立美育人——高中《音乐鉴赏》文本解读与教学设计

立美育人——高中《音乐鉴赏》文本解读与教学设计指导思想：
1、坚持美育本质，坚持整体素质教育的要求，引导学生树立正确的美的观念，通过美的体验，培养学生审美素养，使学生能够激发学习兴趣，发展乐趣，促进各方面能力的发展和全面发展。

2、秉承科学的实践教学理念，按照学生的认知行为特点，采取合理的教学策略，有效地培养学生的无形素养，注重学生表达能力，获得实际音乐知识。

任务设计：
1、实施音乐鉴赏教学设计，以兴趣为导向，结合学生生活经历，联系学生的生活实际，熟悉音乐的形式、表现、节奏、手法等，有效培养学生审美情趣，激发学生主动发现美的能力，并形成正确的观念和行为方式。

2、完成把给定音乐中提取出来的信息整理成读书笔记，以文章提取、归纳、提炼、评价为主，提高学生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题和归纳总结问题的能力，促进学生从实践中学习和成长，实现自我感知自我能力的发展。

3、实施读书辩论训练，以音乐作品的特点讨论核心概念，展开有关话题的讨论，促进学生归纳思考，正确且经过论证的发言，注重培养学生思辩能力，实现在课堂上彼此的学习和探究，使学生具有辩证思维的习惯，从而在探究中得到自我定位和能力培养。

4、安排参观访问，让学生近距离地接触音乐历史和文化，了解课本所存在的古今时代、各民族文化间的差异，形成情感和文化的融合，在古典音乐主流复古之间发掘美的基因，是学生对文明文化，不同文化间交流合作国际价值观的认知。