六年级语文下册《养花》导学案(无答案) 北师大版 学案

门道
秉烛夜游
置之不理
4.把课文读一遍，画出作者养花带来乐趣的句子。
5.理解课文的主要内容。
6.课文讲了哪几方面讲的内容。
合作
探究
合作
探究
1.内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。
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2.写养花的乐趣为什么还写忧？
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3.教师指导
导学难点
选择自己喜欢的一种花草，写出它的特点，并说出自己为什么喜欢它。
学 案
导 案
自主
学习
1.课文从哪几个方面写养花的乐趣的？
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2为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫奇花异草？
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1、让学生先畅所欲言。
2、教师交流、点拨。
当堂
检测
1.把词语补充完整。
置〔 〕不〔 〕 自〔 〕自〔 〕
( )门道 三〔 〕五〔 〕
狂〔 〕暴( ) 有( )有〔 〕
有〔 〕有〔 〕 有〔 〕有〔 〕
有〔 〕有〔 〕
2.养花的乐趣是什么？
3.会用多种方法理解词语:
门道______________秉烛夜游_________________
置之不理____________________________________
二读：知大意。
1.再把课文读一遍，画出作者养花带来乐趣的句子，并摘录下来。
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2.我可没成为养花专家，因为没有功夫去研究和试验。〔改为因果关系的句字〕
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1.学生自主完成。
2.同桌一组交流后发言。
3.教师指导
质疑问难
鼓励学生提出问题。
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《龙须沟》等，获得人民艺术家的称号。
鼓励学生从各种渠道收集。
自主
学习
一读：扫障碍。
1.用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：
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2.能把这些生字正确、工整的抄写三遍：
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鼓励学生提出问题
板板书
设设计
养 花
总述：爱花所以也爱养花
分述：养怎样的花 怎样养花 养花要付出劳动
养花的成果
养花的喜与忧
总述：养花的乐趣
1.自主读课文，理解课文从哪几个方面写养花的乐趣的？
合作
探究
1.作者的收获给了我们怎样的启示？
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2.养花的乐趣是什么？
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3.读最后一段，说说这段在文中的作用？
课 后
反 思
斜坡希望小学六年级语文下册第一单元导学案
学校斜坡希望小学来自课题养花科目语文
备课人
王元成
总课时
二课时
分课时
第二课时
学习
目标
1.我能有感情的朗读课文，。
2.我能了解作者是怎样把养花写具体的
3.我能选择自己喜欢的一种花草，写出它的特点，并说出自己为什么喜欢它。
导学重点
了解作者是怎样把养花写具体的
2、通过读课文，我知道课文的主要内容是：
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3.课文从哪几方面讲的：
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1.认真读课文，把易错的字用笔画出来。
2.把这些生字正确、工整的抄写三遍
3.会用多种方法理解以下词语:
( ) ( )
zhìzhī bù lì
( )
2.我能正确理解以下词语。
门道_______________________________________
秉烛夜游___________________________________
置之不理___________________________________
3.把以下词语补充完整
〔 〕花〔 〕草 大雨〔 〕盆 〔 〕之不〔 〕
三〔 〕五〔 〕 腰〔 〕腿〔 〕 〔 〕〔 〕不理
〔 〕〔 〕夜游
4.按要求写句子。
1.不劳动，连棵花草叶养不活，这难道不是真理吗？〔改为陈述句〕
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3说出老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？
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1.学生自主完成。
2.同桌一组交流后发言。
3.分组读课文，我能把段意来归纳。
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1.交流识字方法
2、体会写养花乐趣为什么还写忧的原因。
3.归纳段意。
当堂
检测
1.我来读拼音写词语。
Méng dào bǐng zhǔ yè yóu
养花
导学
目标
1.能正确书写并理解:门道、秉烛夜游、置之不理等词语的意思。
2.能有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、安康向上的思想感情。
导学重点
有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣。
导学难点
培养热爱生活、安康向上的思想感情
学 案
导 案
知识链接
老舍{1899-1966}现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，人。 老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》