黑龙江省双鸭山市XX小学四年级英语上册 Unit 2 At Home Lesson 10 Brush

Lesson 10 Brush and Wash
教学目标
知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash, face
2.学生能认读、理解并运用句型结构：What do you do in the_______? 能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

养成听录音和跟读句子的习惯。

情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点同知识目标1—2
难点运用下列用语和句子：
I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my
clothes.
教具教学光盘，牙刷、梳子实物、brush my teeth，wash my face， brush my hair，put on my clothes的图片
教学过程
Ⅰ. Class opening and review
Greeting. What do you do in your bedroom?
复习 (1)时间词：morning, afternoon, evening
(2)7—9课在家庭所做事情的短语。

展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。

Lesson hook：我们起床并为新的一天做准备。

Ⅱ. New concepts：
1. What do you do in the morning?
课件分别出示brush my teeth，wash my face， brush my hair， put on my clothes 的图片，问：
T：What do you do in the morning?
第一幅图brush my teeth：领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。

教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：I brush my teeth.
其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。

播放录音，学生看书跟读课文。

练习：耳语游戏
四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第一个短语brush my hair告诉第一名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。

第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。

重复游戏，把新学短语练完为止。

2. Let’s do it!
(1)Pair work. Ask and answer. 同桌讨论，问答：What do you do in the morning? I…
(2)Read and match. 大声阅读句子，回答：What’s Jenny doing in picture1-11?
巩固检验Check for understanding：活动手册
Ⅲ. Class closing
Good work today, class. Now we know how to say what do we do when we wake up in our bedroom every day.
板书设计
Lesson10 Brush and Wash
What do you do in the morning?
I brush my teeth.
I wash my face.
I brush my hair.
I put on my clothes.
Unit4 At the farm
第六课时
教学内容
Read and write & Let’s check & Let’s sing & Story time
教学目标
1.能熟练运用“These/Those are...”写句子。

2.能听懂录音。

3.能听懂Story time的内容。

4.能够独立完成Let’s check。

5.会唱歌曲“Mary has a little lamb”。

教学重难点
1.教学重点:
掌握重点句子“These/Those are...”的正确书写。

2.教学难点:
在四线三格中正确书写“These/Those are...”。

教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)Sing a song “Mary has a little lamb”
(2)教师利用卡片检查学生认读本单元单词的情况。

(3)Free talk
T:What are these/those?
S:They are...
T:Are they...?
S:Yes,they are./No,they aren’t.
2.Storytime
(1)教师播放Story time的课件,学生欣赏故事,了解故事内容。

(2)教师再次播放Story time的课件,学生跟读。

(3)学生自读故事。

(4)小组内分角色朗读故事。

(5)全班展示交流。

(6)学生评价,教师小结。

3.Readandwrite
Read and tick.
(1)学生自由朗读本部分的内容,大致了解题目的意思。

(2)教师播放录音,学生跟读短文内容。

(3)学生自读短文内容,理解短文内容。

(4)小组内完成问答练习,教师巡视指导。

(5)全班交流展示,核对答案,教师评价小结。

Look and write
(1)教师出示该部分的课件,学生观察,找出书写句子中需要注意的问题。

(2)教师在黑板上示范书写句子,学生观察。

(3)学生在练习本上练习写句子。

4.Let’scheck
Listen and tick
(1)教师播放课件,学生自由完成练习。

(2)全班核对答案。

Look and match
(1)学生观图,自由完成。

(2)全班核对答案。

5.Let’ssing
(1)教师播放课件,学生欣赏歌曲。

(2)教师领读歌词。

(3)教师播放课件,学生跟唱。

(4)全班齐唱歌曲。

6.家庭作业(Homework)
(1)把Story time的故事读给家人听。

(2)抄写课本第43页四线三格中的句子5遍。

板书设计
Unit 4 At the farm
T:What are these/those?
S:They are...
T:Are they...?
S:Yes,they are./No,they aren’t.
Thesearecows.
Thosearesheep.
Lesson 10 Rain and Sun
设计思路：
本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的第四节课： Rain and Sun.主要学习描述天气的名词，内容与生活联系紧密，通过图片教学也可极大的调动学生的感官，让学生感知季节、月份和天气之间的关系，潜移默化地将知识与生活相联系，有助于学生对单词的理解与记忆。

这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。

尤其是本节课的这首歌曲，它可以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。

小学英语就是要训练学生眼，耳，手，脑配合使用的学习能力，本课教学中，我充分体现以学生为主体，以训练为主线的教学思想。

个人练，小组练，比赛练等始终贯穿整节课，促进学生全身心地，积极主动地投入到英语学习中去。

教学目标：
通过学习本课的重点单词rain, sun, hot, snow, cold 以及重点句子培养学生听、说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。

教学重点：
1、表示天气的名词rain, sun, cloud, wind, snow
2、表示十二个月份的单词
教学难点：
让学生熟练掌握本课的单词和句子。

教学准备：
本课所需图片、十二个月份的图片以及单词卡、幻灯片等。

教学过程：
Step 1: Warming up
Greeting
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Miss Li.
T: How are you today?
Ss: Fine, thanks. How are you?
T: I am very well. Thank you! Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
Step 2: Presentation
1. Show the pictures in the computer
出示sun 的图片并提问
T: What’s this?
Ss: Sun.
T: Yes. This is the sun.（反复领读）
T: How do you feel when you are under the sun?
Ss: I feel hot.
T: Yes. The sun is hot.
出示cloud 和rain 的图片
T: What is this?
Ss: This is a cloud. / This is rain.
T: Do you like raining? Where is the rain from?
Ss: It is from the cloud.
T: Yes. The cloud is above. The rain is below.
Do you know the meaning of above and below?
(拿起一个文具盒和一本书动作演示above 和 below的含义)
用同样的方法学习wind 和snow
2. Let’s chant
学生齐声朗读，检查学生对新知识的掌握情况。

Step 3: Practice
1. 大小声游戏读单词
When I say a word loudly .you must say it quietly .When I say a word quietly you must say it loudly.
2. Stand up and read the word card
3. 根据教师给出的简笔画试着写单词
Step 4: Sing a song
1.播放歌曲，先让学生听听这首歌是关于什么内容的。

（What’s the song about?）
2出示有关十二个月份的图片，带领学生根据图上所画内容逐句讲解歌词大意。

3. Now please look at the picture and listen to the tape again.
4. 带领学生根据图片试唱歌曲
Step 5: Summing up
T: Today we have learned some words about weather and the months. Can you say these words? (Show them the cards again.)
引导学生再次回顾本节课重点单词，检查学生的理解、掌握情况
Step 6: Homework
1. Remember seven new words(记住7个新单词): sun（太阳）, cloud（云）, rain（雨）, wind（风）,snow(雪) ,cold(冷的)and hot(热的).
2. Practice singing the song of this lesson after class.（课下练习唱本节课歌曲）.
板书设计：
Lesson 10 Rain and Sun
sun hot cloud rain wind snow cold
Unit 5 Let me show you our new school
教学目标：
学习策略：1.通过图片、动作、语音教学方法让学生记忆单词。

2.通过小组合作等多种形式对所学知识进行整合提高综合运用语言的能力。

3.教学重、难点：
1）.重点：四会掌握12个新单词，句型
2）I like to难点：1library; playground, opposite这三个单词发音、单词记忆。

(2)句型I like to…容易读成I like…
教学媒体：教学软件。

教学资源：图片、电脑。

教学过程：
一、Leading-in
1.TPR
about prepositions
2.Look and say .
二、Presentation and Practice
1. Sing a song ( Our school )
2.PPT: Present new words.
用情景呈现和语音操练
2个新单词。

(library , playground )
3.Look at the map of our school and say .( Welcome to our school )
Where is…? It’s…I / We like to…（板书）
4.Practice in groups.
5.情境引出Is there…?Y e s,t h e r e i s./No, there isn’t./Are there…?Yes, there are /No, there aren’t.
三、Development
1.Talk about your school.
My name is…
In our school there are …
The classroom is….I like to...
四、Consolidaiton
1.Read the passages choose the right answers.
五、Summary
总结今天复习的内容，小组评价。

六、Homework 。

教学反思：。