新课改教学案例《童趣》

新课改教学案例《童趣》
简介
《童趣》是一本以儿童为主要受众群体，关注形式多样、内容贴近生活的绘本。

课改后，教师们利用《童趣》这本书，成功地进行了一次有意义的教学活动。

教学目标
通过对《童趣》的阅读和分析，帮助学生了解丰富多彩的生活、习得一些言语表达和思维方式、提高语言表达和文字理解能力。

教学设计
第一步：导入
教师可以利用图片、物品等引入课题，调动学生的兴趣，激发阅读欲望。

例如，教师可以带一些与图片相似的物品进行介绍。

第二步：阅读素材
教师可经过小组推选，在保证基础阅读水平的前提下，分配给学生一个或多个故事进行阅读。

阅读完毕之后，教师可根据不同难度区别活动内容，更好地指导学生掌握每个故事的主题，以及每个角色的性格与行为。

在此基础上，教师还可让学生就自己阅读素材的感受和理解发表一些自己的见解。

第三步：活动设计
教师可以从下面语文学科的方向，进行设计多种课程活动：
操作
•教师提取故事中的关键词汇或句子，让学生在组内或自己带着这个词汇或句子进行游戏，例如猜词游戏。

•学生可以讨论并进行比较，寻找故事中的相同和不同之处,比如物品、人物、地点等等。

创新
•让学生了解故事中的人物细节，设计一个小人物，将他放在故事中发生的故事中，可以增加学生对故事的理解，从而促进学生的想象和创造力。

想象
•让学生自己想象一个故事的发展，可以更好的促进学生的想象和创作能力。

•写一篇文章描述你的故事中的场景和人物。

总结
教师在利用《童趣》开展教学活动的过程中，根据具体情况合理选择故事，因材施教，让学生充分地参与其中，发挥他们的主观能动性和创造性思维。

此外，还可以将课堂活动和家庭阅读结合起来，促进家庭教育，形成家庭与学校相互配合、共同育人的良好氛围。