游戏，竞争意识增强，对智⼒活动兴趣更⼤。

因⽽户外活动空间的铺装设计要尽可能考虑到不同年龄段的⼉童活动需求，具有多样丰富的游戏空间。

3.3.2⼉童独⽴移动性
现代城市建筑环境⽇趋密集，⼉童独⽴移动性逐渐减弱。

⼉童多数是进⾏监护状态下的、以家庭为中⼼的制度化的游戏，这样⼤⼤限制了⼉童进⾏户外游戏的机会。

⽽在中国近年来随着社会⽣活⽅式的转变，更多的⽗母选择了将⼦⼥交给爷爷奶奶或者外公外婆照管，⽽⽼年⼈多喜爱安静单⼀的活动⽅式，这更在某种程度上降低了⼉童到户外参与户外游戏活动的机会。

3.3.3环境
环境对于⼉童活动的影响是明显的。

⽐如在⽔边，⼉童⾃然地会去戏⽔；⽽在沙地上⼉童⼜会⾃然地开始将沙堆成各种造型。

在⼗分有趣味的⼩品上⼉童可以攀上爬下地尽情玩耍；⽽在⼀个单调乏味的仅有铺装花池的空间中，⼉童会⼼不在焉，想另辟佳处。

可见环境对于⼉童户外活动的影响之⼤。

3.4居住区⼉童活动空间的地⾯铺装的功效
依据不同年龄段⼉童的运动⽅法，对场地进⾏分割，可以有效减少⼲扰和不必要的损害。

途径安排要简练明⽩、易辨认。

可以应⽤⼀些质地较软的材质作为运动场地的铺装，增添安全性。

有些居住区中的⼉童运动场地应⽤质地较软的铺装，可以起到维护的作⽤。

第4章居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创
意设计
4.1居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计现状及问题
近年来我国住区户外空间的设计于建设慢慢得到重视，但整体质量仍然不⾼，绝⼤部分场地建设停留在沙坑加滑梯的固定有意空间模式，⽽这种单调的活动设施，远远⽆法满⾜⼉童对丰富有趣的户外活动空间的需求。

4.1.1理论研究不⾜
⽬前对于⼉童户外活动空间的理论多数是针对⼤型⼉童公园及游乐场，少数针对居住区内的；且对居住区中⼉童活动空间的研究也仅仅停留在表⾯的活动设施的设置，⽽没有针对⼉童特殊的⾏为特征的相应活动场地的研究，这包括游戏设施、建筑⼩品、绿化、创意空间等。

4.1.2相关法规不健全
我国在居住区⼉童活动空间设计的相关规范还很不健全，⽬前仅有《城市居住区规范设计规范》中提出应该在居住区的公共绿地设置⼉童活动场
地，但是对于具体的活动⾯积、包含的元素、质量⽔平，以及与周边环境的融合等细致的说明并没有涉及。

⽽其实在国际上，截⾄1979年，已经有10个国家制定了关于居住区内⼉童活动场地的统⼀标准。

4.1.3设计中对⼉童活动空间的忽视
居住区规划设计中对⼉童活动场地考虑的不够导致了诸多问题。

4.1.3.1空间布局不合理
⾸先是选址不合理，⽐如在⾓落、车⾏道边等，没有考虑到⼉童活动空间对于可达性和安全性的要求，造成了利⽤率不⾼或者安全隐患。

4.1.3.2缺乏创意性和观赏价值
⽬前的居住区内⼉童活动空间都⼗分单调，从游戏设施到⼩品等⼏乎都是⼀个模式，缺乏个性与创意性。

⽽在国外的⼉童活动场地内经常会设置⼀些具有创意的雕塑⼩品，不仅具有极强的观赏性，同时也为⼉童提供了⼀个有趣的活动空间。

因⽽要加强对户外⼉童活动空间的创意性设计，因为相⽐于其他空间⽽⾔，⼉童活动空间的趣味性更加重要。

如在户外⼉童活动空间的铺装设计上，可以直接将⼀些游戏的内容变成图案设计成铺装的形式，如“跳房⼦”、“认字母”、“找数字”等游戏，可以做得活泼可爱⼀些。

4.3居住区⼉童活动空间的地⾯铺装创意设计
4.3.1主题鲜明
主题贯串全部居住区的⼉童活动空间，可以提炼设计主题中的某些元素，应⽤到铺装中，由此体现居住区的特⾊。

4.3.2⾊彩鲜明
铺装的⾊彩作⽤尽管是很微弱的，但铺装是⼈们活动的载体，始终伴随着使⽤者，所以对居住区的环境⽓氛起着重要作⽤。

如果铺装在场地中占有相当⼤的⾯积，即使⾊调再柔和、再暗淡，那它对整个⽓氛的营造就会产⽣巨⼤的影响。

居住区铺装的⾊彩不宜太鲜艳也不宜太沉闷，⽽要与建筑的⾊彩相匹配。

现在的铺装材料已经被开发出各种各样的⾊彩，可以根据⼴场、道路的性质决定采⽤明亮或暗⼀些的铺装⾊彩。

⾊彩间的协调也是极重要的，搭配协调的铺装可以创造出极具魅⼒的空间。

此外，⽤另⼀颜⾊的铺装为彩⾊铺装镶边，会起到使铺装⾊彩更加明显的效果。

4.3.3与周围环境布局相协调
在平⾯的构成要素中，有点线⾯三种，在铺装中最常⽤的也最具有表现⼒的是线性。

路⾯上与道路平⾏的直线具有强烈的⽅向指⽰作⽤。

与轴线垂直的间隔出现的直线条能刻画出明快的节奏感。

⼴场上的线性不但能给⼈安定感，还具有指⽰⽅向的意义。

折线显⽰动态美，沿着道路轴线弯曲的曲线会给⼈⼀种缓慢的节奏感。

统⼀的波形曲线的反复使⽤具有强烈的节奏感和指向作⽤。

道路、⼴场上的⽅格图案的铺装会给⼈安静⽽有条理的感觉。

整齐统⼀的铺装图案能够⽐较容易的与环境相融合，提升整个居住区的景观品质。

不规则图形的铺装创意需要较⾼的设计能⼒，才能表现出很好的设计效果。

4.3.4与所在的空间⼤⼩成⽐例
居住区铺装的尺度要与所在的空间⼤⼩成⽐例。

沥青铺装因为单调⽽缺乏尺度感，与此相反，彩⾊铺装的设计包括各种尺度的构成。

⼩尺度稠密的铺装会给⼈肌理细腻的质感。

作为远景的⼤尺度铺装则另当别论，当所绘图形尺度与⼈眼观察尺度不合时，就会产⽣纸上谈兵的情况，达不到预期的效果。

总结
现在，居住区⼉童活动空间的地⾯铺装⽇益受到重视。

在居住区⼉童活动空间的地⾯铺装设计中，不能只重视平⾯效果，只在形式上做⽂章。

⽽应当从⼉童的真正需要出发，满⾜功能需求和审美需求，这样才能为⼉童创造宜⼈的⽣活环境。