人教版八年级物理上册2.4 噪声的危害和控制

课后训练
【点拨】利用概念辨析法解答。从物理学角度看，噪声是 发声体无规则振动发出的，乐音是发声体规则振动发出的。 【答案】乙；甲
课后训练
15．如图所示是小提琴和钢琴演奏时的波形图，则小提琴 发出的声音是________，钢琴发出的声音是_______。 (均填“乐音”或“噪声”)
课后训练
【点拨】由波形图可知，两者的振动均有规则。 【答案】乐音；乐音
课后训练
19．王叔叔想建一织布工厂，他考察了图上A、B两个区 域，发现两处交通、电力、用水情况相同，那他应该 选择哪一区域作为厂址呢？请你从环保的角度给他提 一些建议。
解：从环保的角度分析工厂应设在B 区。因为在B区有小山阻挡，可以减 少工厂对住宅区和学校的噪声污染。
同学们下课啦
授课老师：xxx
课堂导练
【点拨】声音的音色取决于发声体的材料和结构，不同发 声体音色不同，根据不同的音色可以区分出不同的发声体； 文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的声音的音色 相近；她有时也在自习课上唱歌，此时的歌声具有干扰作 用，因此属于噪声。 【答案】音色；噪声
课堂导练
5．通常用___分__贝___来划分噪声的等级。
课堂导练
【点拨】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了 噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪 声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，A、B、 D错误。 【答案】C
课堂导练
12．时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦 耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影 响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞，下列说法正确的 是( D ) A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
(1)准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机 械闹钟、鞋盒。其中适合做声源的是_________；
课后训练
【点拨】机械闹钟可以提供持续的、响度大小不变的铃声。 【答案】机械闹钟
课后训练
(2)李想将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计 了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是( B ) A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。 B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比 较此处距鞋盒的距离。 【点拨】方法A的缺点是当声音的响度相 差很小时，人无法做出准确的判断。
课堂导练
10．控制噪声的方法： (1)在__声__源____处减弱噪声——防止噪声产生； (2)在___传__播__过__程_____中减弱噪声——阻断噪声传播； (3)在___人__耳___处减弱噪声——防止噪声进入人耳。
课堂导练
11．(2019·潍坊)将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪 声减弱。对该现象说法正确的是( ) A．室外噪声不再产生 B．噪声音调大幅降低 C．在传播过程中减弱了噪声 D．噪声在室内的传播速度大幅减小
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
课堂导练
13．(2019·沈阳)在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗” 的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音 的___响__度___(填“音调”“响度”或“音色”)；“禁止喧哗”是 从___声__源___处减弱噪声的。
课后训练
14．(中考·汕尾)如图甲、乙所示的是两种声音的波形图， 从图形可知：图________是噪声的波形，图________ 是乐音的波形。
课后训练
16．(中考·盐城)在比较材料隔声性能的实验活动中，小明
逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是( A )
A．响度 B．音调 C．音色
【点拨】距离声 源越远，声音的
D．速度
响度越小。
课后训练
17．李想同学家住繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的 喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。 李想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料(衣 服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能，来选择一种隔 声性能好的材料做耳罩的填充物。
人教版 八年级上
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
习题链接
提示：点击 进入习题
1 无规则 2 3B 4 音色；噪声 5 分贝 6
答案呈现
习题链接
7B 8A 9 58.60；不会 10 11 C
12 D
答案呈现
13 响度；声源
14 乙；甲
15 乐音；乐 20 A
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
答案呈现
课堂导练
1．从物理学的角度看，噪声是指发声体__无__规__则______ 振动发出的声音。
课堂导练
2 ． 从 环 保 的 角 度 看 ， 凡 是 妨 碍 人 们 正 常 __休__息____ 、 ___学__习___和___工__作___的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音，都是噪声。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
课堂导练
3．(中考·广安)请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的 是( B ) A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
课堂导练
4．(2019·恩施)我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他 们的声音的________(填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是 她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于 ________(填“乐音”或“噪声”)。
课后训练
(3)实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔声性能 最 好 的 是 ___泡__沫__塑__料___ 。 实 验 隐 含 的 物 理 方 法 有 _控___制__变__量__法__、__比__较__法_____。
【点拨】泡沫塑料做 隔音材料时，听不到 声音的距离最短。
课后训练
18．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“ 遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的___响__度___( 填声音的特性)大，影响附近居民的休息和学习，针 对这一现象，请你提出一条合理的建议： _跳__广__场__舞__时__尽__量__将__音__乐__的__音___量__调__小__点__(_或__跳__广__场__舞___ _时__戴__耳__麦__收__听__音__乐__)__。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
课堂导练
8．(中考·盐城)汽车经过盐城市某噪声监测装置时鸣放喇 叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指 汽车喇叭声的( A ) A．响度 B．音调 C．频率 D．音色
课堂导练
9．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。 图 中 数 字 的 含 义 是 __5_8_._6_0__ 分 贝 。 这 样 的 噪 声 _不__会___(填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。
课堂导练
6．噪声的等级和危害： (1)____0____dB是人们能听到的最微弱的声音； (2)为了保证休息和睡眠，声音不能超过____5_0___dB； (3)为了保证工作和学习，声音不能超过____7_0___dB； (4)为了保护听力，声音不能超过____9_0___dB。
课堂导练
7．在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当 有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化， 这个数字的单位是( B ) A．Hz B．dB C．km/h D．km