中班体育长龙走说课稿

中班体育长龙走说课稿
尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是《中班体育：长龙走》。

在开始之前，我想先简要介绍一下这个课程的设计背景和
目标。

一、教学背景与目标
中班的孩子们正处于身体协调性和平衡能力快速发展的阶段，他们对
周围世界充满好奇，喜欢探索和尝试。

《长龙走》是一项集体合作的
运动游戏，旨在通过有趣的活动提高孩子们的团队协作能力，锻炼身
体协调性，增强平衡感，同时也能够在游戏中培养他们遵守规则的意识。

本课程的教学目标主要有三个方面：
1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

3. 教育幼儿在游戏中遵守规则，学会等待和轮流。

二、教学内容与过程
1. 导入（5分钟）
课程开始前，我会组织孩子们围成一个大圈，通过简单的热身游戏，
如“头部、肩膀、膝盖和脚趾”来活动身体，同时引导他们集中注意力，准备进入游戏状态。

2. 游戏规则介绍（5分钟）
接下来，我会向孩子们介绍《长龙走》的游戏规则。

游戏的基本规则是：孩子们排成一列，后面的孩子用双手抓住前面孩子的腰带或衣服
下摆，形成一个“长龙”。

在老师的指令下，大家一起协调步伐前进，尽量保持队伍的整齐和速度的一致。

3. 游戏实践（15分钟）
在确保孩子们理解规则后，我们会开始游戏实践。

我会带领孩子们在
操场上进行几轮游戏，每轮游戏后，我会鼓励孩子们分享他们的体验
和感受，同时指出需要改进的地方。

4. 游戏变体（10分钟）
为了增加游戏的趣味性和挑战性，我会引入一些变体，比如“快速长龙”和“慢速长龙”，让孩子们在不同的速度下体验团队协作。

此外，还可以设置障碍物，让“长龙”绕过障碍物前进，这样可以进一步提
高孩子们的协调性和平衡能力。

5. 总结反馈（5分钟）
在游戏结束后，我会组织孩子们进行总结反馈。

我会邀请几个孩子分
享他们在游戏中的体验，同时我会强调团队合作的重要性，并表扬那
些在游戏中表现出良好合作精神的孩子。

三、教学评价
在课程结束后，我会通过观察和孩子们的反馈来评价教学效果。

我会
关注孩子们在游戏中的参与度、合作情况以及他们对规则的遵守情况。

此外，我也会鼓励孩子们自我评价和互评，以促进他们自我反思和相
互学习的能力。

四、教学反思
《长龙走》是一项简单却富有教育意义的活动，它不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够在轻松愉快的氛围中培养他们的社交技能。

在教学过程中，我需要注意引导孩子们正确理解和遵守规则，同时也要注意观察孩子们的情绪和身体状况，确保活动的安全性。

总之，通过《长龙走》这一课程，我希望孩子们能够在快乐中学习，在合作中成长，为他们未来的社会生活打下良好的基础。

谢谢大家的聆听，我的说课到此结束。