地方性高校研究生三助工作模式分析与对策探索
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３ 对 策
【 关键词 】地方性 高校
１ 前 言
研究生 三助 工作 管理模式
研究生 “ 三助” 工作体 系运行 复杂 ， 为保证其功能能够得到 发挥 ， 具备统一 的管理机构 和建立完 善的管理 制度 很有必要。
对于地方性高校 ， 研究生“ 三助” 工作 的开展可成立专 门的办公
众所周知 ， 国际竞争的实质归根结底是人才 的竞争 。质 、 创 新性人才的重要基地。 研究生三助工作是研 究生 教育 的重要组 成部分 ， 在培养 研究 生的科研能力 、 创新 能力 、 综合素质等方 面 都起到积极 的作用 ， 取得 了显著成效 ， 得到广泛认可 。
同研究方 向的研究生设 置的 岗位不能完全一样 ， 就结 合他 们的
专业特点 ， 设置适合 挖掘各类研究 生潜力 的岗位 ； 同时还要 考 虑地方特 色 ， 服务地 方经济 ； 另外， “ 三助 ” 工作 岗位 的设 置 ， 还 要尊重导师的意见 。因为研究生流动性 大 ， 对工作的连贯性 、 成 果质量 、 师资 队伍建 设也有一定 的制约 ， 所 以岗位设置不 能超 出地方院校的承受能力 ， 打乱学校的正常秩序 。
三助工作是指全 日 制研究生在校学 习期 间， 在完成学习任
务的同时按照有关规定 ， 受聘兼任学校 的助研 、 助教 、 助管等工
作的简称【 １ ］ 。助研 即研究生 承担学 校或 导师分配或指定的与本
室或者工作领导小 组 ， 挂靠相 关部 门 ， 全 面负 责“ 三助” 工作 的
进行 ， 并 制定一套完备 、 科学 、 实事求 是的工作规 章制度 ， 以保
认真探 究的课题 。本文从 岗位设置、 录用上 岗、 岗前培训 、 考核 评价、 反馈 定酬 、 资料存档 等方 面探讨 了适合地 方性 高校 的研 究生三助工作 的管理模 式。
生“ 三助 ” 工作 的管 理 ， 各项 管理规章制 度也不尽完 善 ， 这在一 定程度上制约 了研究生“ 三助” 工作积极健康发展 。因此 ， 若不 尽快改善研究生“ 三助” 工作 的管理现状 ， 其发展将会受到极大 的阻滞 ， 影响到研 究生的素质教育 以及创新型人才培养战 略 目 标 的实现 。因此 ， 建立研 究生“ 三 助” 工作的管理模式是一项非 常值得认真探究 的重要而又紧迫 的新课题 。
２ 背景
３ ． ２ 录用上 岗、 岗前培 训 岗位设置工作 结束 后 ， 接 下来 将是对研究生进行录用上 岗，录用可采取公开竞聘 的形式 ， 但
必须要遵守“ 公平 、 公正、 公开” 的原则 。 因助教 岗位是研究生参
近年来 ， 国家教育部和全 国各高校都十分重视 三助工作的 开展。２ ０ ０ ５年教育部就 在与 团中央联合下 发的通知 中明确提 出力争在 ３ 年一 ４年 的时间 内，使 ６ ０ ％以上 的在 校研究 生能够 拥 有“ 三助 ” 工作 岗位 。随着 “ 三助 ” 工作 岗位 的增多 ， 覆盖 范围 的扩大 ， 管理工作 上的问题便 凸显出来 ， 比如 岗位设 置和 招聘
涉及 的部 门较 多 ， 学 生录用上 岗要兼 顾公开 、 公平 、 公正， 需要
一
与到教师教学 的过程 ， 助研是研究生参与到学术前沿 的科学研
究工作 ， 助管是研究生参与到学校行政事务管理 的过程 。 因此 ，
对参 与竞聘 的研究生应该择优录取 。 择优录用 的基本原则应该 包括 思想 品德和专业水平两个方 面。 岗前 培训是对取得 “ 三助” 工作资格 的研 究生正式 上 岗前 最重要 的指导工作 ， 可 以采取集 中培训与 以师带徒相结合 的方 式进行 ， 针对不同的“ 三助” 工作 岗位 ， 培训 的内容也应该 不同。 ３ － ３ 考核评价 考核评价 是研究生“ 三助” 工作 质量 的保 证。 助教 、 助研 、 助 岗工作应有 一套科学完整 的不 同系列的考核 评价标准 ， 考核评价标准应遵守学校教学 、 科研 、 管理 的各项规 章制度 ， 并具有客观公正 、 具体实用、 便于操作 的特点 。在研究
地 方性高校研 究生三助 工作模式分析与对策探 索
王 丹
（ 桂林医学院 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ）
【 摘要 】研 究生三助工作是研 究生教 育的重要组成 部分 ， 在培养研 究生的科研 能 力、 创新 能力、 综合素质等 方面都起 到 积极 的作 用 ， 建立研 究生三助 工作 的管理模 式是 一项非常值得
工作。
３ ． １ 岗位设置
科 学合理设置 岗位 是后续工作顺利进行
的前提和基础 ， 关系到今后一个学期甚至一个学年里 “ 三助” 工
作质量 、 效果的好坏。 岗位设置的关键是用人单位应按需设 岗，
用人单位对 自己的岗位需求统筹 规划 ， 合理设 置 ， 及时 向学校 的“ 三助 ” 工作 管理 部门 申请 岗位设置 。对于地方性高校 ， 对不
套健 全的考核评估 机制等。 因此 ， 建立一 整套科学完整的管 随着社会 的进步 ， 研究生教 育的规模 高速增长 ， 但我 国高
理实施 细则非常有必要 。
校研究 生兼 任“ 三助” 工作 从实施 至今 还没有形 成一套 统一 的
证“ 三助” 工作 顺 利 开 展 。
专业相关的各种科 学研究 、 开发 和专业设计 、 调研等工作 ， 包括 科学实验 、 实验数 据的整理分析及 报告 的撰 写 ， 文献 资料 的整 理、 汇编及 翻译 等 ； 助 教即研究生 除完成必要 的教学实践 任务 以外 ， 承担学校 和院（ 系） 、 馆（ 所） 、 本科 的公共课 、 专业基 础课 的授课 、 辅导 、 答疑等 教学 工作 ， 以及指导 实习 、 辅导课程设 计 及考试 、 考查课 程的阅卷等工作 ； 助管主要 承担学校各 职能部 门的辅 导管理 ， 本科生及研究 生 的教育 、 培 养管理工作 助理等
【 关键词 】地方性 高校
１ 前 言
研究生 三助 工作 管理模式
研究生 “ 三助” 工作体 系运行 复杂 ， 为保证其功能能够得到 发挥 ， 具备统一 的管理机构 和建立完 善的管理 制度 很有必要。
对于地方性高校 ， 研究生“ 三助” 工作 的开展可成立专 门的办公
众所周知 ， 国际竞争的实质归根结底是人才 的竞争 。质 、 创 新性人才的重要基地。 研究生三助工作是研 究生 教育 的重要组 成部分 ， 在培养 研究 生的科研能力 、 创新 能力 、 综合素质等方 面 都起到积极 的作用 ， 取得 了显著成效 ， 得到广泛认可 。
同研究方 向的研究生设 置的 岗位不能完全一样 ， 就结 合他 们的
专业特点 ， 设置适合 挖掘各类研究 生潜力 的岗位 ； 同时还要 考 虑地方特 色 ， 服务地 方经济 ； 另外， “ 三助 ” 工作 岗位 的设 置 ， 还 要尊重导师的意见 。因为研究生流动性 大 ， 对工作的连贯性 、 成 果质量 、 师资 队伍建 设也有一定 的制约 ， 所 以岗位设置不 能超 出地方院校的承受能力 ， 打乱学校的正常秩序 。
三助工作是指全 日 制研究生在校学 习期 间， 在完成学习任
务的同时按照有关规定 ， 受聘兼任学校 的助研 、 助教 、 助管等工
作的简称【 １ ］ 。助研 即研究生 承担学 校或 导师分配或指定的与本
室或者工作领导小 组 ， 挂靠相 关部 门 ， 全 面负 责“ 三助” 工作 的
进行 ， 并 制定一套完备 、 科学 、 实事求 是的工作规 章制度 ， 以保
认真探 究的课题 。本文从 岗位设置、 录用上 岗、 岗前培训 、 考核 评价、 反馈 定酬 、 资料存档 等方 面探讨 了适合地 方性 高校 的研 究生三助工作 的管理模 式。
生“ 三助 ” 工作 的管 理 ， 各项 管理规章制 度也不尽完 善 ， 这在一 定程度上制约 了研究生“ 三助” 工作积极健康发展 。因此 ， 若不 尽快改善研究生“ 三助” 工作 的管理现状 ， 其发展将会受到极大 的阻滞 ， 影响到研 究生的素质教育 以及创新型人才培养战 略 目 标 的实现 。因此 ， 建立研 究生“ 三 助” 工作的管理模式是一项非 常值得认真探究 的重要而又紧迫 的新课题 。
２ 背景
３ ． ２ 录用上 岗、 岗前培 训 岗位设置工作 结束 后 ， 接 下来 将是对研究生进行录用上 岗，录用可采取公开竞聘 的形式 ， 但
必须要遵守“ 公平 、 公正、 公开” 的原则 。 因助教 岗位是研究生参
近年来 ， 国家教育部和全 国各高校都十分重视 三助工作的 开展。２ ０ ０ ５年教育部就 在与 团中央联合下 发的通知 中明确提 出力争在 ３ 年一 ４年 的时间 内，使 ６ ０ ％以上 的在 校研究 生能够 拥 有“ 三助 ” 工作 岗位 。随着 “ 三助 ” 工作 岗位 的增多 ， 覆盖 范围 的扩大 ， 管理工作 上的问题便 凸显出来 ， 比如 岗位设 置和 招聘
涉及 的部 门较 多 ， 学 生录用上 岗要兼 顾公开 、 公平 、 公正， 需要
一
与到教师教学 的过程 ， 助研是研究生参与到学术前沿 的科学研
究工作 ， 助管是研究生参与到学校行政事务管理 的过程 。 因此 ，
对参 与竞聘 的研究生应该择优录取 。 择优录用 的基本原则应该 包括 思想 品德和专业水平两个方 面。 岗前 培训是对取得 “ 三助” 工作资格 的研 究生正式 上 岗前 最重要 的指导工作 ， 可 以采取集 中培训与 以师带徒相结合 的方 式进行 ， 针对不同的“ 三助” 工作 岗位 ， 培训 的内容也应该 不同。 ３ － ３ 考核评价 考核评价 是研究生“ 三助” 工作 质量 的保 证。 助教 、 助研 、 助 岗工作应有 一套科学完整 的不 同系列的考核 评价标准 ， 考核评价标准应遵守学校教学 、 科研 、 管理 的各项规 章制度 ， 并具有客观公正 、 具体实用、 便于操作 的特点 。在研究
地 方性高校研 究生三助 工作模式分析与对策探 索
王 丹
（ 桂林医学院 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ）
【 摘要 】研 究生三助工作是研 究生教 育的重要组成 部分 ， 在培养研 究生的科研 能 力、 创新 能力、 综合素质等 方面都起 到 积极 的作 用 ， 建立研 究生三助 工作 的管理模 式是 一项非常值得
工作。
３ ． １ 岗位设置
科 学合理设置 岗位 是后续工作顺利进行
的前提和基础 ， 关系到今后一个学期甚至一个学年里 “ 三助” 工
作质量 、 效果的好坏。 岗位设置的关键是用人单位应按需设 岗，
用人单位对 自己的岗位需求统筹 规划 ， 合理设 置 ， 及时 向学校 的“ 三助 ” 工作 管理 部门 申请 岗位设置 。对于地方性高校 ， 对不
套健 全的考核评估 机制等。 因此 ， 建立一 整套科学完整的管 随着社会 的进步 ， 研究生教 育的规模 高速增长 ， 但我 国高
理实施 细则非常有必要 。
校研究 生兼 任“ 三助” 工作 从实施 至今 还没有形 成一套 统一 的
证“ 三助” 工作 顺 利 开 展 。
专业相关的各种科 学研究 、 开发 和专业设计 、 调研等工作 ， 包括 科学实验 、 实验数 据的整理分析及 报告 的撰 写 ， 文献 资料 的整 理、 汇编及 翻译 等 ； 助 教即研究生 除完成必要 的教学实践 任务 以外 ， 承担学校 和院（ 系） 、 馆（ 所） 、 本科 的公共课 、 专业基 础课 的授课 、 辅导 、 答疑等 教学 工作 ， 以及指导 实习 、 辅导课程设 计 及考试 、 考查课 程的阅卷等工作 ； 助管主要 承担学校各 职能部 门的辅 导管理 ， 本科生及研究 生 的教育 、 培 养管理工作 助理等