综合管理调查表(doc格式)

综
区分
调查项目
主要检讨事项
记事
高
层
经
1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。理
1．经理经历
工厂经营经历
性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能前进的步伐，不断进取。对企业界及顾客影响力
2．各级经理
赊销情形及收款对策
顾客性质的增加情形
各部门是否有能干的经理
部门经理参与企业决策程度
经理专制或家族干部的弊处
组
织
与
职
务
1．组织图
组织体系是否确立
人本位或组织本位
是否推行经理会议及生产会议
2．职务
职务说明是否具备
各部门的责任与权利是否明确
就业规则服务规定是否具备
企
业
目
标
与
政
策
1．企业目标
企业目标是否确立
员工对企业目标的认识程度如何
经理对经营的热心如何
2．经营政策
经营政策是否确立
现行经营政策是否合适
每月计划（生产、销售、财务）建立方法
3．计量管理
是否推行综合计量管理
是否利用图表
情报报告制度是否确立
销
售
关
系
1．产品
各类产品特征如何
品质、设计、价格关系如何
2．组织及销售
销售网、顾客、销售组织及销售员能力等等问题
3．销售方针
最近市场变动状况
应付市场变动的对策及方法