省课题申请书

一、课题名称
基于核心素养的初中数学课堂教学模式创新研究
二、课题研究背景与意义
随着新课程改革的深入推进，核心素养已成为教育改革的重要方向。

初中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学目标不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维、解决问题能力和创新精神。

然而，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生核心素养的培养。

本课题旨在探索基于核心素养的初中数学课堂教学模式，以提高学生的数学素养，促进学生的全面发展。

三、课题研究内容
1. 核心素养内涵解析：深入研究核心素养的内涵，明确其在初中数学教学中的具
体体现，为教学模式创新提供理论依据。

2. 现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解当前初中数学课堂教学的现状，
分析存在的问题，为课题研究提供实证基础。

3. 教学模式构建：基于核心素养，构建以学生为主体、教师为主导的初中数学课
堂教学模式，包括教学目标、教学策略、评价体系等。

4. 实践探索：在具体的教学实践中，运用所构建的教学模式，观察、记录、分析
教学效果，不断调整和完善。

5. 案例研究：选取典型案例进行深入研究，总结成功经验，为其他教师提供参考。

四、课题研究方法
1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养理论和初中数学教学模式的
研究现状。

2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生、家长对初中数学
教学的意见和建议。

3. 行动研究法：在教学实践中不断尝试、反思、改进，形成具有可操作性的教学
模式。

4. 案例研究法：选取典型案例进行深入研究，提炼教学经验和策略。

五、课题研究进度安排
1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，明确课题研究目标和内容。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展现状分析，设计教学模式。

3. 第三阶段（第7-12个月）：进行实践探索，收集和分析数据。

4. 第四阶段（第13-15个月）：撰写研究报告，总结研究成果。

六、预期成果
1. 形成一套基于核心素养的初中数学课堂教学模式。

2. 提高学生的数学素养，促进学生全面发展。

3. 为初中数学教师提供教学参考，推动教育改革。

4. 发表相关论文，推广研究成果。

七、课题组成员及分工
组长：[姓名]
成员：[姓名1]、[姓名2]、[姓名3]
分工：
- [姓名1] 负责文献综述和现状分析。

- [姓名2] 负责教学模式的构建和实践探索。

- [姓名3] 负责案例研究和成果总结。

八、经费预算
1. 资料收集与整理：500元
2. 问卷调查与访谈：1000元
3. 教学实践与培训：2000元
4. 成果整理与推广：1000元
总计：4500元
九、申请单位及联系方式
申请单位：[学校名称]
联系人：[姓名]
联系电话：[电话号码]
电子邮箱：[邮箱地址]
以上为本课题申请书，敬请评审。