爸妈不陪写作业,孩子多得5种能力

爸妈不陪写作业,孩子多得5种能力
陪写作业，看起来是爸爸妈妈，专门是小学生爸妈的一项“每日功课”，好多爸妈一边苦恼每天的家庭作业“像给大人留的一样”，一边又担忧：我要是不陪着写，小孩写不完如何办？要是不帮盯着对错，作业错误百出如何办？
真心爸妈家有俩娃，我们的方法是：不陪着写作业，除非老师要求，也不关心检查对错，更不指挥小孩“你该这么做”、“你该那么做”。

什么缘故？
我们觉得，陪着、盯着小孩写作业，可能能保证小孩每天都能按时、高品质地完成作业，但对培养小孩的独立性，坏处多多；而让小孩从小养成独立完成作业的适应，小孩收成的，将不仅仅是每天的作业，还有以下五种对他日后学习和生活至关重要的能力，爸爸妈妈收成的，不仅仅是每天好几个小时的自由时刻，还有一个独立性强、不依靠的娃。

1、安排任务
小孩每天在记事本上记下的家庭作业，实际上是个任务清单，老师通常要求小孩，完成一项，打一个勾，都完成了，找家长签字。

小孩对着那个任务清单，需要搞清晰，每项任务的具体内容、每项任务的工作量、每项任务需要的时刻，按照轻重缓急，自己排出执行这些任务的顺序，然后逐项完成。

这事实上是个训练明白得任务、安排任务、完成任务能力的的过程。

小孩能自己安排好作业任务，也能慢慢学会安排其他学习任务，比如考试前的复习、自习课上的自习等等。

适应于大人陪着写作业的小孩，安排任务的事，常常是由爸爸妈妈来做的：“你今天有什么什么作业，你先做那个，再做那个……”如此，小孩全然没有机会锤炼自己安排任务的能力，等小孩大些，爸爸妈妈期望不再陪着写作业了，问题就一个一个冒出来了：“咦，你昨天忘了语文作业？”“你今天上学某某东西又忘带了？”
2、治理时刻
关于成人来说，时刻治理是一项重要能力，有人会自嘲有“拖延症”，要做的事不到最后一刻绝不动手，甚至一直一直给拖到“忘了”，有人会苦恼“忙死了，一堆事没时刻做”。

时刻治理的能力，不能一下子获得，而小孩小时候，事实上就有一个重要的学习时刻治理的机会——自己治理做作业的时刻。

完成作业总共需要多长时刻，每一项需要多长时刻，几点开始，几点能做完——适应于独立做作业的小孩，会有如此的概念，而适应于爸爸妈妈盯着、陪着写作业的小孩，则往往显得更缺乏时刻观念、更缺乏时刻上的自律。

爸爸妈妈说“你得写作业了”，好，我去写作业；“你快点写！”好，我快点写。

“你如何还没写完？你确实是磨磨蹭蹭！”越是被如此督促着的小孩，在爸爸妈妈眼里，越是磨蹭。

爸爸妈妈常常沮丧地发觉：陪小孩写作业陪了好几年，小孩磨蹭的毛病一点没改，效率完全没有像大人期望的那样，大幅提升。

事实上假如爸爸妈妈尽早尝试放手，说不定小孩在通过几次拖拖拉拉写到专门晚，或者磨磨蹭蹭写不完之后，专门快就学会适时开始、高效完成了。

3、独立摸索
真心爸妈在快餐店里遇到的一对写作业的母女，场景是如此的：一位四五年级的小小姐忙着写作业，她妈妈坐在对面陪着。

小小姐写一个题目，就抬头看一眼妈妈。

要是妈妈点点头，“这么写对的”，小小姐就低头连续写，要是妈妈摇摇头，“这么写不对”，小小姐就停下来，等妈妈说明。

小孩专门乖巧，妈妈也专门耐心，但如此陪写作业，依旧让人觉得不大妥当。

小小姐太依靠于妈妈的判定了，妈妈又太积极、太主动、太事无巨细了，假如小孩不在妈妈眼皮底下，而是在课堂上，或者考试的过程中，她能写一个题目就等一下老师的评判吗？
上学是小孩上学，不是爸爸妈妈上学，小孩上学除了学习知识，更重要的是要学会摸索。

假如小孩写作业时，爸爸妈妈总是陪在旁边，小孩不免就变得依靠大人，总想着让大人看看自己做对了没有。

陪在一边的爸爸妈妈，也常常自觉负担起“监督”、“评判”的责任，不时纠正小孩、指导小孩该这么做、不该那么做。

长期下来，小孩就专门难养成独立摸索的适应。

而且其中还有一个技术问题：尽管小学生的作业题目，关于大部分爸来说都没有难度，但爸爸妈妈不了解老师课上具体讲解的内容、步骤，指挥小孩做题，专门容易让小孩的做法，不符合他那个时期的教材的具体要求，帮忙说不定就成了帮倒忙。

4、解决问题
小孩的作业中，可能会有他自己感到困难的题目。

假如是小孩自己写作业，大人没有在一边看着，他可能会停下来，翻翻书或者找找例题，尝试自己去解决。

假如大人在一边，情形就不同了，大人会说：“如何停下来了？”“有可不能的？我看看！”小孩也就只好配合着爸爸妈妈要“快点做完”的要求，舍弃自己去慢慢摸索答案，而同意爸爸妈妈的讲解、关心。

假如爸爸妈妈这么陪着几年，不给小孩自己面对困难的机会，小孩可能专门难培养出独立面对、独立解决困难问题的能力。

小孩会慢慢长大，学的课程也会越来越多，越来越难，就确实是爸爸妈妈，也没有方法做到所有题目都会，更况且一些爸爸妈妈从小孩低年级时就开始自嘲：“上学时学到的，都还给老师了。

”到那时后，爸爸妈妈帮不上忙，小孩自己可不能动脑筋解决，大伙儿如何办？
5、相信自己
小孩自己写作业，除了能学会安排任务、治理时刻、独立摸索，解决问题，还有一个更大的收成，确实是更相信自己——相信自己能完成作业，相信自己能解决难题，相信自己的摸索和判定，而可不能像前面说的那位小小姐那样，每写一道题，都等着妈妈来关心判定对错。

相信自己，或者说自信，对小孩以后的进展专门重要。

自信的小孩，遇到新课程、新任务，会相信自己能够镇定应对，而不够自信的小孩，遇到困难或者想像中的困难，最先想到的，往往不是“我能行”，而是“我不行”，总是期望得到别人的关心，得不到预期的关心时，专门容易灰心、舍弃。

比如小孩上初中了，学习科目一下子增加好几门，自信的小孩会觉得，“这没什么，一点点学就好了”，不够自信的小孩，则可能还没开始，先就怕了，“我的妈呀，这么多门课，光是作业就得多多少啊！”爸爸妈妈不妨想像一下，两种表现的小孩，以后得有多大的差异！
一些爸爸妈妈会认为，大人陪小孩写作业，才是尽职尽责，主张不陪小孩写作业，是大人为自己的懒惰找借口。

事实上换个角度想想，不陪小孩写作业，小孩的收成，会更大、更多，而爸爸妈妈除了每天多出好几个个小时的自由时刻，还会慢慢培养出独立、不依靠的娃，如此两全其美的事，试试看如何？。