人教版《道德与法治》敬畏生命教学设计

你如何回答陶行知的困惑？
旧中国，社会部分人的冷酷之情和伟大母亲的慈爱之间
的对立矛盾。不少人迫于压力无暇顾及他人的生命。
陶行知的警言告诉我们什么？
生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命都是宝贵的，生命价值 高于一切。
行人闯红灯，瞬间铲车下
尊重，体现了生命之间是息息相关的。
探究与分享
思考：
（1）歌曲《等待你的消息》中的人们在等待谁的消 息？239条生命就这样没有征兆地消失在茫茫天际， 听到这个消息，你有何感受？
生命是脆弱的，我们要珍惜生命 （2）在灾难面前，生命是如此脆弱，在不经意间， 它就会离我们远去，导致生命消逝的原因很多，你 还知道有哪些？ 意外伤害、自然灾害、战争、饥荒、不可预知 的结束---------------
人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的 道理，才会让我们自觉地珍爱他当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在 这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
休戚与共
生 命 至 上
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束……；
我们会感受到： ①生命是脆弱的、艰难的。
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命 而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到： ②生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
感受到同学的帮助和友谊 感受到关怀与温馨
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
感受到尊老的美德
感受到了尊重的力量
阅读体悟 孟子认为：每个人生来都有四种道 德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端 也；羞恶之心，义之端也；辞让之心， 礼之端也；是非之心，智之端也。” 思考：这段话对我们尊重他人生命有 什么启示？ 对生命的敬畏是内心的自愿选择时， 我们就走向了道德的生活
4.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人 类自己。这句话说明（ A ） A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
5．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏 生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观 点，你认为正确的是 ( D ) A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属 于自己。” B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所 以要敬畏生命。” C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这 样做。” D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己 的生命
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医 生治疗慎开处方；铁路交通确保安 全等做法体现了（ A ） A．珍爱生命，不仅要善待自己，更 需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
3.我们要做到敬畏生命就应该（
A）
①好好珍爱自己的生命就行了
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④
怎样敬畏生命？
阅读感悟
我是一个生命， 我要好好活着
我渴望关怀 与快乐
我周围有与 我同样的生 命
我必须尊重 他人的生命
我来说说
从上面的图片和文字中，你发现 了什么？
每个人都需要与他人共同生活， 要关怀他人的生命
探究与分享
思考： 1上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
讨论：视频中司机撞到老太太的表现
是敬畏生命的表现吗？你想对他们说 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、 什么？
爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要 乃至无穷大；若没有“ 1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多 也是“ 0”。 拥有生命才可能拥有一切。 性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱
情景导入
我们应该用怎样的态度 对待生命？
1.理解生命的价值高于一切，我们对生命要有
一种敬畏的情怀。
2.懂得敬畏生命不仅需要我们珍惜自己的生命，也
要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
运用你的经验
清明祭祖
烈士纪念日向 人民英雄献花篮
我来说说
上面图片中的人们为什么要这样做？
图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼 和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的
6 ．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时， •2 、我人类自己。
林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一次，时 • 2、我们敬畏地球上的一切生命，也是 间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一 为了更爱人类自己。这句话说明（ ） • A.各种生命相互依存、息息相关 点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负 • B.人类善待其他生命的动机是完全自私 责。”这启示我们( B )的 • 3敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 、在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救 • C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜 ① 生命。这是因为（ ） 悯之心 ② 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命 • A人生的价值在于战胜挫折 • D.没有其他生命存在，人类仍将生存得 • B各种生命共生共存，息息相关 很好 ③ 敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系 • C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 • D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命 ④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
课堂小 结
1、生命是脆弱的，也是坚 强的 2、生命价值高于一切
1 、敬畏生命就要从珍惜自己的 生命走向关爱他人生命 2、谨慎地对待生命关系，处理生 命问题 3 、对生命的敬畏是内心的自愿 选择
你、我、他、它们的生命很重要，因为：
我们要
1.2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽籍 大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶时， 与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。截至9 日10时许，事故已致7人死亡，5人受伤。从 这些交通事故造成的伤亡人数，我们感受到 （ A） A．生命是脆弱的、艰难的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是崇高的、神圣的
生命是脆弱的，请珍惜
12个国家，投入4400万美 元搜寻，你认为花费如此 巨大的人力、物力、财力 寻找失联的MH370客机值 得吗？为什么？ 值得。 因为生命是崇高的、 神圣的，是任何代价 都换取不来的。生命 的价值高于一切。
探究与分享
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话： “中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！” 陶行知看到当时中国的社会现状，“ 垃圾堆里的破布烂 棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”， 同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱， 挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情 如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎么解释？ 陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能 翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐， 人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时， 中国才站得起来！”