作文《我读《窗边的小豆豆》有感》

我读《窗边的小豆豆》有感
篇一我读《窗边的小豆豆》有感
说实话，一开始拿起《窗边的小豆豆》我是抱着试试看的心态。

毕竟，书名听着就有点…不正经？小豆豆这名字，感觉像是隔壁老王家养的金毛。

结果嘛，真香。

我本来以为这书会是那种特别乖巧的“好孩子学习经验分享”，结果它完全不是！小豆豆简直就是个行走的表情包，她做的那些“奇葩”事，看得我哈哈大笑。

比如，她把学校的桌子当船，自己当船长，在教室里“航海探险”。

当时我就想，要是我的小学老师看到我这么干，估计我的屁股得开花。

记得有一次，我外婆家养了一只特别肥的猫，名字叫“大橘”。

这猫吧，就跟小豆豆一样，是个十足的“主儿”。

它每天就爱趴在窗台上，一动不动，像个胖乎乎的橘色雕塑。

有一天下午，我正琢磨着写作业——其实是琢磨着怎么偷偷玩游戏——突然发现大橘不见了。

我寻思着这猫能去哪儿呢？难道是偷偷溜出去，去隔壁老王家勾搭母猫去了？我仔细搜寻了整个屋子，翻箱倒柜，还差点把外婆的珍藏多年的老花镜给弄坏了。

最后，我发现这货居
然躲在了外婆的棉被里！它把自己裹得严严实实的，只露出一双贼溜溜的眼睛，那表情，仿佛在说：“你找不到我，你找不到我……” 那一刻，我突然想起书里小豆豆在学校里各种捣蛋，然后被老师理解包容的场景。

虽然她和
我的经历天差地别，但她那种天真烂漫又充满个性的样子，和我的“大橘”还真有几分相似。

大橘的“冒险”虽然没小豆豆那么惊天动地，但它也有着属于自己的小快乐和自己的个性。

篇二我读《窗边的小豆豆》有感
小豆豆的学校，巴学园，简直是神一般的存在！那简直就是个大型游乐场啊！孩子们可以自由自在地玩耍，学习也充满了乐趣。

这和我们小时候的学校，简直是两个世界。

我们那会儿，上课要规规矩矩地坐着，不能乱动，更别说像小豆豆那样在教室里开船了。

要是敢在课堂上调皮捣蛋，老师的戒尺可是伺候着你的。

对比之下，我真羡慕小豆豆。

说起来，想起我小时候做过的一件“傻事”。

我们小学组织春游，目的地是郊外的公园。

公园里有个大湖，景色很美。

大家都在兴致勃勃地玩耍，我却突发奇想，想试试看能不能在湖边抓到鱼。

我拿着一个小桶，学着电视里钓鱼的样子，用树枝做鱼竿，还用面包屑做诱饵。

结果嘛，一无所获，反而把自己的裤子弄湿了，还被蜜蜂蛰了一下，屁股又疼又痒。

现在想想，那真
是又傻又好笑。

不过，这件事给我留下了深刻的印象。

它让我明白，有些事情，看着简单，做起来却很难。

这让我想到小豆豆在巴学园的种种经历，虽然她看起来很轻松，但其实她也在不断地学习和成长。

篇三我读《窗边的小豆豆》有感
读完《窗边的小豆豆》，我最大的感受就是：每个孩子都是独一无二的，都应该被尊重和理解。

小豆豆虽然调皮，但她也有着自己的闪光点。

她天真烂漫，充满活力，敢于表达自己的想法，这是一种多么宝贵的品质啊！我们不应该用成人的标准去衡量孩子，更不应该把孩子都“模式化”。

想起前几天我表弟的事。

他今年上幼儿园，是个非常活泼好动的孩子。

他上课经常坐不住，老师就批评他，说他不认真听讲。

他妈妈也很无奈，觉得孩子太调皮，管不了。

我觉得，与其批评他，不如想办法引导他。

我尝试着和他一起玩一些需要专注的游戏，比如搭积木、拼图。

慢慢地，我发现他的注意力集中程度提高了，在幼儿园的表现也好了很多。

这让我再次想到小豆豆，巴学园的老师们并没有一味地压制她的天性，而是尊重她的个性，引导她健康地成长。

每个孩子都是一颗闪亮的星星，只要我们用心去呵护，他们就能绽放出属于自己的光芒。

所以，让我们都像巴学园的老师一样，用爱和理解去对待每一个孩子。