九年级化学全册 5.1.2 金属的性质和利用教案 沪教版(2021学年)

江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册５.1.2 金属的性质和利用教案（新版)沪教版
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金属的性质和利用课题5．1。

２金属的性质和利用教学时间
教学目标1、知道合金的定义、特性及用途
2、能选取合适的制取氢气的药品和装置
教学重点知道合金的定义、特性及用途
教学难点通过控制变量法研究不同金属化学性质的差异
教学方法实验讨论比较归纳
教学媒体电子白板录像
教学过程：
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】
1、实验室制取氧气
方法１.化学方程式是,发生装置, 方法２。

化学方程式是,发生装置，
方法3。

化学方程式是，发生装置,氧气的收集方法,
实验室制取二氧化碳
化学方程式是,发生装置，
二氧化碳的收集方法
A Ｂ
选择发生装置的依据,
选择收集方法的依据,
2、常见金属的物理性质:
3、金属常见的应用:
【新知导学】:
认识金属材料-——--合金
1．合金是由熔合形成的有的物质，合金属于物.
2．合金与组成金属相比，一般具有熔点,
硬度.
3．金属材料,既包括,也包括。

二、合作、研讨与点拨:
活动一、探究氢气的实验室制取
（1)药品选择
(思考)要探究镁、锌、铁和稀硫酸反应生成氢气的快慢，应控制哪些变量?
（观察)镁、锌、铁和稀硫酸反应。

制取氢气的药品最好选择和稀硫酸
(2）原理
（3）发生装置选择
A B
（4）收集方法或（氢气密度比空气小，难溶于水）
（5)检验
(６)收集好氢气的集气瓶(正、倒）放在桌上
活动二、小组合作：对合金概念的理解
1.合金是化合物吗？
２。

合金中都是金属吗？
3.熔合是简单混合吗？
4.合金中的各金属的化学性质改变了吗?
５．合金的物理性质如何?
6.生活中的合金有哪些？
常见合金的主要组成与用途：
合金类别主要组
成
用途
黄铜武德合金硬铝
三、总结、反思与提升
1. 总结:合金的特性及相关应用。

２。

反思：生活中使用的铁制品是纯铁制造的吗?家中电器保险丝烧断了可用铜丝代替吗？
３.提升:生活中的黄铜(铜和锌的合金)与黄金由于颜色的相同而导致易混淆,你根据你的知识利用相关方法来鉴别。

简单说出相关操作、可能现象。

四、自检、反馈与巩固
【课堂反馈】
【课后作业】导学案课后训练部分
【板书设计】
【教学反思】
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文
档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

Tｈe aboｖe ｉｓthe ｗhole ｃonｔeｎt of this aｒｔicle, Gorky said: "ｔhｅbook ｉs the laddｅr of ｈumaｎｐrogresｓ．" I hopｅyou caｎｍake pｒogreｓs with ｔhｅhｅlp of tｈis ladder．Maｔeriaｌlｉfe ｉs eｘtremｅly ｒiｃｈ, science ａｎd techｎology arｅdｅvelｏpiｎg rａｐidly, aｌl of whｉch ｇraduａｌly ｃhanｇe the ｗay of people's sｔudy and leｉsure. Mａny pｅｏple ａre nｏｌoｎger eager ｔo pur ｓuｅa document，but ａs lｏｎｇaｓｙou stiｌｌhave such a sｍａll pｅｒｓisｔence, you will ｃｏntinuｅｔo gｒｏｗand ｐrogrｅss. Ｗｈｅn the coｍｐlex worlｄleaｄs us to ｃｈase ouｔ, ｒeａdｉng ａn artｉｃle ｏｒｄｏinｇa ｐrｏｂlem ｍaｋes ｕs cａlｍdown and rｅt ｕｒn to ourselｖｅs. Ｗith lｅarｎinｇ, we ｃａn actiｖａte ouｒｉｍaginat ｉｏｎａnｄthinｋinｇ，ｅｓｔabｌisｈour beliｅf，keep ouｒpure ｓpｉritual ｗorld and resｉst tｈe ａtｔack ｏf tｈe eｘternaｌwoｒｌd.。