【中班语言教案】中班语言教案《小灰鼠食物历险记》

【中班语言教案】中班语言教案《小灰鼠食
物历险记》
教案名称：中班语言教案《小灰鼠食物历险记》
一、教学内容
本教案选自《幼儿园语言领域课程指导用书》第五章第二节，故事《小灰鼠食物历险记》讲述了小灰鼠在寻找食物的途中，经历了种种困难和挫折，终于找到了美味的食物。

故事内容丰富，富有教育意义，适合中班幼儿阅读。

二、教学目标
1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰、连贯地表达自己的思想。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，引导他们通过故事情节，发挥自己的想象力，创造新的故事内容。

三、教学难点与重点
重点：能够完整地讲述故事《小灰鼠食物历险记》，理解故事中的道理。

难点：能够运用想象力和创造力，对故事进行改编和拓展。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、小灰鼠手偶、食物图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师出示小灰鼠手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这
只小灰鼠，它今天遇到了什么问题呢？”引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）
教师运用故事课件，生动形象地讲述《小灰鼠食物历险记》的故
事情节，并在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色和事件，帮助
幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题：“小灰鼠在寻找食物的途中遇到了哪些困难？它
是如何克服这些困难的？”引导幼儿运用倾听和表达能力，回答问题。

4. 小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你是小灰鼠，你会如
何寻找食物？你会遇到哪些困难？如何克服？”引导幼儿发挥想象力
和创造力，对故事进行拓展。

5. 作业布置（5分钟）
教师布置作业：请幼儿回家后，和家长一起创作一个关于小灰鼠
寻找食物的故事，并画出故事情节。

六、板书设计
板书小灰鼠食物历险记
板书内容：
1. 故事角色：小灰鼠、大树、小河、大山、食物
2. 故事情节：寻找食物遇到困难克服困难找到食物
七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，和家长一起创作一个关于小灰鼠寻找
食物的故事，并画出故事情节。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲述故事《小灰鼠食物历险记》，培养了幼儿的倾听和表达能力，使他们能够清晰、连贯地表达自己的思想。

同时，通过小组讨论和作业布置，培养了幼儿的想象力和创造力，使他们能够从故事中认识到勤奋、勇敢、坚持等品质的重要性。

在今后的教学中，我们将继续运用有趣的故事，引导幼儿学会倾听、表达、想象和创造，培养他们的语言能力和道德观念。

同时，我们还将注重家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿的良好习惯和品质。

重点和难点解析
一、故事情节的理解和表达
1. 理解故事情节：故事《小灰鼠食物历险记》讲述了小灰鼠在寻找食物的途中，遇到了大树、小河、大山等自然景观，并从中克服了种种困难，最终找到了美味的食物。

对于中班幼儿来说，理解故事情节是教学的重点。

2. 表达故事情节：在理解故事情节的基础上，教师需要引导幼儿运用倾听和表达能力，讲述故事《小灰鼠食物历险记》。

这需要幼儿能够清晰、连贯地表达自己的思想，对于中班幼儿来说，这是一个挑战。

二、想象力和创造力的培养
1. 想象力培养：在教学过程中，教师需要引导幼儿发挥想象力，创造新的故事内容。

例如，在小组讨论环节，教师可以提问：“如果你是小灰鼠，你会如何寻找食物？你会遇到哪些困难？如何克服？”
这需要幼儿能够从故事中提炼出关键信息，发挥自己的想象力，形成新的故事情节。

2. 创造力培养：在作业布置环节，教师要求幼儿和家长一起创作一个关于小灰鼠寻找食物的故事，并画出故事情节。

这需要幼儿能够将想象力和实际操作相结合，创造出富有创意的故事内容和画面。

1. 针对故事情节的理解和表达，教师可以运用故事课件、小灰鼠手偶等教具，生动形象地讲述故事，并通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中的角色和事件，帮助幼儿理解故事内容。

在讲述过程中，教师还可以鼓励幼儿参与到故事讲述中，提高他们的表达能力和自信心。

2. 针对想象力和创造力的培养，教师可以在小组讨论环节，引导幼儿从故事中提炼出关键信息，发挥自己的想象力，形成新的故事情节。

在作业布置环节，教师可以鼓励幼儿和家长一起创作，让他们将想象力和实际操作相结合，创造出富有创意的故事内容和画面。

继续
一、故事情节的理解和表达
2. 补充说明：在讲述故事时，教师可以通过提问、互动讨论等方式，鼓励幼儿积极参与，帮助他们更好地理解故事内容。

例如，教师可以问：“小灰鼠在找食物的途中遇到了哪些困难？它是怎么解决这些困难的？”这样的问题可以促使幼儿思考，加深他们对故事情节的理解。

3. 实践情景引入：教师可以通过创设情境，让幼儿身临其境地体验故事中的情节。

例如，教师可以组织一个角色扮演活动，让幼儿扮
演小灰鼠，通过自己的动作和语言来表达故事情节，从而提高他们的
理解和表达能力。

二、想象力和创造力的培养
2. 补充说明：在小组讨论和作业布置环节，教师应鼓励幼儿大胆
想象，不必受限于故事原文。

例如，教师可以引导幼儿思考：“如果
小灰鼠在寻找食物的过程中遇到了外星人，它会怎么做？”这样的问
题可以激发幼儿的想象力，让他们在创造新故事的过程中感受到乐趣。

3. 实践情景引入：教师可以通过美术活动、手工制作等方式，让
幼儿将自己的想象力转化为可视化的作品。

例如，教师可以让幼儿根
据故事情节画出小灰鼠的历险地图，或者制作故事中的食物模型，这
样的实践活动不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能进一步激发他们的
想象力。

通过上述的补充和说明，教师可以更加有效地帮助幼儿克服教学
难点，提升他们的语言表达能力和创造力。

同时，教师还需要不断地
反思和评估教学效果，以便在未来的教学中更好地满足幼儿的学习需求。