中班语言活动不怕冷的大衣精品教案

中班语言活动不怕冷的大衣精品教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“故事与情境”，详细内容为“不怕冷的大衣”一节。

通过讲述一个关于勇敢面对困难、积极克服挑战的故事，引导幼儿在寒冷的冬天里学会保持乐观的心态，增强自我保护意识。

二、教学目标
1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿勇敢、坚强的品质。

2. 学会表达自己面对困难时的感受，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿在寒冷天气中的自我保护意识，增强安全意识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解故事寓意，培养幼儿勇敢、坚强的品质。

教学重点：通过故事学习，让幼儿学会表达自己面对困难时的感受，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：不怕冷的大衣故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个发生在寒冷冬天的故事，引导幼儿关注故事中的主人公如何在寒冷的环境中保持勇敢和坚强。

2. 例题讲解（10分钟）
播放不怕冷的大衣故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事，同
时观察挂图。

教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解
故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。

分组讨论，让幼儿谈谈自己在冬天里的感受，如何保持勇敢
和坚强。

4. 创意手工制作（10分钟）
指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作不怕冷的大衣。

教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。

让幼儿分享自己在手工制作过程中的心得体会。

六、板书设计
1. 故事不怕冷的大衣
2. 重点词汇：勇敢、坚强、乐观、挑战
3. 随堂练习题目：谈谈你在冬天里的感受，如何保持勇敢和坚强。

七、作业设计
1. 作业题目：请你用彩笔和画纸，画一幅描述自己在冬天里勇敢
面对寒冷的场景。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，展示自己的创意。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教
学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，引导家长
参与讨论，共同培养幼儿勇敢、坚强的品质。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
3. 板书设计
4. 作业设计
一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解故事寓意，培养幼儿勇敢、坚强的品质。

详细说明：故事寓意是教学的核心，对于幼儿来说，理解寓意需
要教师的引导和帮助。

在教学中，教师应通过生动的语言、形象的比
喻和具体的行为展示，使幼儿能够感受到故事中所传递的勇敢和坚强
的力量。

教学重点：通过故事学习，让幼儿学会表达自己面对困难时的感受，提高语言表达能力。

详细说明：语言表达能力是幼儿发展的重要技能。

在教学过程中，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，通过小组讨论、个别提
问等形式，让幼儿在实践中提高语言表达能力。

1. 实践情景引入
详细说明：教师应选择一个与幼儿生活密切相关的实践情景，以
引发幼儿的兴趣和共鸣。

通过描述情景中的主人公如何克服困难，激
发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解
详细说明：在播放故事录音和观察挂图时，教师应针对故事中的
关键情节和重点句子进行详细讲解，帮助幼儿理解故事内容。

同时，
结合幼儿的年龄特点，运用生动的语言和形象的动作，使讲解更具吸
引力。

3. 随堂练习
详细说明：通过提问和分组讨论，让幼儿积极参与教学活动，巩
固所学知识。

教师应关注每个幼儿的回答，给予及时的鼓励和指导，
提高幼儿的语言表达能力。

三、板书设计
详细说明：板书设计应简洁明了，突出教学重点。

在板书中，可
以使用彩色粉笔和生动的插图，吸引幼儿的注意力。

将故事、重点词
汇和随堂练习题目展示在黑板上，有助于幼儿理解和记忆。

四、作业设计
详细说明：作业设计应具有趣味性和实践性。

通过绘画和创意表达，让幼儿将所学故事与自己的生活经验相结合，发挥想象力和创造力。

在作业评价中，教师应注重幼儿的努力和参与程度，给予积极的
反馈。

重点关注的教学细节包括教学难点与重点的设定、教学过程中的
各个环节以及板书和作业设计。

通过对这些细节的详细补充和说明，
有助于提高教学效果，促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的表情和变化的语调，增强故事的吸引力。

2. 在解释重点概念时，放慢语速，清晰发音，确保幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入不超过5分钟，确保激发幼儿兴趣，同时留有足够时间进行后续教学活动。

2. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，保证幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问
1. 设计开放式问题，鼓励幼儿发表个人见解。

2. 提问时注意轮流点名，确保每个幼儿都有机会参与。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活相关的情景，使幼儿能快速进入学习状态。

2. 利用教具和学具，如挂图、录音等，增强情景的真实感。

教案反思
一、教学内容
1. 反思故事的选择是否适合幼儿年龄特点，是否能够引发幼儿的兴趣。

2. 考虑是否需要增加互动环节，如角色扮演，以加深幼儿对故事的理解。

二、教学过程
1. 观察幼儿在随堂练习中的表现，评估教学难点是否得到有效突破。

2. 反思实践情景引入是否成功吸引幼儿注意力，是否需要调整方法。

三、教学方法
1. 考虑是否需要更多的游戏化元素，以提高幼儿的参与度。

2. 反思语言语调的使用是否得当，是否需要更多的培训和实践。

四、作业设计
1. 评估作业的难度是否适中，是否能够促进幼儿的创造力和表达能力。

2. 反思作业反馈的方式是否能够激励幼儿，是否需要更多个性化的评价。

五、教学效果
1. 观察幼儿在课堂上的表现，评估教学目标是否达成。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以调整教学策略。