中班语言公开课教案《小灰鼠食物历险记》

预测性提问
鼓励幼儿根据故事标题和角色介绍，预测故事可能发生的情 节，如“你们觉得小灰鼠在寻找食物的过程中会遇到什么困 难呢？”，提高幼儿的想象力和逻辑思维能力。
情境创设：营造故事氛围，吸引幼儿注意力
环境பைடு நூலகம்置
利用教室空间，布置与故事主题 相关的场景，如摆放一些森林、 田野等自然元素的道具，营造故
事发生的自然环境。
复述故事
鼓励幼儿尝试复述《小灰鼠食物历险记》的故事内容，可以引导 他们按照时间顺序或者情节发展进行复述。
口头表达
在复述过程中，要求幼儿尽量使用自己的语言进行表达，锻炼他们 的口头表达能力和语言组织能力。
互动交流
可以让其他幼儿对复述者进行提问或者补充，增加幼儿之间的互动 和交流。
拓展环节：创意写
04
重点回顾本次课程中涉及的词汇、句式和表达方 式，通过举例、模仿等方式进行复习和巩固。
3
情感态度与价值观引导
引导幼儿思考故事中所传递的友爱、互助、勇敢 等情感态度和价值观，鼓励幼儿在日常生活中积 极践行。
延伸活动
家庭共读
建议家长在家庭中与幼儿一起阅读《小灰鼠食物历险记》或其他相关绘本，增进亲子关 系的同时，巩固幼儿在课堂上学到的语言知识和阅读技能。
中班语言公开课教案《 小灰鼠食物历险记》
汇报人： 2023-12-23
目 录
• 课程介绍与目标 • 导入环节：激发幼儿兴趣 • 基本环节：阅读理解与表达训练 • 拓展环节：创意写作与绘画表现 • 结束环节：总结回顾与延伸活动
课程介绍与目标
01
教案背景及目的
背景
本次公开课教案《小灰鼠食物历险记》是基于中班儿童语言发展特点和兴趣爱 好设计的。通过生动有趣的故事情节和游戏环节，激发幼儿对语言学习的兴趣 ，提高口语表达能力。
角色介绍
向幼儿介绍故事主角小灰鼠，描述它 的外貌特征和性格特点，使幼儿对小 灰鼠形象有初步认识。
背景铺垫
简要概述故事发生的背景，如小灰鼠 的生活环境、食物来源等，为幼儿理 解故事做好铺垫。
提问引导：启发幼儿思考食物历险主题
引导性提问
向幼儿提出问题，如“你们猜猜小灰鼠会遇到什么好吃的食 物呢？”、“它要怎样才能找到这些食物呢？”，激发幼儿 的好奇心和探究欲望。
作品展示
将幼儿的绘画作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习。通过作品展示，培养幼儿的 自信心和审美能力。
分享交流
作品介绍
请每位幼儿简要介绍自己的创意写作或绘画作品，包括创作灵感、 表现内容和创作过程等。
互相评价
引导幼儿互相评价作品，可以从创意、表现力、技巧等方面进行评 价。通过互相评价，培养幼儿客观看待他人成果的能力和批判性思 维。
教具
头饰、道具、多媒体课件等辅助教学工具。为确保教学质 量和效果，教师需要提前熟悉教材内容，准备好相关教具 ，并测试好多媒体设备的正常运行。
环境准备
营造一个温馨、舒适的教学环境，如布置与故事情节相关 的背景板、道具等，帮助幼儿更好地融入故事情境。
导入环节：激发幼
02
儿兴趣
故事导入：讲述小灰鼠角色及背景
作与绘画表现
创意写作：引导幼儿发挥想象，续写故事结局
01
启发幼儿想象
通过提问、讨论等方式，引导幼儿想象小灰鼠在食物历险记中可能遇到
的新奇、有趣的事物和经历，激发他们的创造性思维。
02 03
续写故事结局
鼓励幼儿根据自己的想象和理解，为小灰鼠食物历险记续写一个新的故 事结局。教师可以提供一些写作指导和支持，帮助幼儿将想法转化为文 字。
教学内容调整
根据教学效果评估结果，对教学内容进行适当调整，如增加或减少某些语言知识点、调整教学方式等，以更好地满足 幼儿的学习需求。
教学方法改进
针对本次教学中出现的问题和不足，思考并尝试改进教学方法和策略，如增加互动环节、使用更生动的 教学素材等，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。
THANKS.
音乐渲染
播放与故事情感基调相符的背景音 乐，如轻快的旋律或神秘的音符， 帮助幼儿更快地进入故事情境。
语言描绘
运用生动形象的语言描述故事场景 和角色动态，引导幼儿在脑海中形 成清晰的画面感，增强故事的吸引 力。
基本环节：阅读理
03
解与表达训练
阅读指导：引导幼儿观察图片，理解故事情节
观察图片
情感共鸣
让幼儿仔细观察《小灰鼠食物历险记 》的绘本图片，引导他们注意图片中 的细节，如人物表情、动作、背景等 。
引导幼儿体会故事中小灰鼠的情感变 化，让他们感受到小灰鼠的勇敢和坚 持，从而产生情感共鸣。
理解情节
通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理 解故事情节的发展，如“小灰鼠遇到 了什么困难？”、“它是如何解决问 题的？”等。
分享与讨论
组织幼儿分享自己续写的故事结局，引导他们互相倾听、交流和学习。 通过讨论，培养幼儿的批判性思维和口语表达能力。
绘画表现
准备绘画材料
为幼儿提供绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，确保他们能够充分表达自己的创意。
描绘故事场景
鼓励幼儿选择自己喜欢的故事场景进行绘画表现，可以是小灰鼠在森林中的冒险，也可以 是小灰鼠与动物朋友的互动等。教师可以给予一定的绘画技巧指导，帮助幼儿更好地表现 自己的想法。
朗读练习
分角色朗读
将幼儿分成不同的小组，每个小 组分别扮演故事中的一个角色，
进行分角色朗读。
语音语调感知
在朗读过程中，引导幼儿注意不 同角色的语音语调变化，如小灰 鼠的语调可以稍微高一些，表现
出它的勇敢和自信。
互相评价
朗读结束后，可以让幼儿互相评 价彼此的朗读表现，从而培养他
们的倾听和表达能力。
表达训练
角色扮演游戏
鼓励家长和幼儿一起进行角色扮演游戏，重现故事中的情节和角色，提高幼儿的口语表 达能力和表演能力。
绘画创作
引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，表现故事中的角色和场景，培养幼儿的想象力和 创造力。
课程反思：针对本次教学进行反思和改进措施
教学效果评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和反应，以及课后与家长的沟通，评估本次课程的教学效果，了解幼儿的学习情况和需 求。
教师点评与总结
教师对每位幼儿的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，同 时指出需要改进的地方，并提供建设性的建议和指导。
结束环节：总结回
05
顾与延伸活动
总结回顾
1 2
故事情节回顾
通过提问、图片展示等方式，帮助幼儿回忆《小 灰鼠食物历险记》中的关键情节和角色，加深幼 儿对故事内容的理解。
语言知识点总结
目的
通过本次课程，使幼儿能够自信地表达自己的想法和感受，培养幼儿的倾听、 理解和表达能力，同时引导幼儿树立正确的价值观和良好的品德。
适用对象与课时安排
适用对象
适用于中班年龄段（4-5岁）的幼 儿。
课时安排
本次课程建议安排1个课时，约 30分钟。
教材教具准备
教材
《小灰鼠食物历险记》故事绘本或PPT。