2024年中班语言咏柳教案

2024年中班语言咏柳教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材《咏柳》。

具体内容包括：诗
歌《咏柳》的朗读与赏析，通过诗歌学习，使幼儿感受大自然的美，
了解柳树的特点，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏柳》。

2. 了解柳树的外貌特征和生长习性，感受大自然的美好。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点
重点：诗歌《咏柳》的朗读与赏析，柳树特点的认识。

难点：诗歌意境的理解，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示、挂图、实物柳枝。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1.1 教师带领幼儿观察校园内的柳树，让幼儿观察柳树的外形、颜色等特征。

1.2 教师引导幼儿讨论柳树的生长环境和特点。

2. 诗歌学习（10分钟）
2.1 教师带领幼儿朗读诗歌《咏柳》，让幼儿感受诗歌的韵律
和意境。

2.2 教师通过PPT展示，讲解诗歌中的生词和句子，帮助幼儿
理解诗歌内容。

3. 例题讲解（5分钟）
3.1 教师选取诗歌中的一个典型句子，进行解析，引导幼儿理
解句子中的修辞手法。

3.2 教师邀请幼儿模仿句子，进行语言表达练习。

4. 随堂练习（5分钟）
4.1 教师提出关于柳树的问题，让幼儿运用所学知识回答。

4.2 教师指导幼儿进行绘画练习，画出自己心中的柳树。

5.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

5.2 教师布置课后作业，引导幼儿进行拓展学习。

六、板书设计
1. 诗歌《咏柳》的全文。

2. 柳树的特点和生长习性。

3. 课后作业提示。

七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的柳树”为主题，画一幅画，并用文字
描述。

2. 答案示例：画面展示一个绿色的柳树，旁边有流水，文字描述：“我心中的柳树，绿油油的，长满了嫩叶。

它站在小河边，和流水一
起跳舞。

”
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察柳树、学习诗歌，使幼儿对柳树有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和想象力。

课后，教师应关注幼儿的作业完
成情况，对幼儿的绘画和文字描述给予鼓励和指导。

同时，可以开展
相关的主题活动，如“寻找春天的足迹”，让幼儿在实践中感受大自
然的美好。

重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 诗歌的学习与例题讲解。

3. 课后作业设计及反思拓展。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是本节课的重点，通过观察柳树，让幼儿亲自感受
大自然的美好，激发他们的学习兴趣。

1. 教师应提前了解柳树的生长环境和特点，以便在观察活动中给
予幼儿正确的引导。

2. 在观察柳树时，教师可提出具有启发性的问题，如：“大家看
看柳树的叶子是什么形状的？”“柳树为什么会开花？”等，引导幼
儿观察和思考。

3. 教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，分享自
己的观察和发现。

二、诗歌学习与例题讲解
诗歌学习与例题讲解是本节课的难点，要求教师通过生动的讲解，帮助幼儿理解诗歌的意境和修辞手法。

1. 在诗歌学习过程中，教师要注意语速、语调的把握，使幼儿能
够更好地感受诗歌的韵律美。

2. 例题讲解时，教师可选择具有代表性的句子，结合实际情境进行讲解，让幼儿更容易理解。

3. 针对不同语言发展水平的幼儿，教师可适当调整讲解难度，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

三、课后作业设计及反思拓展
课后作业设计及反思拓展是检验本节课教学效果的重要环节。

1. 作业设计要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

例如，让幼儿以“我心中的柳树”为主题，画一幅画并描述，既巩固了课堂所学，又激发了幼儿的创造力。

2. 教师在批改作业时，要关注幼儿的完成情况，针对每个幼儿的表现给予个性化的评价和指导。

3. 课后反思和拓展延伸方面，教师可组织相关的主题活动，如“寻找春天的足迹”，让幼儿在实践中进一步感受大自然的美好，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解诗歌时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 运用生动的表情和肢体语言，增强语言表达效果。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在实践情景引入环节，适当延长观察时间，让幼儿充分感受柳树的特点。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和观察。

2. 针对不同语言发展水平的幼儿，提问难度要适当调整，确保每
个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注大自然，培养观察力。

教案反思：
一、教学内容的适切性
1. 本节课教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求，有助于培养
他们的观察力、想象力和语言表达能力。

2. 在今后的教学中，可尝试引入更多与大自然相关的诗歌，丰富
幼儿的知识储备。

二、教学方法的有效性
2. 今后可继续探索更多有趣、寓教于乐的教学方法，提高教学效果。

三、课堂氛围的营造
1. 本节课课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

2. 教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

四、教学评价的及时性
1. 课后作业和课堂表现评价能够及时了解幼儿的学习情况，为教
学提供反馈。

2. 在今后的教学中，教师应更加关注每个幼儿的学习进步，给予
针对性的指导和鼓励。