北京版-数学-二年级上册-《7的乘法口诀》例1的教学指导

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-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 《7的乘法口诀》例1的教学指导
例1的教学。

教材以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。

由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。

在学生初步知道连加结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完整。

教学时，可以用七巧板也可以用其他学具，只要达到通过操作知道用7连加的结果即可。

用7连加的结果填好后，应多让学生进行交流。

7的乘法算式的写出和7的口诀的编制，可先让学生独立试填，然后同桌或小组交流，展现各种编口诀的方法和记忆口诀的方法。

在充分交流之后，教师进行系统条理的小结，同时，鼓励有特别想法的学生。

对口诀的记忆，要多用“对口令”、“开火车”等活泼的形式，提高学生记忆的兴趣和效率。

对学习有困难的学生，老师可单独与他“对话”、“对口令”、做游戏，使他们能有指导的参与学习活动。