圆的认识评价指标

评价指标（权重）
好
【10，8】
一般
（8，6]
需要改进
(6,0]
（合作能力）（20 分）1.小组有详细计划，和研究目标，分工明确。

2.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还
能相互帮助，最后达成解决问题方案。

1.小组有计划，有分工，但不
明确。

2.小组内有个别同学没
有积极参与探讨。

1.小组无计划，无分工。

探
结果是主要是由一两位同学
完成的。

汇报内容不具体，
习价值一般。

2. 小组内有
学根本没有参与探讨。

（思维能力）（30 分）1.能通过对物体的分类、观察、触摸和比较的
过程，形成对长方体、正方体、圆柱、球的感
性认识初步建立空间观念使学生直观感受各
种图形的特征能运用数学知识解决实际问题
的意识，且思路清晰规范。

1.能通过对物体的分类、观
察、触摸和比较的过程，形成
对长方体、正方体、圆柱、球
的感性认识初步建立空间观
念。

使学生直观感受各种图形
的特征，运用数学知识解决实
际问题的意识不强。

对长方体长方体、正方体、
不能运用数学知识解决实际。